幼儿园管理[1].ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,网络赚职，免费注册，赠送分站：,儿 园 管 理,北京市第一幼儿园,冯惠燕,一 幼 简 介,北京市第一幼儿园是,1949,年成立的一所寄宿制幼儿园，至今已有,六,十年的历史。,1989,年被评为北京市一级一类幼儿园，,1999,年被评为北京市卫生保健示范园，,2001,年被评为首批北京市示范幼儿园。,2000,年，在教育改革不断深化的形势下，为满足人民群众对高质量学前教育的迫切需求，我们紧抓机遇，成功地创办了一幼附属实验园；,2003,年为推进学前教育向社区,0,3,岁婴幼儿家庭延伸，建立了零点早教培训中心,;,2007,年,1,月顺利接收原东城区职教中心附属幼儿园。,目前，,三,所园共有,22,个教学班,（应有,28,个）,，收托,2,6,岁幼儿,600,多,名；,四,个机构现共有教职工,1,8,0,多名。,一 幼 园 门,一幼附属实验园外景,一、幼儿园管理,（一）幼儿园管理的任务、意义,任务就在于通过组织、指挥、协调、控制等管理职能，合理的组织利用幼儿园建设与事业发展的各种教育资源，保证教育质量的提高，实现教育培养目标和服务于家长的双重任务。,意义就在于优质高效的达到幼儿园的工作目标，即：教育好幼儿，服务好家长，办人民满意的幼儿园。,一、幼儿园管理,（二）幼儿园工作的特殊性,其一、工作性质的特殊性。,其二、工作任务的特殊性。,其三、工作环境的特殊性。,其四、工作人员的特殊性。,一、幼儿园管理,（三）幼儿园管理中的几项重点工作,1,、健全组织机构，发挥整体作用,（,1,）组织机构的特点：,整体性、纪律性、放大性、目的性,（,2,）幼儿园的一般组织机构,健全行政组织，保证行使管理职能,发挥非行政组织的作用，保证监督、制约,实施分层管理，建立组织系统,一、幼儿园管理,（三）幼儿园管理中的几项重点工作,2,、制定发展规划，实行目标管理,（,1,）幼儿园规划的定义,（,2,）发展规划的意义,克服管理的盲目性和无序性,对全体教职工有激励和导向作用,是全体管理人员自觉进行管理的依据、动力和方向,一、幼儿园管理,（三）幼儿园管理中的几项重点工作,2,、制定发展规划，实行目标管理,（,3,）发展规划的特点、特征,特点：系统性 协同性 持续性 进步性 提高性 特色性,特 征,一、心理上的一种期望，是要达到的某种标准；,二、这种标准的水平要比现实状态高，必须通过努力才,能达到；,三、这种标准具有可操作的特性，完成与否具有可观的,标准，人们可通过具体的指标与数据来测定实际的,管理效果。,一、幼儿园管理,（三）幼儿园管理中的几项重点工作,2,、制定发展规划，实行目标管理,（,4,）制定规划的原则,a.,方向性原则,b.,前瞻性原则,c.,可操作性原则,d.,实事求是的原则,e.,讲求效益、坚持标准原则,一、幼儿园管理,（三）幼儿园管理中的几项重点工作,2,、制定发展规划，实行目标管理,（,5,）规划的基本框架,a.,幼儿园发展背景分析,b.,幼儿园发展的指导思想、思路,c.,幼儿园发展规划目标（奋斗目标、管理目标、教育目标等）,d.,幼儿园发展的主要任务与措施（管理、队伍、保教、环境等）,e.,幼儿园发展目标和任务实现的步骤与时间,f.,幼儿园发展计划的监控与评价,一、幼儿园管理,（三）幼儿园管理中的几项重点工作,2,、制定发展规划，实行目标管理,（,6,）制定规划的基本要求,a.,分析要客观，定位要准确,b.,思路要清晰，目标要明确,c.,职责要分工，落实要到人,d.,措施要可行，效果要可检,一、幼儿园管理,（三）幼儿园管理中的几项重点工作,2,、制定发展规划，实行目标管理,（,7,）制定规划应考虑以下几个方面因素,a.,国家的政策、法令，主管部门的指示和要求。,b.,社会对幼儿教育的要求与期望，家长对幼儿园工作的要求。,c.,国内外新的幼儿教育理论和动向，幼教改革信息。,d.,本园教职工的工作能力、业务水平、特长爱好、性格特点,等基本情况。,e.,幼儿园的经济实力与物质条件。,f.,幼儿园的前期经验。,一、幼儿园管理,（三）幼儿园管理中的几项重点工作,2,、制定发展规划，实行目标管理,制定规划要做到“两个统一”,制定过程应作为幼儿园推进民主办学和统一教,职工思想的过程。