第一讲：领导及领导科学.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,领导科学与艺术,孙明福,mingfusun,一、本课程的基本介绍：,（一）领导科学的理解,领导学不等于领导，领导学是科学知识，而从事领导不仅需要科学知识，还需要大量的行动知识。,领导所要解决的基本矛盾,有限的资源与相互竞争的多种目标的矛盾。,从应用性上讲它研究的对象是领导活动，其任务是揭示领导活动的规律，主要是让学生掌握领导学科的规定性，掌握领导科学对实践管理方面的知识，掌握领导在个体素养与群体结构，领导活动的基本机制、领导决策、领导战略实施、领导职能、方法艺术和领导效能的考评等知识，从而使学生在管理和实践中，增长领导才能，为今后从事行政管理工作打下良好的基础。,学习目的,通过领导科学的学习，让学生了解什么是领导科学以及领导的方法和艺术包含些什么内容。理解正确实施战略以及如何正确选择合适的效能考评方法。掌握基本概念、理论、领导方法和领导艺术的基础上，深入实际、并从实践中去不断升华、不断探索、不断研究新形势下领导活动的新内容。,（二）领导科学课程的特点,：,1,、很强的经验性、实践性,应用性,2,、体系不十分严密，章节间的逻辑性不很强，不确定性,3,、年轻的新型学科,（三）如何上本课程：,1,、原则：,突出领导科学的主体性，即领导者的主体条件，领导者的素质、方法、艺术；,突出领导科学的实用性，领导技能的训练，如领导的决策、领导处理问题的方法和艺术，领导的语言等。,2,、具体方法：,1,）案例分析法,2,）专题式讲解,（四）本课程的结构：,1,、本课程的学时：,36,学时,2,、本课程的讲述：共十章，分,16,讲，分别为：,第一章：领导与领导科学（概述）,第二章：领导理论,第三章：领导主体,（两讲）,第四章：领导环境,第五章：领导体制,第六章：领导决策与艺术,（两讲）,第七章：领导用人与艺术,（两讲）,第八章：领导沟通与艺术,（两讲）,第九章：领导授权与艺术,（两讲）,第十章：领导绩效与评估,第十一章：领导力开发,3,、推荐教材,清华大学出版：,苏保忠教授主编,领导科学与艺术,华中科技大学出版：,朱立言 高鹏怀教授主编,领导科学与艺术,首都经济贸易大学出版社：,林牧 高晓丽编,领导科学基础,推荐课外读物：,加里,.,尤克尔：,组织领导学,德鲁克：,卓有成效的管理者,詹姆斯,.,克塞斯：,成功的领导人,伯恩斯：,领导论,刘峰：,领导大趋势,刘峰，路杰：,跟毛泽东学管理,第一讲 领导与领导科学,一、需要掌握的几个概念：,领导、领导活动、领导科学、领导艺术,二、本章的学习目的：,了解领导的内容和基本职能,理解领导科学的研究对象和学科规定性,第一节 领导概述,一、领导的概念,（一）人类社会离不开领导活动,领导的存在是由社会组织的复杂性决定的,有效的领导是社会组织实现其目标的要求,有力的领导是一个社会组织生存和发展的必然需求,领导是社会组织必不可少的一面旗帜,二、何为领导：,1,、西方的代表：,领导意味着群众过程的中心,领导意味着人格及其影响,领导意味着劝导服从的艺术,领导意味着影响力的运用,领导意味着一种行动或行为,领导意味着一种说服的形式,领导意味着一种权力的关系,领导意味着一种互动中逐渐形成的效果,2,、我国代表性的几种定义：,对于领导的分类大致可以归纳为以下几类：,第一类：从领导活动的角度定义领导,领导是对一个组织起来的集体为确立目标和实现目标所进行的活动施加影响的过程。,第二类：从领导过程角度定义领导,领导作为一个活动，是一种行为过程，是在一定组织和团体内，统御和指导人们实现一定目标的高层次的社会管理活动。,第三类：从领导影响力的角度定义领导,领导是影响和支持他人为了达到目标而富有热情地工作的过程。,领导是领导者影响、率领和引导被领导者在一定的客观环境条件下实现双方共同的价值和目标的社会活动过程。