九年级语文上册第五单元18杨修之死导练全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第五单元,18,*,杨修之死,1/9,名 师 导 学,1.作者档案,作者,罗贯中,生卒年,约,1330,约,1400,朝代,元末明初,评价,相传是施耐庵得意门生，才华出众。但时局动荡，政治腐败，才人志士流落荒野。罗贯中郁郁不得志，转而编著三国演义。他广泛搜求了相关三国时代平话、戏剧和传说，参考陈寿三国志和裴松之注，依据自己生活经验，对三国故事进行了再创造，以史实为基础，融合大胆而合理想象和虚构，创作了“七实三虚”历史小说巨著三国演义。,代表作品,三国演义,。,2/9,2.,背景解读,建安二十一年,(216,年,),夏五月，汉献帝封曹操为魏王，过了一年又五个月，到二十二年冬十月曹操才立曹丕为魏太子。为何会拖了这么久呢？,三国志,魏书,任城陈萧王传,里以下一段话能够说明这个问题：“每进见难问，,(,植,),应声而对，特见溺爱。建安十六年，封平原侯。十九年，徙封临菑侯。太祖,(,曹操,),征孙权，使植留守邺,植既以才见异，而丁仪、杨修等为之羽翼。太祖狐疑，几为太子者数矣。而植任性而行，不自雕励，饮酒不节。文帝,(,曹丕,),御之以术，矫情自饰，宫人左右，并为之说，故遂定为嗣。”本文用插叙手法，叙述了杨修恃才放旷，揣度曹操心事，引发曹操嫉恨、不满，最终因卷入曹丕与曹植夺位之争，而招来杀身之祸。,3/9,【,课前一练,】,1.,读一读，写一写。,bng(),请,bn(),师,zn(),害,hu(),乱,du d r li(),2.,依据意思写出文中出现过词语。,(1),依仗,(,自己,),才能而对自己行为不加约束。,(),(2),拿不定主意。,(),(3),进谗言伤害。,(),(4),回答问话像流水一样快速，形容反应快，口才好。,(),名 师 导 练,禀,班,谮,惑,对答如流,恃才放旷,犹豫不决,谮害,对答如流,4/9,【,课内精读,】,整体感知：,3.,课文写了杨修犯曹操之忌哪几件事,?,对杨修每次犯忌，曹操各有什么心理反应？,(,请用简练话概括,),_,_,_,_,_,_,写了杨修犯曹操之忌七件事，曹操反应以下：闻“鸡肋”收拾行装,操杀修；推知操嫌门阔,心甚忌之；分食一盒酥,心恶之；揭操杀近侍,愈恶之；揭露丕密谋,愈恶之；教植斩门吏,操大怒；替植作答教,杀修之心。,5/9,4.,从文中所写几件事，我们能够看出杨修和曹操含有怎样不一样思想性格？,杨修：,_,_,曹操：,_,_,才思灵敏，聪明过人，谋略非凡，料事如神，但恃才放旷，狂妄轻率。,嫉贤妒能，虚伪奸诈，阴险残暴，但深,谋远虑。,6/9,5.,赏析以下句中加点词语。,(1),原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。,_,_,_,_,(2),修知其事，径来告操。,_,_,_,_,用“原来”一词领起，将文章宕开一笔，总起下文内容，是插叙部分总说句。“数犯”一词暗示下文将列举杨修致斩原因。,“径来”一词，将杨修得意扬扬神态写得栩栩如生。写出杨修聪明机敏，却办事不严密特点，杨修随意而轻狂形象跃然纸上。,7/9,思维拓展：,6.,关于杨修死因，历史上有很多争议。有些人推之于曹操，有些人归过于杨修自己，还有些人认为另有他因。你持哪种观点呢？谈谈你看法。,_,_,_,_,_,_,_,示例一：杨修之死，过在自己。因为杨修恃才放旷、狂妄轻率、好耍小聪明，聪明反被聪明误。,示例二：杨修之死，罪在曹操。因为曹操阴险虚伪、狡猾奸诈、狠毒、嫉贤妒能。,示例三：陷入曹丕、曹植争夺接班人斗争之中，在曹丕已经得势情况下，杨修必定成为这场斗争牺牲品，曹操必须为继位者扫清障碍。,8/9,_,_,_,_,_,_,_,_,_,(,就小说解读而言，以上三条角度不一样，却都能成立。从历史上说，恐怕只有第三条是正确。一是因为历史上曹操以爱才著称，不论出身，只要有真才实学，都能够在曹操那里谋得一官半职。二是因为曹操对杨修重视非同普通，说他嫉妒杨修才能是没有道理。,),9/9,