,园长要组织凝聚力量，将教职工的教育行为统,一到实现幼儿园发展目标上来。,一、幼儿园管理,（三）幼儿园管理中的几项重点工作,例举（一）第一幼儿园发展目标规划,例举（二）一幼实验园的思路和目标,办园思路：（,1,）要借助名园的品牌效益,（,2,）全面提高办园质量，把该园办成一所精品园。,办园目标：,以管理为基础，以改革促发展，以教科研为先导，以质量求生存，以特色创品牌，把一幼实验园办成一所具有浓厚的双语教育氛围、儿童身心和谐发展的、与国际大都市相匹配的现代化学前教育的一畦试验田。,一、幼儿园管理,（三）幼儿园管理中的几项重点工作,3,、加强制度管理，提高管理效率,幼儿园规章制度的作用具体体现在三个方面：,规章制度可以保证正常的保教工作秩序，提高办园,质量。,规章制度具有制约规范作用。,规章制度具有行为指向作用，有助于增强责任意识，,建设良好园风。,一、幼儿园管理,（三）幼儿园管理中的几项重点工作,3,、加强制度管理，提高管理效率,幼儿园的规章制度包括两大类型,1,、由国家立法机关和各级政府及其教育行政,部门等统一制定的法规和规章制度,2,、幼儿园依据国家法律和教育行政机关规定,的法规结合本园实际自行制定的规章制度,一、幼儿园管理,（三）幼儿园管理中的几项重点工作,3,、加强制度管理，提高管理效率,在制订规章制度中注意做到：,（,1,）制度的制订应切合实际，具有可行性。,（,2,）制度应明确具体，便于执行。,（,3,）制度的制订要有群众性。,制度执行中应注意的问题：,（,1,）制度执行中要注意广泛宣传教育。,（,2,）严格检查、监督、评价、反馈。,一、幼儿园管理,（三）幼儿园管理中的几项重点工作,4,、重视民主管理，调动教工积极性,民主管理是制度管理中必不可少的一项制度。民主管理更是调动教职工工作积极性的有效途径。民主管理实际上体现的就是管理中的“人本原理”思想，把人和人的积极性当作管理的核心和动力，将全体教职工的主体意识和智能进行科学的组合，形成一个合理的结构，发挥合理的作用，使人的积极性主动地发挥、发展，最终形成一种力量，促进办园质量的提高。,一、幼儿园管理,（三）幼儿园管理中的几项重点工作,5,、加强队伍建设，提高专业水平,教师在以下五种能力上下功夫：,（,1,）观察了解幼儿的能力,（,2,）组织幼儿一日活动的能力,（,3,）创设与教育相适应的环境的能力,（,4,）娴熟的技能技巧的能力,（,5,）全面发展有专长的能力,一、幼儿园管理,（三）幼儿园管理中的几项重点工作,5,、加强队伍建设，提高专业水平,例举：干部的培养和使用,坚持公开、公平、竞争、择优的原则,广纳贤才，不拘一格选干部，树立选人重实绩，用人,看主流、看本质、看发展,对选拔培养对象坚持高起点，要求德才兼备，要有较强组织能力、教育能力和教科研能力，同时，还要求要有较高的学历和文化水平，但又不唯学历；在对干部进行培养时，采取了分阶段的滚动式培养方式。,选拔阶段 培养阶段 提高阶段,一、幼儿园管理,（三）幼儿园管理中的几项重点工作,5,、加强队伍建设，提高专业水平,例举：教职工的培养和使用,把人安排在适宜的岗位上（资料员岗位、）,领导者在选才用人方面时必须做到以下几个方面：,任人为贤，勿任人为亲；,扬长避短，勿舍长求短；,用人不疑，勿轻信谗言，“用人不疑，疑人不用”，这是领导,者用人之道的一个重要原则；,公正用人，勿赏罚不明，“为政之道，唯在致公”，用人之,道，唯在公正；,因事用人，勿因人用事；,用养并重，勿竭泽而渔，有眼见的领导，不仅善于选拔和使用人才，而,且重视培养和造就人才，能坚持用养并重。,一、幼儿园管理,（三）幼儿园管理中的几项重点工作,5,、加强队伍建设，提高专业水平,一幼实施的育人十法,以良好师德塑造人，以先进观念引导人，,以岗位职责规范人，以教育科研提高人，,以制度改革激励人，以园本特色成就人，,以和谐环境稳定人，以骨干力量带动人，,以名园品牌凝聚人，以事业发展影响人。,一、幼儿园管理,（三）幼儿园管理中的几项重点工作,6,、贯彻,纲要,精神，提高办园质量,（,1,）坚持正确的办园方向,（,2,）坚持树立教育改革的思想,（,3,）坚持保教合一的原则,（,4,）坚持制定适宜幼儿发展的教育目标体系,（,5,）坚持创设适宜幼儿发展的教育环境,A.,精神环境,B.,物质环境,（,6,）坚持教育形式与教育手段的多样化,（,7,）坚持园本教研制度的建设,（,8,）坚持办有特色的园,二、管理者的素质,管理者的工作是通过别人的行为去完成目标，他是一个指挥、协调者，让别人痛痛快快地去干活，而且干好活，靠什么？