突出中心技法之——细微之处见中心.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/6/23,#,细微之处现中心,突出中心,技法之,西坪镇第二初级中学 余晓会,学习目标,1.,聚焦，选择有用的细节。,2,.,放大,，,用细节凸显中心。,什么叫中心？,基本观点、态度、情感和意图。,什么叫细节？,富有特色的细枝末节。,听,听,池塘边的榕树上,知了在声声地叫着夏天,操场边的秋千上,只有蝴蝶儿停在上面,黑板上老师的粉笔,还在拼命唧唧喳喳写个不停,等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年,福利社里面什么都有,就是口袋里没有半毛钱,诸葛四郎和魔鬼党,到底谁抢到那支宝剑,隔壁班的那个女孩,怎么还没经过我的窗前,嘴里的零食,手里的漫画,心里初恋的童年,啦啦啦啦,-,啦,-,啦,-,啦,-,啦,听懂了吗？,池塘边的榕树上,知了在声声地叫着夏天,操场边的秋千上,只有蝴蝶儿停在上面,黑板上老师的粉笔,还在拼命唧唧喳喳写个不停,等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年,福利社里面什么都有,就是口袋里没有半毛钱,诸葛四郎和魔鬼党,到底谁抢到那支宝剑,隔壁班的那个女孩,怎么还没经过我的窗前,嘴里的零食,手里的漫画,心里初恋的童年,啦啦啦啦,-,啦,-,啦,-,啦,-,啦,中心？,说说,童趣是,小孩子笑脸上的烂泥巴。,童趣是,多,一点,行不行,？,池塘边的榕树上,知了在声声地叫着夏天,操场边的秋千上,只有蝴蝶儿停在上面,黑板上老师的粉笔,还在拼命唧唧喳喳写个不停,多年后我成了歌手，,背起吉他，,浪迹,在江畔，,看,夕阳的颜色，,看微波泛起,看一叶孤帆,童年,少,一点怎么样？,池塘边的榕树上,知了在,声声地叫着夏天,操场边的秋千上,只有蝴蝶儿停在上面,黑板上老师的粉笔,还在,拼命唧唧喳喳,写个不停,知了的叫声，,操场的秋千,老师的粉笔,还在写个不停,童年,中心与细节（一）,有用的细节,，让中心具体鲜明。,看看,中心？,中心,聚焦,中心与细节（,二,）,细致的刻画，让中心真实。,中心放大,中心与细节（三）,放大细节，让中心生动鲜活。,写写议议,要求：,1.,任选一幅图，确定中心。,2.,围绕中心找细节，完成一个片段练习。（神态、动作、心理,）,3.100-150,字左右。,中心与细节,有用的细节,，让中心更,鲜明,。,细致的,刻画，让中心更,真实,。,放大的细节，让中心更,生动,。,细节一出，中心凸现,作业,1,、将课堂写作片段扩展成一篇完整的文章，,600,字左右。,2,、题目：,走进初中,的,日子,要求：谈出真情实感，选择有用的细节突出中心。,600,字左右。,谢谢指导,