《正数和负数》ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,七年级数学（上）,正数和负数,昭阳区洒渔镇中学：罗芸,1、掌握正数和负数概念;,2、会区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数;,3、体验数学发展是生活实际的需要,激发学生学习数学的兴趣。,学习目标：,1、小学里学过哪些数请写出来：,、,、,。,2、阅读课本P1和P2三幅图（边阅读边思考教科书中的问题）,回答下面提出的问题：,3、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么数？,一、知识链接：,二、自主学习,1、正数与负数的产生,（1）、生活中具有相反意义的量,如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量。,请你也举一个具有相反意义量的例子：,。,（2）负数的产生同样是生活和生产的需要,。,2、正数和负数的表示方法,（,1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面的5、7、50；负的量用小学学过的数前面放上“”（读作负）号来表示，如上面的3、8、47。,（2）活动 两个同学为一组，一同学任意说意义相反的两个量，另一个同学用正负数表示.,（3）问题：(课本第3页例题),先引导学生分析，再让学生独立完成,.,三、课堂练习：,1.P3第1题到第2题（直接做在课本上）。,2小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_,-4万元表示,_,。,3已知下列各数：-,25,，,12,，3.14，+3065，0，-239；,则正数有_；负数有_。,4下列结论中正确的是（）,A0既是正数，又是负数B0是最小的正数 C0是最大的负数 D0既不是正数，也不是负数,5给出下列各数：-3，0，+5，+3.1，2004，+2010；,其中是负数的,有,（）,A2个B3个C4个D5个,四、要点归纳：,正数、负数的概念：,（,1,）大于,0,的数叫做,，小于,0,的数叫做,。,（,2,）正数是大于,0,的数，负数是,的数，,0,既不是正数也不是负数。,五、拓展训练：,1零下15，表示为_，比O低4的温度是_。,2地图上标有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度为20米，丙地海拔高度为-5米，其中最高处为_地，最低处为_地,3“甲比乙大-3岁”表示的意义是_。,4如果海平面的高度为0米，一潜水艇在海水下40米处航行，一条鲨鱼在潜水艇上方10米处游动，试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度。,六、课堂小结：,正数和负数是表示一些意义相反的量；,整数,正整数：如：,1,，,2,，,3,，,零：,0,负整数：如,-1,，,-2,，,-3,，,分数,正分数：如,5.2,负分数：如 ，,-3.5,有理数,再 见,