幼儿歌唱活动的方法与技巧.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,1,幼儿歌唱教学活动的方法与技巧,姜雪梅,磐石市幼儿园,2,歌唱活动是音乐教育的核心,能够给幼儿带来快乐感，使幼儿得到美的熏陶和感染,提高,幼儿,对音乐的感受力、表现力和创造力,能够帮助幼儿形成良好的个性心理品质,3,生理特点,接受能力与理解能力特点,一、,正确的选择合适的歌曲,幼儿歌唱特特点,4,1.,音域,3-4,岁的音域,c,1,-a,1,4-5,岁的音域为,b-b,1,5-6,岁的音域为,a-c,2,音域的范围要根据幼儿个人差异来做相应的调整。,2.,旋律,主要以五声音阶为主，音程,3-4,岁幼儿多以二度、三度为主，,5-6,岁的幼儿可以唱有四度、五度音程的歌曲，唱下行音程比上行音程容易一些，一首歌里不宜有过多的大跳和半音。,5,6,3.,节奏,幼儿 不适合唱过于复杂的节奏型，儿歌节拍多为,2/4,拍,3/4,拍,4/4,拍，一般,以,二分音符和四分音符、八分音符为主，附点节奏不宜过多。,7,4.,歌词,选择歌词要注意主题单一，内容有趣，词句通俗、简单、形象、顺口，易于幼儿理解与记忆。,8,多样的教学方法,图谱法,情景导入法,游戏教学法,填词式创编法,表演式歌唱法,互动法,9,图谱法,停止,10,图谱的设计要符合幼儿的学习特点,图谱的设计要符合歌曲的节奏特点,图谱的设计要符合歌曲的内容特点,11,情景导入法,停止,12,生活展示情景,图片再现情景,故事感受情景,表演体会情景,13,游戏教学法,许多小鱼游来了,1=c 2/4,5 6,5 4,3 4,5,2 3,4,3 4,5,5 6,5 4,3 4,5,2 5,3 1,0,许多 小鱼 游来 了游来 了游来 了许多小鱼游来 了快 快 抓住,停止,14,运用游戏教学法，老师要将目标装在心中，游戏展现给孩子。角色定位与孩子同乐，在游戏中让幼儿自由阐述对音乐歌唱教学的不同理解，游戏内容要具有趣味性，使幼儿更自然的演唱，并熟练准确。,15,填词式创编法,停止,16,替换式,是指不改变歌词的原有结构，而改变其中的名词、动词或象声词等部分歌词。,创新式,是指没有歌词作为参照，只为幼儿提供节奏和旋律，让幼儿以自己的情感体验和生活经验为依据自由地创编歌词。,17,表演式歌唱法,停止,18,可以激发幼儿歌唱的兴趣,培养幼儿的创造能力,在表演式歌唱活动中，我们不规定幼儿按照统一的模式来做，重要的是让幼儿自主地去感受，去表现，学习过程的体验。当孩子们富有个性的理解以及创造性的表现方式被教师肯定时，他们体验到了被尊重的感觉，满足了自我表现的需要。这种正面的情绪会激励幼儿更加热爱音乐。,19,互动法,小,兔与,狼,1=A 2/4,5 5,3 3,5 5,3 3,6 1,7 6,5 -,5 0,3 0,5 0,3 0,2 3,4 3,2,小小兔子跳呀跳呀 跳到树林里 竖 起 耳 朵 仔 细 听,1 1,3 4,5 -,4 5,6 7,1 -1 6 5 4 3 2 1 -,风儿呼呼吹 树叶沙沙 响 哎 呀 狼 来 了,停止,20,我们应该在教育过程中不断再发现突破点，让孩子能够更轻松，更愉快的接受音乐。,教师歌唱水平的提高也是提高幼儿歌唱水平的有效保障，教师有能力为幼儿带来更好的示范，在潜移默化中，幼儿能敏锐间接感受体验到歌声的美妙。,教师要根据幼儿的年龄特点及教学内容，时刻关注自己的教学方法是否适合这个年龄段的幼儿，多学习,、,多尝试用更好的方式来进行教学，教师自身教学能力的提高，也直接影响幼儿对歌唱的学习，教师只有多学习，多改进，才能顺利完成歌唱教学任务。,21,音乐教育的目的并不是要培育伟人，培育天才，而是希望能够透过教育，使每一个孩子都能得到提升，都能提升到拥有一颗高贵的心灵及优秀的人格，这是我们所要追求的目标。,22,谢谢！,