南宁市四职校环境教育工作计划.doc

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南宁市四职校2004年环境教育工作计划

为进一步提高我校学生的现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，树立良好的环境道德观念，养成良好的保护环境行为，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，特制订本年度学校环境教育工作计划。一、指导思想以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，全面开展建设绿色校园活动，积极推进我校可持续发展战略的进程。二、工作目标（一）引导师生关注环境保护问题，掌握基本的环境科学知识。（二）培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。（三）使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动。（四）将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。三、实施措施（一）成立环境教育领导小组，加强对学校环境教育工作的领导。 （二）加强学习，提高认识，发展环境教育工作。1、利用教师业务学习时间，组织全校教师进行环境教育学习。2、请环保部门的专家来校举办讲座和培训班。3、组织骨干教师外出参观学习。（三）规范建设，优化环境，创造良好育人条件。1、校园建设立足长远发展，实行整体规划，规范建设，教学、运动、生活区。2、校园环境建设以美化、绿化、园林化为目的，努力营造美丽清新又与教育教学有机结合的自然景观。3、大力加强校园文化建设，通过开辟《环境园地》专栏等形式，把整个校园建成环境教育的大课堂。（四）课内渗透，课外实践，进行环境知识教育。1、以课堂教学为主，以教学大纲为纲，以现行课本为本，适时、适量、适度渗透环境教育。2、加强环境教育管理，纳入学校工作计划和教师的教学计划。3、开展形式多样的环境教育活动：（1）举办环保知识讲座；（2）组织外出参观考察；（3）开展社会调查；（4）开展读书活动；（5）组织“环保夏令营”活动；（6）组织“环保卫士”活动（7）撰写环境小论文；（8）举办环保知识竞赛、手抄报竞赛、环境书法和美术竞赛；（9）组织主题班会、辩论会、演讲会、文艺汇演等活动；（10）参与一些保护环境的实践活动（社区活动、植树等）。（11）实行节纸、节电、节水、垃圾减量及回收利用等活动（五）以身作则，言传身教，提高环境教育效果。1、教师注意保持衣装整洁、保持办公桌整齐、不吸烟、不随地吐痰等。2、教师主动拒绝使用塑料袋和一次性餐具。3、教师带头不浪费纸张粉笔等。