决定的因素是多方面的，但是管理者的素质、能力、领导方式、领导行为是关键的。,作为一名园长要有一定的权威和一定的威信。而权威与威信是事业和工作的需要，是靠园长自身的素质树立的，没有正确的“管”就会一盘散沙，管是权利，但绝不是单纯的“管”就能完成管理的全过程。,“理”即处理、条理、理顺、理活各种关系和矛盾，“理”是一种管理艺术，是管理工作中不可缺少的成分。,在幼儿园的工作中，无时无刻不充满着矛盾，园长要用艺术的手法，真诚的心与情去调理和理顺，以保证管的权力更充分的发挥，保证办园质量不断提高。,（一）园长必须具备的几种素质,1,、政治素质,崇高的思想境界,面对二十一世纪的挑战和当前计划经济向市场经济的过度时期，面对意识形态领域内形形色,色的思想观念，必须坚持马列主义、毛泽东思想,和邓小平理论，坚定我国改革开放和现代化建设,的信心，树立正确的人生观、世界观、价值观。,只有保持政治上的坚定性，才能使幼儿教育永远,为社会发展服务，为经济建设服务。,二、管理者的素质,（一）园长必须具备的几种素质,2,、文化素质,广博的知识基础,知识是做好一切事情的基础。教育教学的改革，办园质量的提高，依法治园治教，两支队伍的建设，育人环境的创设等，都离不开知识的基础。要通过知识寻求答案，用理论知识指导实践，但要注意为我所学，为我所用，要与本园的实际联系。在现代科学文化发展日新月异，知识更新异常迅速的时期，园长要拓宽知识视野，及时掌握新的幼教信息，建立合理的与儿童发展需求相适应的知识构架，只有这样，才能适应时代的发展。,二、管理者的素质,（一）园长必须具备的几种素质,3,、业务素质,精湛的领导艺术,权威与威信不是某个人树立的，而是事业和工作的需要，是靠园长自身的素质树立的，没有正确的“管”就会一盘散沙，管是权利，但绝不是单纯的“管”就能完成管理的全过程。“理”即处理、条理、理顺、理活各种关系和矛盾，“理”是一种管理艺术，是管理工作中不可缺少的成分。在幼儿园的工作中，无时无刻不充满着矛盾，园长要用艺术的手法，真诚的心与情去调理和理顺，以保证管的权力更充分的发挥，保证办园质量不断提高。,二、管理者的素质,（一）园长必须具备的几种素质,4,、心理素质,健康的心理,在管理工作中园长时常可以品味到酸、甜、苦、辣、会遇到很多来自方方面面的压力和问题。每天面对的是堆积如山的事物性工作和不同类型的人，因此，要求园长必须具备健康的心理素质，以一颗平常的心做好各项工作。否则，无法适应幼儿园工作的需要。,二、管理者的素质,（一）园长必须具备的几种素质,4,、心理素质,健康的心理,气质是指先天具有的性情和脾气，加上后天社会以及自身经历的影响，它与人的性格也有密切的关系，是人的心理活动的动态特点和倾向性。如有的人处理问题灵活果断，有的人则坚定沉着，有的人热情外向，有的人则沉稳内向。（修养、风度、仪表、魄力）,二、管理者的素质,（一）园长必须具备的几种素质,5,、身体素质,强健的体魄,幼儿园的辛苦是难以用语言来表达的，尤其是院长的工作更为辛苦，这一切都要靠健康的身体支撑。有一个强健的体魄，就有了事业成功的一半。,二、管理者的素质,（二）管理者要干好自己该干的事,高效率的管理者应该从琐碎的日常工作中解脱出来，并且有时间去思考发展、创新和战略问题，,能够有所建树。,1,、知人善任,管理者不要干涉下一层次的管理事务，信任就是调动积极性，用人所长，避人所短。（不越级）,2,、主次分明,办大事、办难事、少办琐事。,3,、精简程序,少开会、少发文件、少议而不决。,4,、总结经验,二、管理者的素质,（三）追求最有效的管理系统,（减少内耗、提高效率）,1,、决策,定出计策、办法。,2,、执行,（落实要具体）贯彻施行，实际,履行，承办，经办。,3,、监督,管理 被管理者（上级监,督、社会监督、家长监督）察看,并加以管理。,4,、反馈,泛指发出的事物返回发出的起始,点并产生影响。,二、管理者的素质,以上是我对于幼儿园管理的理解、认识和实践体会。事实证明：科学的教育管理给幼儿园带来希望，带来发展。园长们，幼教事业是一个朝阳的事业，我相信在各位同仁不断创新、努力之下，幼教事业必定会取得更大更新的发展。,谢谢,!,如有不妥之处,请批评指正,!,