九年级语文上册第五单元19扁鹊见蔡桓公第二课时全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件.pptx

*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,19,扁鹊见蔡桓公,第二课时,1/13,二、新课讲解,理清思绪,第一层（开头至“扁鹊望桓侯而还走”），写扁鹊四次拜见蔡桓公。,第二层（“桓侯故使人问之”至“臣是以无请也”），写扁鹊对桓侯病情分析。,第三层（“居五日”至文末），写桓侯终于病死。,2/13,二、新课讲解,理清思绪,一见：君有疾在腠理，不治将恐深。,二见：君之病在肌肤，不治将益深。,三见：君之病在肠胃，不治将益深。,四望：今在骨髓，臣是以无请也。,3/13,二、新课讲解,深入探究,找出相关语句，说说蔡桓公对待扁鹊态度是怎样改变。,一见桓公，扁鹊说：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓公态度是“寡人无疾”“医之好治不病认为功”。,二见桓公，扁鹊说：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓公态度是“不应”“不悦”。,三见桓公，扁鹊说：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓公态度“又不应”“又不悦”。,四见桓公，“扁鹊望桓侯而还走”，桓公态度是“故使人问之”，结果被通知：“在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣，桓侯临死急索扁鹊，但已无济于事。,4/13,二、新课讲解,深入探究,扁鹊态度改变原因是什么？,改变原因是蔡桓公刚愎自用，一而再、再而三地讳疾忌医，造成病情越发严重，以致到了不可救药地步，并最终不治而死。,5/13,二、新课讲解,深入探究,扁鹊说了哪些话指出蔡桓公病情正日益严重？,1.,君有疾在腠理，不治将恐深。,2.,君之病在肌肤，不治将益深。,3.,君之病在肠胃，不治将益深。,4.,今在骨髓，臣是以无请也。,6/13,二、新课讲解,深入探究,蔡桓公哪些言行，表现他讳疾忌医？,“寡人无疾”表现蔡桓公固执、自信。,2.,“医之好治不病认为功”表现对医生猜忌、反感。,3.,“不应”“不悦”说明对医生冷淡、反感，拒之千里之外。,7/13,二、新课讲解,深入探究,扁鹊在第四次见到桓侯时，为何“还走”？,扁鹊“还走”是因为桓侯病由轻而重，终至不可救药。,扁鹊为何要离开蔡国，逃到秦国去？,扁鹊逃到秦国去是为了防止惨遭迫害，这表达了他机敏果断，也从侧面反应出蔡桓公为人蛮横与残暴。,8/13,二、新课讲解,深入探究,归纳扁鹊性格特征。,医术高超，尽职尽责，机敏果断。,归纳蔡桓公性格特征。,刚愎自用，讳疾忌医，蛮横残暴。,9/13,二、新课讲解,深入探究,蔡桓公病开始并不严重，以后变得无法医治，从中你得到了怎样启示？,有病须早治，切勿讳疾忌医；,对待缺点错误，应该防微杜渐；,不可主观猜忌，切勿拒绝忠言；,要防止祸患，必须见微知著，及早加以提防等。,10/13,三、归纳小结,文中那个讳疾忌医蔡桓公让我们明白了“防微杜渐、听信忠言”主要性。这则故事，给我们很大启发：要及早发觉自己缺点和错误，及时更正，以免酿成大错。,11/13,四、强化训练,本文说明道理有以下四种了解，请选出最妥当一项（）,A.,说明扁鹊医术高明，是我国古代名医。,B.,说明扁鹊治病救人，有高尚医德。,C.,告诫人们要正视自己缺点和错误，不能拒绝批评帮助。,D.,告诫人们过分骄傲自信而不联络群众是错误和危险。,C,12/13,五、布置作业,一代神医扁鹊与蔡桓公对话不足百字，然而人物情态、心理却跃然纸上。想象当初场景，与同学们一起合作用书本剧形式再现当初场景。,13/13,