多角度景物描写.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课程名称：,语,文,年 级：,八,年级上,版 本：,人,民教育出版版,单 位：,西,安爱知初级中学,主讲教师：,李,伟,多角度描写景物,高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。,-,答谢中书书,多角度,观察,空间,忽逢桃花林，夹岸数百步，,.,渔人甚异之，复前行，欲穷其林，林尽水源，便得一山,.,初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗,.,-,桃花源记,多角度,观察,空间,至于夏水襄陵，沿溯阻绝,.,春冬之时，则素湍绿潭,.,-,三峡,晓雾将歇，夕日欲颓,-,答谢中书书,多角度,观察,时间,两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的,清香,，夹杂在水气中扑面的吹来，月色便朦胧在这水气里。淡黑的,起伏的连山,，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那,声音大概是横笛，宛转，悠扬,，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在舍着豆麦蕴藻之香的夜气里。,多角度,观察,感官,多角度,描写,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也,-,记承天寺夜游,两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。,-,三峡,比喻、动静结合、虚实相生,运用修辞、正面描写和侧面描写结合，动静结合、虚实相生使得描写的对象动者更动，静者更静，一动一静，相映成趣，使形象更加鲜明丰满,实战演练,鼻尖漫绕过丝丝缕缕的麦香，那被风带来的香气轻轻绾起麦子的发梢。,“,飒,-,”,风吹麦浪的声音像一曲悠扬的歌。这歌声飘呀飘呀，直飘到那白云上、蓝天下。云是个顽皮的姑娘，被这歌声撩拨的跳起舞来，洁白的衣袂飘起，在那天上显得尤为梦幻。蓝天宠溺的看着白云舞动，像一位深沉的父亲，笑而不语。远处的山丘仍保持着沉稳的风格，定定的望着白云舞蹈。被白云飘起的衣袂遮的一块明一块暗，也许在山丘的深沉、稳重的外衣中，有一颗白云似的天真的心吧。,天是蓝的，蓝得透亮，蓝得深沉，蕴藏万物的灵气。团团的白云儿游逸着，为沉寂的天点缀出活泼的欢愉。远处的小丘们，疏懒地排列着。金灿灿的阳光洒在小小的丘陵上，留下点点明丽的光斑。成片成片麦子呵，在风中摇曳着它们半黄半绿的身躯，挥洒着阵阵清香。轻快的风是最好的指挥家，他往这里一挥手，滚滚麦浪便裹挟着清新奔袭而来；向那里一点头，小丘上的墨绿便蠢蠢欲动；朝天上一挥手，云儿便在湛蓝的舞池内欢快的跳起舞来。天与云与麦，共同谱出一支夏之小调。,风缓缓拂过，整块麦田都动了，像在狂欢庆祝什么开心的事。中间宽阔的柏油路，将一马平川的麦田一分为二，通向不知的远方。远处的一个个静静的小丘，应该是不孤独的，天上一团一团的白云，像一个个小丘，莫非是谁在空中放了一个平面镜，投出了地上小丘的影子。,学生习作,：,西安爱知中学录制,2017,年,4,月,