如何编制合格的英语测试题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.,请大家自学本课件的内容，再对自己所负责的那部分试题进行完善。,2.,请大家按照本课件第,1315,页的要求分析自己所出的那部分试题，教研时以,PPT,的形式呈现。,3.,本课件内容根据曹永历老师所做的地理学科命题的范例所改变，不妥之处，敬请指教！,苹果园中学 英语组,如何编制合格的英语测试题,如何编制合格的英语测试题,一、试题质量的评价,二、试卷的分类及其编制原则,三、试卷编制的技术路线,四、试题难度和区分度控制,一、,试题质量的评价,1.,扣五点,基础知识点、能力训练点、,概念和定理的变化点、,思维障碍点、联系综合点,2.,查五度,：,难度,、,区分度,、信度、,效度、知识,覆,盖度,一、,试题质量的评价,难度,：学,生完成题目时所遇到的困难程度。它可以用学生的,通过率,表示，也可以用,得分率,表示。,多数考试,用得分率表示,，会考常用通过率表示,。,试题难度一般控制在,0.3,0.7,之间。,难度值,0.3,和难度值,0.7,，一般视为不合格试题。,一、,试题质量的评价,区分,度,：,反映试题能否鉴别学生能力高低的指标，即高分组与低分组的难度差。,全卷区分度在,0.4,0.6,为宜,，,区分度小于,0.2,的题目应去除。,二、,试卷的分类及其编制的基本原则,诊断性考试卷,编制的目的是对学生在的知识、技能、能力等进行检测、排序，区分高分和低分的学生。试卷内容要求题目有较好的区分度，可能放弃对覆盖面的要求。,水平性考试卷,编制的目的是确定每个学生是否达到课程目标规定的要求，确定每个学生在课程开始前后获得知识、技能、能力等的差异或水平的差异。试卷内容严格依照课程标准，要求有较好的覆盖面。,二、,试卷的分类及其编制原则,科学性原则,一是考试测量目标与学科课程教育教学目标的一致性；,二是科学地反映学科特性，命题不发生科学性错误；,三是试题容量和分值适度，主客观及难易比例适当，答案准确，评分标准合理，易于操作。,准确性原则,内容符合考纲和课程标准要求，反映学科目标、内容和研究方法。,规范性原则,结构合理，表述科学、严谨，图像清晰、资料准确，题目导语科学合理、简洁明确。,目的性原则,实效性原则,三、试卷编制的技术路线,明确考试的目的及类型,设置试卷结构及难度,绘制试卷的双向细目表,试题命制,三、,试卷编制的技术路线,关于双向细目标的制作,3,题号,分值,考点,知识,能力,呈现方式,1,2,3,三、,试卷编制的技术路线,试题命制,1.,考什么,明确课标要求（考查目标、核心和主题）,2.,怎么考,创设问题情境（提供信息，渗透学习有用的地理的理念）,3.,怎么问,试题的呈现形式,四、试题难度和区分度控制,影响题目难度的主要因素,试题与课标和考纲的吻合性,试题的排布结构,学生对设问方式的熟悉程度,题目条件的复杂程度,题目条件的隐含性,解答题目所需的心智技能等,编制合格地理测试题训练方法,选,依据课标和考纲选取成题,改,依据考试目标改编成题,仿,模仿会、高考题特点命题,创,搜取资料，依考试要求编制原创题,组,很好地编制一份合格试卷,_,年级期中试题,_,题型分析,不同题型所分析的内容：,听力：,1.,本段听力材料的大意；,2.,考察的知识点、能力点。,单选：考察的语法点或知识点,完型：,1.,文章的体裁；,2.,文章的大意；,3.20,个空所考察的词的词性分布,_,年级期中试题,_,题型分析,不同题型所分析的内容：,阅读：,1.,文章的体裁；,2.,文章的大意；,3.,每道题的类型及所考察的阅读能力,写作：,1.,文章的体裁与话题；,2.,考察的写作表达法,_,年级期中试题,_,题型分析,完型：,1.,文章的体裁：夹叙夹议的记叙文,2.,文章的大意：,本文回忆了小时候圣诞节热闹非凡的场面，回忆中有快乐也有悲伤，但作者对真正节日的精神依旧记忆犹新。,高一,完型,3.20,个空所考察的词的词性分布,词类分布：,36-40,动动动名动,41-45,名动名名动,46-50,副动名动动,51-55,连动名名动,词类,动词,名词,形容词,副词,连词,20,11,7,0,1,1,1.,原词复现题：,39,，,2.,简单题目：,36,，,38,，,39,，,41,，,42,，,43,，,45,，,48,，,49,，,51,，,54,，,55,，,3.,中等难度：,37,，,46,，,47,，,50,，,52,，,4.,偏难的题目：,40,，,44,，,53,英语学科考试命题分析表,苹中英语学科期中考试命题双向细目表,题号,分值,知识,点,呈现方式,能力要求,预估难度,实际难度,1,选择题,/,填空题,/,书面表达,2,3,4,5,