四年级语文教案——《记金华的双龙洞》教案3.doc
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1、-范文最新推荐- 四年级语文教案记金华的双龙洞教案3 教学要求:1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱。2、了解作者的游览顺序。3、学习本课生字。掌握浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、变化多端等词语。4、感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。教学重点:1、了解外洞、内洞的特点以及作者是怎样把由外洞进入内洞的过程写具体的。2、理清课文的条理。教具准备:介绍双龙洞的VCD,课文录音带教学课时:两课时教学过程:第一课时一、创设情境,揭示课题。1、谈话:同学们,你们喜欢旅游吗?你到过哪些城市去旅游呢?它有什么独特的风光呢?今天,我们准备跟著名作家
2、、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游,你想去吗?2、播放配乐的课文录音。3、出示课题,释题引入。板书:记金华的双龙洞(1)课题中的记是什么意思?(记即记录之意,记的是游览的经过情形。本文是一篇游记。)(2)叶圣陶爷爷游完双龙洞后是怎样写这篇游记的呢,让我们随着课文再观赏这神奇的双龙洞,好吗?请同学们快速朗读课文。二、探寻游踪,理清条理。1、文中写到洞中双龙的句子有哪些?(这是双龙洞名称的由来)2、作者是按怎样的顺序游览双龙洞的?(游览顺序)3、课文主要写了哪些景点?根据作者游览的顺序,画一张游览示意图。(四人小组合作)板书4、汇报交流,理清作者游览的路线。金华→罗甸→入山
3、→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞三、品读交流,理解深化。(一)品赏路上的见闻。1、从课文中找出有关的句子来读一读。2、交流:作者看到了什么?听到了什么?板书:山色水声3、引读第2自然段。边读边想象文中描写的景象。4、理解句子一路迎着.变换调子。(老师朗读,学生想象,播放VCD)(二)游览外洞和内洞。1、自由读第4自然段,外洞有什么特点?(洞口宽,洞内大)板书:宽、大2、导读洞口很宽,像.。走进去很大,仿佛.体会打比方的独到之处。3、我们随叶圣陶爷爷来到外洞,必须干什么?四人小组研读第5自然段,体会作者是怎样把从外洞到内洞的过程写具体的。4、交流:
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