如何进行集体备课讲座.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何进行集体备课,小学语文教研员：贾存英,框架,一、什么是集体备课,二、集体备课的方式,三、如何开展集体备课,四、集体备课的好处,五、集体备课应注意的问题,一、什么是集体备课,概念：集体备课是指教师以教师团队为纽带，既有分工，又有合作，设计出既凸显教学共性与个性特色，又达到资源共享的生态教育理念的文案。,二、集体备课的方式,1.,单一的集体备课方式,（,1,）传统集体备课,（,2,）主备人集体备课,2.,备课、上课、研讨、修改为一体的集体备课方式,（,1,）集体备课,+,代表上课,+,研讨修改,（,2,）集体备课,+,各自上课,+,研讨修改,（,3,）各自备课,+,各自上课,+,研讨备课,3.,网络集体备课,三、如何开展集体备课,（一）集体备课要求,（二）集体备课具体的“五个流程”,（三）备课过程的管理,四、集体备课的好处,1,、集思广益,2,、资源共享,3,、团队协作、轻松愉快,4,、节省时间，减轻压力，提高教学效果,5,、提高教师的工作积极性,6,、提高学生的学习兴趣,五、集体备课应注意的问题,（一）集体备课活动应遵循的七个原则：,1,、合作性,2,、实效性,3,、研究性,4,、创新性,5,、统一性（辩证的统一）,6,、超前性,7,、完整性,（二）、集体备课时教师要树立以下四个意识：,1,、合作意识,2,、整体意识,3,、超前意识,4,、反思意识,（三）、集体备课必须正确处理好“三个关系”：,1,、正确处理好个人钻研与集体讨论的关系。,2,、正确处理好备课与试讲的关系。,3,、正确处理好骨干领路与培养新教师的关系,（四）、集体备课要克服四种现象：,现象一：集体备课成了“大杂烩”。,现象二：集体备课成了“集体剽窃。”,现象三：集体备课成了“一言堂”。,现象四：集体备课成了“木偶戏”，缺乏个性。,（五）、集体备课要避免流于形式,六、本次集体备课程序,程序,1,：定主讲教师,程序,2,：定备课时间、内容,程序,3,：主备人初备,程序,4,：集体研讨,程序,5,：实践、交流、点评,程序,6,：二次备课,程序,7,：重点跟踪,程序,8,：总结,程序,9,：自我完善,思维的碰撞中产生更多的火花,匠心独运,千人一面,