改变命运的一分.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,改变命运的一分,学习目标：,知识与能力目标：,通过阅读文本，把握文章的主要内容；通过人物描写方法，概括人物形象。,过程与方法目标,：自主阅读理情节，合作探究析形象，拓展迁移会应用,情感态度与价值观目标,：培养自己自尊、自强、积极向上的情感。,速读课文，梳理文章内容,（完成知识与能力目标1）,问题一,：文章出现了哪些人物,问题二,：围绕这两个人物发生了怎样故事呢？（主要内容概括）,秦老师以（）的形式借给小男孩一分，激发他（），从而（）。,问题三,：第段中，秦老师的“灵感”具体指什么?,我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十,问题四,：文中小男孩的心理是富于变化的，结合文章的1-9段，填空。,胆怯-（）-恐惧-（）-感激,分角色朗读课文，分析人物,形象（小组讨论交流）,（完成知识与能力目标,2,）,(1,）,为什么说秦老师当年,“,借,”,给小男孩的那一分改变了他的一生?,（,2),你喜欢小男孩吗？为什么？,（,3,）找出描写秦老师的句子，总结秦老师的形象,中考链接：（突破重难点）,考题形式：,“,人物形象分析,”,中考考点：,1、掌握人物描写的方法。,2、结合描写概括人物思想性格。,3、结合人物理解作品主题、了解创作意图。,4、对人物及作品有自己的体验评价感悟。,中考链接：（突破重难点）,考题形式：,“,人物形象分析,”,中考考点：,1、掌握人物描写的方法。,2016年好感15.选文第段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？（4分）,2015年这世上没有你不行17.选文第段运用了什么人物描写方法？有什么作用?（3分),2014年雨夜的灯光19、选文第15段为什么要细致描写,“,打马灯男人的脸,”,？,（3分）,中考链接：（突破重难点）,考题形式：,“,人物形象分析,”,中考考点：,结合描写概括人物思想性格。,2013年门铃20、帕皮身上有许多闪光点，请找出其中两点并加以分析。（4分）,2012年泥泞中要把母亲的头巾举起19、选文中母亲具有坚强、细心的性格特点，请结合文章内容用自己的话写出依据。（4分）,模式一：分点简析式（分总/总分）,（,1）,表现了XX,（2）,表现了XX,（3）,表现了XX,按总分(分总)来回答。先用一个词或几个词对该人物作出一个定性分析，然后再结合文本具体分析。,总结方法,模式二：概括式,XX是一个（）（）（）的人（职业、身份）即：观点(性格特征是什么)阐述(在原文中找),XXX是一位什么样的（一般为形容词或短语）什么样的什么样的什么样的什么人（表示人物身份），一般用判断句。,总结方法,探究教学内,容，提高教学,艺术,人物形象,探究教学策略，,建构高效课堂,竞聘,摄影家,竞聘,审美家,读写,结合,三、说建 议,走进,诗歌,转换,角色,读占,鳌头,含英,咀华,驰骋,想象,创设,情感场,创设,竞赛场,创设,交流场,创设,生命场,体会,历程,领悟,世界,诵读,涵泳,感受,魅力,展开,翅膀,拓展阅读（学以致用）,总结收获,总结收获,如何改变命运呢？,努力拼搏,温馨提示：,1,、审清题干，规范答题,2,、紧扣诗意，理解句意,3,、指出技巧，运用术语,表达技巧鉴赏思路,:,表达技巧,+,分析表达作用,(,句意,+,主旨情感,),作业：,1,、完成巩固练习。,2,、任选你喜爱的一首诗词，根据所学习的赏析古诗词的方法进行赏析。,名句,表达技巧,独特作用,山河破碎风飘絮，,身世浮沉雨打萍。,形象生动、栩栩如生、引起联想、耐人寻味,比喻,