,领导的目的性,领导的主体,环境决定性,领导活动是动态的行动过程,领导方法的多样性,（三）领导的特征,1,、权威性,2,、服务性,3,、综合性,4,、超前性和战略性,5,、超脱性和全局性,（四）领导与管理的关系,1,、领导与管理的联系,领导是从管理中分化出来的,领导活动与管理活动在现实的生活中，具有较强的复合性和相容性,2,、领导与管理的区别,领导具有前瞻性，管理具有当前性,领导具有整体性，管理具有局部性,领导具有超脱性，管理具有操作性,案例,:,一起干部配备的启示,某钟表配件厂，系中型全民所有制企业。前几年多次被评为先进集体，经济效益很好，年利润达到,80,多万元。,2004,年底，该厂原厂长因工作需要调任到公司担任领导工作。上级部门从其它企业调了一位叫赵辉的同志担任该厂厂长。,赵辉，,35,岁，中共党员，某大学机械系毕业，原在某局所属一个大型钟表企业担任设计科长。上级组织部门在准备调他任厂长前，曾对他进行了全面考核。考核结论是：该同志年富力强，政治素质好，工作有胆有识，敢于实践，敢于创新，富有开拓精神，不但懂技术，也善经营。缺点是不善于处理人际关系，在团结同志方面不足。根据考核结论，组织人事部门和上级领导认为赵辉虽有缺点，但其缺点和优点相比，则优点突出，符合干部“四化”条件，于是决定调任他为钟表配件厂厂长。,然而，赵辉上任后的两年里，情况大出人们所料。尽管他主观上把工作搞好，平时工作认真负责，处事大胆果断，敢于创新，对企业今后发展的思考以及提出的措施也是基本正确和可行的。同时，他还发挥自己专长，为本厂设计了几种新的钟表配件产品。但由于他处理人事问题能力较差，工作方法简单急躁，在生产经营过程中遇到问题，大家都不愿意配合他搞好工作。此外，他不善于做思想政治工作，而简单地认为这是党支部的事，所以平时遇到职工有思想问题或碰到矛盾，要么采取压服的办法，要么把它作为“信息”告诉书记，要支部去做工作。这样一来，造成上下关系也处于紧张状态，许多干部和工人生产积极性下降，劳动纪律松懈，产品质量也随之下降，企业利润不断减少，到了,2006,年,12,月，企业竟到了亏损边缘，由先进企业变成后进企业。对此，上级领导和组织人事部门同志也疑惑不解，赵辉当大厂设计科长干得挺好，工作成绩突出，为何当这个一直是先进企业的小厂厂长却不能胜任？,思考与讨论：,1.,赵辉领导方式的理论基础是哪个领导理论？,2.,从赵辉的案例说明，领导和管理的区别体现在哪些方面？,3.,赵辉当大厂设计科长干得挺好，当一个小厂厂长却不能胜任，这说明领导者素质具有,什么性质？,4.,请你给赵辉体协意见和建议,（五）领导的科学性与艺术性,1,、领导的本质,2,、现代领导是科学化与艺术化的统一,领导是一门年轻的学科；,领导艺术具有经营性、实践性和非模式化的特征。,领导的艺术化为领导科学化提供了基础；,领导的科学化又促进了领导艺术化的发展。,第三节 领导科学的研究对象,一、领导科学的几种研究现象,领导科学的研究对象是整个领导现象、领导活动以及相关的行为主体、外资环境、内在因素和内在矛盾及其运动规律。,1,、强调领导要素的研究,领导活动,=f,（领导者，追随者，领导环境）,领导活动中矛盾有两对：领导者与被领导者；领导者和被领导者与领导环境,2,、强调领导的作用系统的研究（领导工作系统）,3,、强调领导过程中面对的实际问题研究,4,、强调领导规律的研究,领导科学的根本认为是揭示领导活动中各种因素之间的内在的、本质的、必然的联系，即领导活动的规律。,领导者素质结构与领导绩效相关性规律,领导班子建设的规律,领导活动的基本要素及其相互作用的规律,领导的职能和作用的规律,领导风格、方法和艺术的规律,领导绩效及其考评的规律,领导者学习与成长的规律,领导能力的发展过程、途径的规律,二、领导科学的范围和特点,范围：,1,）领导活动的主体,2,）领导活动的结构,3,）领导活动的过程 特点：,1,）综合性,2,）应用性,3,）动态性,本章小结：,领导是领导者率领、引导、激励和协调被领导者，在特定环境下如何实现组织预定目标的行动过程。,领导的特点：系统性、动态性、权威性、预见性、综合性和服务性,领导的本质：自然属性和社会属性,领导的要素：领导者、被领导者和领导环境,领导的职能：指挥和引导、激励和鼓舞、组织和协调、决策和规划,领导科学的研究对象：是系统研究领导活动基本规律和一般方法的科学，是有关领导实践的知识体系和理论体系，是将领导科学和领导艺术有机结合的整体。具有综合性、应用性和动态性等特点。,