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类型高三物理公式证明题.doc

  • 上传人:精***
  • 文档编号:1366429
  • 上传时间:2024-04-24
  • 格式:DOC
  • 页数:5
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    关 键  词:
    物理 公式 证明
    资源描述:
    高中物理公式推导类问题 【1】证明运动学中的几个推论 设物体做匀变速运动,初速度为v0,末速度为vt,加速度为a,运动时间为t,中间时刻的速度为vt/2,中间位置的速度为vs/2,证明: 1. 2. 3.vt2-vo2=2as 4.Δs=aT2 [证明]1.根据运动学公式:vt=vo+at, s=vot+at2/2, 中间时刻的速度:vt/2=vo+at/2 平均速度: 又(v0+vt)/2=(v0+v0+ at)/2= vo+at/2, 所以 2.vt2-vo2=2as……(1) vs/22-vo2=2a(s/2)……(2) (1)/(2):vs/22=(vo2+vt2)/2, 所以有 3.根据vt=vo+at, 得:t=(vt-vo)/a,把t代入 s=vot+at2/2, 得:vt2-vo2=2as 4.从第一个T秒开始时计时,在该时刻t=0,速度为v0,有: s1=v0T+aT2/2, s2=(v0+aT)T+aT2/2, s3=(v0+2aT)T+aT2/2,…… sn=[v0+(n-1)aT]T+aT2/2, s2 -s1= s3 –s2=……=Δs=aT2 【2】证明:万有引力定律F = GMm/r2 证明:设有两个孤立物体质量分别为M、m,相距较远间距为r,m绕M作匀速圆周运动周期为T M对m的万有引力F提供向心力:F = m(2π/T)2r ① 由开普勒第三定律: r3/ T2 = 常数 ② 由①②得:F = (2π)2m( r3/ T2) /r2 即F∝m/r2 ③ 由牛顿第三定律可知:m对M的万有引力大小也为F,且具有相同的性质 所以,m对M的万有引力F∝M/r2            ④ 综合③④得:F∝Mm/r2 万有引力定律F = GMm/r2 (其中G为引力常量) 【5】质量为m的物体与地心的距离为r时,物体和地球间引力势能可表示为(设物体在离地球无限远处的势能为零),其中G为引力常量,M为地球质量。当物体在地球表面的速度等于或大于某一速度时,物体就可以挣脱地球引力的束缚,成为绕太阳运动的人造行星,这个速度叫做第二宇宙速度。证明:第二宇宙速度v2与第一宇宙速度v1的关系为v2=v1。 【6】(1)试在下述简化情况下,由牛顿定律和运动学公式导出动量定理表达式:一个运动质点只受到一个恒力作用,沿直线运动。要求说明推导过程中每步的根据,以及最后结果中各项的意义. 解:(1)如图所示,一物体放在光滑的水平面上,设在恒力F的作用下, 开始时物体的初速度为V1,经过t时间后,物体的速度变为V2 V1 V2 F F 由牛顿第二定律得: ① 由运动学公式得: ② 由①②可得: ,由此式变形得: 式中:表示物体在t时间内物体受到合外力的冲量;表示物体在这段时间的末动量;表示物体在这段时间的初动量 【7】:设计物理情境用牛顿运动定律推导动量守恒公式。 如下图所示,在光滑的水平面上做匀速直线运动的两个小球,质量分别为和,沿着同一个方向运动,速度分别为 和 (且),则它们的总动量(动量的矢量和)。当第二个球追上第一个球并发生碰撞,碰撞后的速度分别为和,此时它们的动量的矢量和,即总动量。下面从动量定理和牛顿第三定律出发讨论p和p′有什么关系。 【推导过程】:根据牛顿第二定律,碰撞过程中两球的加速度分别是:, 根据牛顿第三定律,F1、F2大小相等、方向相反,即:F1= - F2 所以: 碰撞时两球之间力的作用时间很短,用表示,这样,加速度与碰撞前后速度的关系就是:, 把加速度的表达式代入,并整理得: 上述情境可以理解为:以两小球为研究对象,系统的合外力为零,系统在相互作用过程中,总动量是守恒的——即动量守恒表达式。 【9】证明机械能守恒定律:在只有重力做功的情形下,物体的动能和重力势能发生相互转化,但总的机械能保持不变. 证明:如图所示,取地面为零势能点,设物体只受重力作用, 向下做自由落体运动。在位置1时速度为v1,高度为h1, 在位置2时速度为v2,高度为h2 由匀加速运动公式可得:v22-v12 = 2g(h1-h2) v12+2gh1 = v22+2gh2 mv12/2+mgh1 = m v22/2+mgh2 【10】证明动能定理:合外力对物体所做的功等于物体动能的增加. 证明:设一个质量为m的物体原来的速度为v1,动能为mv12/2,在恒定的合外力F的作用下,发生一段位移s,速度为v2,动能增加到mv22/2,设合外力方向与运动方向相同. 