沪教版小学三级(上)4-刮脸语文课后、课外练习及作文课课练的答案.doc
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1、 4 刮脸原文小贝当大摇大摆地走进理发店。他嚷道:“我要剃头!”老板笑眯眯地说:“哟,是我们的小贝当啊,请坐。”小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜,对老板说:“我是大人了,你该叫我贝当先生。”老板递上报纸,改口道:“请贝当先生看报。”小贝当才读二年级,报上许多字他还不认识,但是他读得很认真,把报纸翻得哗哗响。轮到贝当剃头了。他坐在椅子上,请理发师给他理个小分头。理好头发,小贝当又让理发师给他刮脸。他指指边上那位脸腮光净、容光焕发的先生说:“我要像他一样。”理发师把椅子放平,让小贝当仰面躺下,自己坐到一边看报去了。小贝当等了半天不见动静。那位理发师正悠闲自得地看着报纸,店里其他客人都一个接一个走了,只剩下
2、小贝当一个人,傻乎乎地躺在椅子上。小贝当大声喊道:“理发员,你怎么还不放下报纸,让我等到什么时候才刮脸呀?”理发师说:“等你长出胡子来。” 剃 哟 腮 焕 傻教学目标:1学会本课三个生字“剃、焕、闲”,积累“大摇大摆、容光焕发、悠闲自得”等词语。2进行默读训练,要求学生依据思考题的提示,边读边思考,读懂课文内容。3分角色朗读,读出每个人物的不同语气。4学会用“但是”说一句句子。教学过程:一、激发兴趣,引出课题。1师:小朋友,大家平时看到家里谁常常刮脸? 你们知道他们为什么要刮脸吗? (交流)2师:原来刮了脸以后脸看上去更光洁,干净,要比先前精神多了,可以说是容光焕发。(出示:容光焕发)3学习生
3、字:焕。1)出示生字:焕 请小老师领读。2)指名读。3)齐读。4)交流记法。5)在哪些情况下人们还会容光焕发呢? (用“容光焕发”说一句话)4师:一般只有大人才会去刮脸,可今天有这么一位二年级的小朋友他也想刮脸,到底是怎么回事呢? 让我们一起来学习。(出示课题:5刮脸)师:指名读题,齐读课题。二、默读课文,学习生字。1听课文录音,听清楚这个小朋友是谁,他在哪儿,想干什么,后来怎么样?2打开课文,边默读课文边思考:小贝当为什么要求理发师给自己刮脸? (交流)3默读课文15小节,想想小贝当到理发店到底去干什么? (剃头)4学习“剃”1)指名读,开火车读,男女生对读。2)交流记法。5师:小贝当剃了头
4、以后还要求理发师为他刮脸,理发师又是怎么做的呢? 默读课文6 10小节。(交流)出示:那位理发师正悠闲自得地看着报纸,店里其他客人都一个接一个走了,只剩下小贝当一个人,傻乎乎地躺在椅子上。(点击“闲”)6学习“闲”1)小组读,开双轨火车读,齐读。2)区别“闲”、“闪”、“闯”。7指名读第8小节,齐读第8小节。三、细读课文,分角色朗读课文。1师:读了课文,你觉得小贝当是个怎么的人? (生交流)2课文抓住小贝当的表现来写的。(板书:语言、神态、动作)我们来看看课文是怎么描写小贝当的语言、神态、动作的。1)默读课文找一找描写小贝当的语言、神态、动作的语句,用“”划出。2)联系上下文体会这些句子突出人
5、物的什么特点。3)大组交流,边交流边读句。A小贝当大摇大摆地走进理发店。他嚷道:“我要剃头!”“大摇大摆”是什么意思? (用动作来理解,说明很神气)“嚷”换成“说”好吗?指名读A,齐读A.B小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜,对老板说:“我是大人了,你该叫我贝当先生。”(样子、语气都非常老练)C他指指边上的那位脸腮光净、容光焕发的先生说:“我要像他一样。”齐读CD小贝当大声喊道:“理发员,你怎么还不放下报纸,让我等到什么时候才刮脸呀?”小组赛读D,男女生对读D,齐读DE小贝当才读二年级,报上许多字他还不认识,但是他读得很认真,把报纸翻得哗哗响。(1)指导朗读。(“但是”表示意思的转折,说明小贝当样子老练
6、,像一个小大人)(2)学习用“但是”说一句话。3过渡:课文除了写小贝当外还写了老板和理发师,他们又是如何对待这位“小大人”的呢?默读课文,用“”划出描写他们的句子。1)出示相关内容。2)指名读。4小结:课文通过描写人物的语言、动作、神态很好地表现出人物的各自特点,我们以后写作中要学习这样的写法。5分角色配合读全文。1)小组准备。2)小组赛读。3)师生配合读全文。4)个别学生分角色读。6总结。四、复习巩固。1、出示:选字填空。闲 闪 闯南京路上有一条步行街,街上的霓虹灯( )烁,橱窗里的商品琳琅满目。人们在这里喝茶聊天,绝不会受任何车辆的干扰,因为这里是禁止一切车辆( )入的。步行街可真是休(
7、)的好场所!2、做“火眼金金的孙悟空”游戏。(找出错别字)出示 :(第一组) 剃刀 境子 讨论 容光换发 (第二组) 环镜 车轮 传剃 调换五、练习说话。语言大冲浪,笑话大擂台收集小笑话,可以是生活中遇到的,可以是听别人说的,也可以是书报杂志上看来的,然后在班级里进行交流。大家觉得谁讲的笑话好笑,就授予他小笑星的称号。 4 刮脸 练习题 一、 看拼音写词语:Rng gung hun f l f din( )( )( )( ) ( )( )( ) yu xin z d ( )( )( ) ( )二、用“但是”写一句话:但是 _。三、形近字组词: 傍()轮()脑() 剃( ) 榜()论()恼()
8、递( ) 骄() 脸( ) 辨()焕( )轿() 捡( ) 辩( ) 换( )四贝当进理发店时,为什么要故作姿态?在课文中找出贝当进理发店时,故作姿态的句子。五、欣赏下列短文 : (一)美丽的清晨天亮了!东方的天际露出了鱼肚白,渐渐地,鱼肚白变成了淡红色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出红晕一样。接着,它又由淡红变成了金黄色。啊!多艳丽的朝霞!我爬上山顶,凝望遥远的天际。彩云不断地变化:一会儿好像金苹果,一会儿好像紫葡萄,一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉瑰丽无比的朝霞,变化莫测。没过多久,火球般的红日,从东方的地平线上缓缓升起。霎时,远近的树木,都披上晨曦,充满朝气,尤其那草木上的露珠,像镶了
9、金边的金刚钻一样,晶莹闪亮。原野的清风徐徐地吹拂着,我贪婪地呼吸着清晨的新鲜空气,尽情地欣赏这清晨的美景,不由地喃喃自语:“大自然啊,你多么美丽!” (二)蜡烛一盏台灯摆在整洁的书桌上,它头上有一顶粉红的纱罩,腰干健美,亭亭玉立,非常引人注目。每当夜幕降临的时候,它便发出银白色的光辉,照亮了它自己,也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它,就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说:“你看我多么了不起,不但长的漂亮,而且很有用。可你呢?土里土气,在桌上也占地方,简直是废物,有什么用?”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯,谦虚地说:“朋友,我承认你很漂亮,也很有用,可你应好好想一想,你也有短处,怎
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