被压扁的沙子--课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,恐龙的灭亡,恐龙灭亡之谜,大约一直到,七千万年前,，恐龙还是统治地球的霸主。然而,六千五百万年前,，它们全部灭绝了。而且，整个灭绝过程还很可能是在,仅仅数月内发生的。,为什么会发生这种情形，至今仍是一个谜。科学家曾提出各种不同理论，来解释这灭亡之谜，如陨石撞击地球说、大规模火山爆发说、疾病说或食物中毒说,恐龙灭亡之谜，科学家仍在探索。,被压扁的沙子,整体感知,1,对于,6500,万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的理论,?,如何解释这两种学说？找到相关的句子。,2,作者在本文中意在说明恐龙是怎样灭绝的,?,3,你能把作者的思路理清楚吗,?,整体感知,观点,撞击说,火山说,在一个,6500,万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发造成大火和潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。,如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。,问题探究,作者为什么选择“撞击说”而否认“火山说”,?,你能从文中找到哪些证据来说服别人？,有论据验证的理论：,（,1,）一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为斯石英。,（,2,）斯石英的原子之间结合的极为致密，在通常条件下，斯石英可以保持数百万年。,(,列数字说明,),在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到过巨大陨石的撞击。,(,举例子说明,),（,3,）在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。,(,举例子说明）,有事实依据：,（,1,）火山活动地区至今没有发现过斯石英。,（,2,）在岩层年龄为,6500,万年的新墨西哥州拉顿地区的岩层中，检验到了斯石英存在的一种原子排列。,就这样，作者最后确认，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。,说明顺序：,科学发现观点产生科学研究发现印证观点,。,这是一种追本求源，由,因到果的逻辑说明顺序,。,作者思路,本文题目,被压扁的沙子,是否离题太远？换成,恐龙是怎样灭绝的,不好吗？,本文的题目不但没有离题，还能提示读者，,恐龙灭绝的,“,撞击说,”,所以产生，与对被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。,此外，文题形象性强，,引起人们阅读的兴趣,。改成,恐龙是怎样灭绝的,，文题对本文内容起不到,提纲挈领,的作用。,文题研究,语言品味,下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字,试结合上下文,说说它们各自的作用。,1,青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。,举人们熟知的两栖动物“青蛙”和“蟾蜍”为例,说明同属一个家族的恐龙和蛙类一样,是不适应南极气候的。括号中的文字起类比说明的作用。,2,即非常纯的沙子。,强调只有非常纯的沙子才能称作“二氧化硅”,括号中的补充说明,使表述更严谨,达意更准确。,3,你也可以在真空中对金刚石加热,从而把它恢复到原始碳的状态,但谁愿意这样做呢,?,括号中的文字起类比说明的作用。以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳,类比斯石英经过高温加热可以变成普通的沙子,把事理说得简明透彻,通俗易懂。,拓展延伸,1,同学们拿出自己搜集的有关恐龙及恐龙灭绝的资料，大家互相交流，看看哪种学说自己最感兴趣，同时说明自己感兴趣的原因,(,那种学说成立的科学依据,),。,2,恐龙无处不有,和,被压扁的沙子,两文所写内容及所采用说明顺序的相关处。,(1),都围绕恐龙展开说明内容；,(2),都以科学发现引发科学观点，科学研究印证科学观点为说明顺序；,(3),两文都表明：不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。,