1、持卡建林：资金募集到位是保护母亲河行动健康开展的前提和基础。保护母亲河行动开始之初，为了面向全社会募集“保护母亲河－－绿色希望工程基金”，同时也为了深入宣传保护母亲河行动，团湖北省委充分发挥组织优势，开展了“持绿色希望工程卡 建荆楚青年世纪林”（简称“持卡建林”）活动。省委、省政府高度重视，不仅迅速以两办的名义转发了团省委《关于在全省开展“持绿色希望工程卡 建荆楚青年世纪林”活动的报告》，对活动的意义、主题及具体操作方式予以充分肯定，省委副书记杨永良同志还担任了全省保护母亲河行动领导小组顾问，副省长苏晓云同志担任了领导小组组长。从2000年2月到6月，在不到半年的时间里，全省17个市（州）、105 个县（市、区）的200余万社会公众踊跃地参与了此项活动，总筹资额达2136万元。“持卡建林”活动的开展，不仅为保护母亲河工程建设提供了强有力的资金保障，也大大增强了我们做好下一步工作的信心，对“保护母亲河”行动进行了声势浩大、广泛覆盖的动员和宣传。 2、汉江流域环保下乡：2003年1月24日， 省环保局和团省委在江汉大学正式启动“汉江流域环保下乡”活动。该项活动旨在将环保知识和环保意识从城市扩展到农村，从广大市民扩展到千千万万农民中，从而真正形成全社会关注环保、支持环保和投身环保事业的良好局面。启动仪式后，来自江汉大学的500名环保志愿者利用假期时间，奔赴汉江流域城镇、乡村，发放宣传资料、举行环保知识讲座，刷写环保口号、标语，普及环保知识，帮助广大农民增强环保意识。 3、青少年生态林建设：为牢固树立科学发展观，整合社会资源，发挥青少年的生力军和突击队作用，团省委提出在全省县及县级以上城市（镇）普遍建设“青少年生态教育林”，全面推进全省群众性植绿护绿和环境保护事业的发展。“青少年生态教育林”建设由当地党委、政府负责，城建、林业、环保部门统一规划，团组织积极组织青少年开展种植、培育、认养、监护、管理等活动。“青少年生态教育林”的建设可以与当地义务植树、城市绿化和公园建设相结合，使之成为广大青少年和城市居民义务植绿护绿、参与环保的实践营地和学习课堂。“青少年生态教育林”的建设规模因地制宜，分年度实施，从2004年起五年内的最终建成面积一般不得少于1000亩，力争五年时间在全省完成10万亩“青少年生态教育林”的建设目标。目前，全省已建成20000亩生态教育林”。 4、清洁新三峡活动：2003年7月8日，在三峡大坝前的秭归港码头，鄂渝两地青少年代表宣读了“保护母亲河、清洁新三峡”环保倡议书，“鄂渝青少年‘三峡库区环保下乡’暨创建‘保护母亲河号’”活动正式启动。此次活动主要内容是：组织广大青少年和青年志愿者组成“环保下乡”小分队，利用节假日，主要集中在寒暑假，深入库区农村，宣传环境保护基本国策，开展“环保标语口号上墙”活动，定期开展打捞水面漂浮物、清除周边的垃圾，对库区拆迁后遗留的废弃物进行清理、捡拾、掩埋、消毒等清洁库区活动，保护库区植被。并以开展“保护母亲河”生态监护站创建活动为主要内容，开展库区生态环境调查、查找污染源、提环保小建议、监督库区大小船只履行环保责任、文明航行等多种形式的环境宣传，达到带动家庭、影响社会的目的。同时在内河航运系统中，按照有关标准，开展创建“保护母亲河号”船舶活动，实现峡江“船只环保运行、船员环保作业、旅客环保文明”的目标。 5、环保通道建设：为了突出保护母亲河行动的群众性和社会性，保护和挖掘社会公众日益高涨的环保热情，以有组织、规范的环保公益活动引导公众的环保志愿行为，努力为广大社会公众和青少年自愿植树造林提供畅通的渠道、便捷的途径、健康的方式和有效的服务并使之长期化、制度化、规范化，省保护母亲河行动领导小组从2003年开始实施了保护母亲河行动“环保通道”建设。2003年3月9日，省保护母亲河领导小组与楚天都市报在武汉市马鞍山森林公园联合举行“保护母亲河——楚天都市报读者林”植树活动，以这项活动为标志，我省社会公众直接参与保护母亲河行动的“环保通道”建设正式启动。保护母亲河“环保通道”建设不同于保护母亲河的工程化造林，也有别于公民每年的一次性义务植树活动，它强调的是团组织的服务性、公众的参与性、活动的持续性，目的是解决公众“有地植树、有树可植、植树能长、长期进行”的问题。目前，武汉、襄樊、宜昌等地已开通了“环保通道”。 6、“共饮丹江水，保护母亲河”：南水北调工程是优化我国水资源配置、缓解我国北方地区水资源短缺局面的一项重大战略性工程。为引导广大青少年积极投身南水北调中线工程的生态环境建设，为国家大型重点工程做实事，共青团中央、水利部、国家环保总局、国家林业局共同发起了“共饮丹江水, 保护母亲河”活动，并以京、津、冀、豫、鄂等中线工程沿线省份为主，采取轮流承办的方式开展。主要内容是动员青少年在南水北调中线工程库区及沿途各地建设保护母亲河工程，大力植树造林、治理水土流失；组织青少年开展生态监护活动，在重点地区设立生态监护点，组建生态监护队，监督污染源，对向江河湖泊乱排乱倒废弃物的行为进行检举、揭发；动员各地企业大力发展循环经济和清洁生产，严格做到达标排放；组织青少年开展生态游体验活动，使青少年在亲身体验中增进对母亲河的情感，提高自身的环保意识。2004年3月24日上午，来自京、津、冀、豫、鄂等五省市的青少年代表相聚在南水北调中线工程调水源头——丹江口水库，共同宣誓“珍爱生灵，和谐依存；植绿护绿，保护环境”，拉开了全国“共饮丹江水，保护母亲河”活动的序幕。