由运动学公式v22-v12 =2as得:s = (v22-v12)/2a 合外力F做的功W = Fs,根据牛顿第二定律F = ma 所以Fs = ma(v22-v12)/2a = mv22/2- mv12/2 或W = EK2- EK1 【14】证明:导体切割磁感线产生的电动势ε= BLv. 证明一:如图所示,假设垂直水平轨道放置的导体棒长L,以速度v在轨道上向右运动,设在Δt时间内棒由原来的位置ab移到cd,这时线框的面积变化量ΔS = LvΔt 穿过闭合电路的磁通量变化量:ΔΦ= BΔS = BLvΔt 由法拉第电磁感应定律:ε=ΔΦ/Δt,将上式代入得: 导体切割磁感线产生的电动势:ε= BLv 证明二:如图所示,假设导体棒长L,以垂直导体棒的速度v水平向右 v 运动,有一垂直纸面向里的匀强磁场磁感应强度大小为B 由左手定则可知:棒中自由电子e受洛仑兹力f = evB作用向下运动, 使棒上下端产生电势差ε,形成的电场强度大小为E =ε/L 当f = eE 时,棒中产生稳定的电动势:ε= BLv 【15】求证:电流与自由电子定向移动速率的关系式I=neSv. 证明:如图所示,设对一段导线通以强度为I的电流,导线截面积为S,电子定向移动速率为v,单位体积内自由电子数为n,通电时间为t 则在这段时间内,自由电子定向移动的距离为L = vt 通过导线截面的电量为q = enV = enSL = neSvt 所以电流为I = q/t = neSv 【16】证明:洛仑兹力公式f = qvB. 证明:设导线中单位体积内含有的自由运动电荷数是n,每个自由电荷的电量是q,自由电荷的平均定向移动速率是v,导线的横截面积是S,那么通过导线的电流就是 I = nqvS 磁场对电流的作用力是F=ILB.这个力可看作是作用在每个自由运动电荷上的洛仑兹力的合力,设洛仑兹力为f,这段导线内自由运动电荷的总数为N,则 Nf = F,即Nf = ILB 代入I = nqvS,得到Nf = nqvSLB 又N等于单位体积内的运动电荷数跟体积的乘积,即N = nSL 因此上式简化为f = qvB 【17】.求证:半径公式r=mv/Bq,周期公式T=2πm/Bq 证明:如图所示,设一带电粒子质量为m,带电量为q,匀强磁场的磁感强度为B,粒子做匀速圆周运动的向心力为洛仑兹力,即 Fn=qvB=mv2/r 所以运动半径为r=mv/Bq. 根据周期公式T=2πr/v,将r=mv/Bq代入得 带电粒子的运动周期为T=2πm/Bq. 【18】如图1 所示:一根导体棒oa 长度为L,电阻不计,绕o 点在垂直于匀强磁场B 的平面内以角速度ω做匀速圆周运动,求其产生的电动势。 解法一:假想电路法 假想导体棒与一个定值组成闭合回路(如图2 所示),利用法拉第电磁感应定律公式 求解。此公式在高中阶段一般用于求感应电动势的平均值,不用来求瞬时值,但本题中棒切割磁感线的角速度恒定,产生的感应电动势大小也是定值,故平均值与瞬时值相同,可以用此公式求金属棒产生电动势的瞬时值。假设棒与某个电阻R 组成了一个闭合回路,经过时间△t,棒转过了角度θ,则闭合电路的磁通量增加量为: 由楞次定律可知,闭合电路的磁通量在增大,感应电流的磁场应垂直纸面向外。如果形成感应电流,则方向由o→a,故电动势的方向o→a,a 点电势高于o 点电势,a 点相当于电源的正极。 解法二:利用法拉第电磁感应公式的导出公式E=Blv 求解。 由于杆上各点的线速度都不相同,并且各点的线速度大小正比于该点到o点的距离。o点速度为零,a点速度最大,为ωl,则整个杆的平均速度为2ωl,相当于棒中点瞬时速度的大小。产生的电动势 由右手定则可以判断电动势的方向为o→a,a 点的电势高于o 点的电势,即a 点相当于电源的正极。 由于解法二比较简洁,故以下拓展在不涉及能量转化问题时均用解法二。 下面留几个问题给同学回归课本自己再思考,并希望能够动笔自己尝试去推导: (1) 摩擦生热公式的推导证明: (2) 月球第二宇宙速度的推导和证明: (3) 闭合电路中输出功率随外电阻的变化关系公式的推导,以及当内外电阻相等时有最大功率,最大功率的值是多少。 (4) 证明电场力做功与路径无关,只与初末位置的电势差有关。 (5) 在机车启动过程中去证明瞬时功率的表达式。 (6) 证明单摆在角度很小的情况下,才能认为是简谐运动? (7) 推导斜抛运动的轨迹方程和水平射程表达式。 【2014安徽高考猜想题】质量为m的物体与地心的距离为r时,物体和地球间引力势能可表示为(设物体在离地球无限远处的势能为零),其中G为引力常量,M为地球质量。当物体在地球表面的速度等于或大于某一速度时,物体就可以挣脱地球引力的束缚,成为绕太阳运动的人造行星,这个速度叫做地球的第二宇宙速度。现在已知月球半径约1738公里,是地球的3/11。质量约7350亿亿吨,相当于地球质量的1/81,地球第一宇宙速度为7.9km/s。请同学根据以上信息和你所学习的知识,推导月球第二宇宙速度的表达式,并算出具体数值。()。
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