中班语言教案秋的画报.doc
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1、秋的画报 中班语言活动活动目标:1. 理解诗歌内容,感知秋天的色彩和秋天的收获。2. 学习叠词:黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。3. 尝试运用自己已有的经验,使用叠词进行简单的仿编。活动准备: 多媒体课件、秋日思雨活动过程:(一) 开始部分1. 谈话导入,并出示秋天景象的图片,调动幼儿经验,引导幼儿感知秋天美丽的景象,抒发对秋天美景的情感。师:小朋友们,今天老师给大家带来了漂亮的图片,现在让我们一起来看一下吧。你们看一下图片里面有什么?是什么季节?那你们告诉老师一下你们看到的秋天是什么样子的?2. 教师小结,引入诗歌情境师:恩,秋天里,有凉爽的秋风、飘飞的落叶和蓝蓝的天空,秋天真美啊!那你们知
2、道秋天有哪些水果吗?他们是什么颜色的呀?(二) 基本部分1. 教师出示秋的画报背景图,并充满感情地示范朗诵诗歌,营造优美的意境,引导幼儿理解诗歌内容。(1) 师:老师把小朋友讲的这些水果,都画在这本美丽的画报里,并编成了一首美丽的诗歌,下面就让我们一起来欣赏一下这首诗歌吧,诗歌的名字叫做秋的画报。(2) 教师进行朗诵,出示秋的画报背景图。(3) 教师提问,边出示ppt图片,让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。 提问:在秋天的画报里有哪些水果呢?它们是什么颜色的?诗歌里是怎么说的呢?(教师帮助幼儿理解,并学说词语“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”) 那为什么说果林是一本彩色的画报呢? 是谁钻进了果园,为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢? (秋风轻轻的吹,就像是翻着彩色的画报)2. 教师再次有感情的朗诵诗歌,幼儿欣赏,进一步体会秋天的景象美。3. 教师一边翻阅画报一边带领幼儿朗诵诗歌,一起小声充满感情地朗诵2-3遍。 (三) 结束部分1. 拓展谈话,幼儿想象表达。学习用替换的方法仿编诗歌。师:五颜六色的水果把秋天的树林打扮的好美,那小朋友们想一下秋天的树林里还有什么?那它们是什么颜色的?2. 总结谈话师:你喜欢秋天吗?为什么?那现在老师带大家一起出去找秋天吧!秋的画报黄澄澄的梨,红彤彤的枣金灿灿的苹果,亮晶晶的葡萄。风娃娃钻进果林,在翻着彩色画报。
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