资源与环境 -周又红 目的： 了解资源、能源与环境的关系，能够分析城市与农村在能源利用时出现的问题，能够提出解决办法。 活动方法： （1）将学生分成4人一组的小组，每组得到一张画有某地区城市发展的图。 （2）各小组分析图中表达的问题，重点讨论。 ①图中反映了哪些环境问题？②该地区目前的发展布局是否合理？该地区可以开发哪些资源？③要想使该地区的发展走可持续发展的道路，应当如何去做？ （3）各小组推荐一个人代表本组向全体同学汇报。教师讲评并总结。 活动对象：小学3年级～初中3年级。 人数：20～40人 时间：40--60分钟准备用具：粗一点的彩色笔，大张白纸，胶条或图钉，事先画好的图。 可以用图示来表达你们组对该地区发展的改进意见，这样可以使你的意见更为生动地表达出来。 要注意倾听别人的发言，发现其中的优点与不足，更好地理解资源与可持续发展的关系。 帮树宝宝写日记 一、目的： 通过认养一棵树，照顾它，并对它作细微的观察，使学生学会接近、关怀树木，并了解树木的生活，以及树木与自然环境和其他生物的一些相互关系。此项活动可以培养学生独力工作的能力、自制力、持之以恒的耐心和不怕苦、不怕累、不怕脏的吃苦精神。二、对象：小学中高年级（人数不限）。三、适用课程：可作为生物或自然课的一种长期活动，也可以作为语文课的实践活动或少先队的活动内容。四、活动条件：1．时间：此项活动是一项长期性活动，在最初，教师要用一定的时间组织学生做，并适当辅导，以后学生就可以每天花十几分钟时间自己独立观察记录，教师适当监督督促即可。 2．场所：校园或生活区附近。 3．必备物品：树木、笔记本、笔。五、实施步骤： 1．每个同学认养一棵树，它就是学生的朋友，给它起一个名字，做一个小牌挂在树上。日记本开头要记载开始观察时间（年、月、日），树木的名字、树种、地点等；描述其位置、树的形状、树种等；预估高度、胸径（约1米高处的主干直径）等。画一张该树木的简图，描绘树叶大小、颜色、形状、生长情况等。 2．定期浇水、松土，每天观察树木的生长变化，将所发现的变化记录在该树木的日记本里。 3．记载树木季节变化。春季萌芽展叶的日期，秋季第一次落叶的日期和叶片颜色变化的情况；叶片全部脱落日期等；记载何时落叶、生长最旺盛等。描绘一张冬天该树木简图和春天嫩芽萌出时状态图。 4．对该树木的花朵、果实、种子进行观察，分别记载大小、颜色、形状、数量，以及开花结果时间。 5．该树木的树上和树下的动物活动情况，树干受损失情况。 6．风、雨、雷电时树的状况，雨前、风后树叶片上的灰尘与雨后、风前的比较。还可以让学生隔一定的时间写一篇有关自己的树木朋友的作文或观察报告等。 六、效果评价 这是一种应该长期坚持的实践活动，贵在坚持。在树木比较多的地方效果更好，学生通过辛勤的劳动，会体会到园林工人的辛苦，提高爱护花木的自觉意识。 选自《环境教育教师指南》

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