第一章 现代社会与体育.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,体 育 简 述,南京大学体育部,吕艳玲,第一讲 现代社会与体育,第,一,节 体育的概念和组成,体育的概念体系及其与文化、教育、娱乐的关系,体育广义上的概念,体育狭义上的概念,体育的组成,一、体育的概念体系及其与文化、教育、娱乐的关系图,体育,(,狭义的）,Physical Education,身体锻炼和身体娱乐,Physical training,and,Physical Recreation,文化,娱乐,Culture,Recreation,体育或体育运动,Physical Education,and Sport,竞技运动,Sport,教育,Education,文化,二、体育广义上的概念：,即以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。,体育,=,体育运动,三、体育狭义上的概念：,体育,=,体育教育,是一个促进身体发育，增强体质，传播锻炼身体的知识、技术、技能，培养道德和意志品质的教育过程。它是教育的组成部分，目的在于培养人的全面发展。,四、体育的组成,：,3,、社会体育,1,、学校体育,2,、竞技体育,1,、学 校 体 育,学校体育是学校教育的重要组成部分，也是全民体育的基础，它作为教育和体育的交叉点和接合部，又是国家体育事业发展的战略重点。,学校体育,在大学阶段，确立终身体育的理念，掌握自己喜好的体育技能，养成终身体育的习惯。,“健康第一”思想指导体育课，是时代的需要，也是学生身心发展的需要。“健康”是指学生身体健康、心理健康以及具备适应社会的能力。这就要求培养的学生不仅要具有健全的体格、良好的心理素质，而且具有生存的本领,2,、竞 技 体 育,竞技体育或称竞技运动。它是在全面发展身体素质的基础上，最大限度地挖掘体力、智力与运动才能，以取得优异运动成绩为目标而进行的科学训练和各种竞赛活动。,竞技教育,竞技运动是大学体育的重要内容。,高水平的竞技运动不适合一般学校学生的需要，但适合一部分有竞技天赋的学生。大学竞技教育的发展，将为学生稳定专长的形成、个性的发展提供了保障。,大学高水平运动队与体育课程的互动发展将不仅是我国高校体育的发展动向，也将是我国体育事业进一步发展的重要趋势,。,3,、社 会 体 育,社会体育也称大众体育或群众体育，是以健身、娱乐、休闲、医疗和康复为目的而进行的体育活动。,空竹、花毽进入高校体育课堂,第,二,节 体育的功能,本质功能,非本质功能,体育的健身功能,体育的教育功能,体育的娱乐功能,体育的经济功能,体育的军事功能,体育的政治功能,一、体育的健身功能,：,体育运动以身体活动为基本表现形式，由它构成的体育锻炼过程，给予各器官系统以强烈刺激，使身体在形态结构、生理机能和生物化学等方面发生一系列适应性反应。从而有利于促进健康和增强体质。,、体育对促进健康的作用,健康的定义,体育对身体健康的促进作用,体育对精神健康的促进作用,1.1,健康的定义,所谓健康，不是单纯地指身体无病或不衰弱，而是不可分割地把肉体的、精神的和社会的各方面都包含在内，亦即指在精神上、身体上以及社会上保持健全的一个完整的状态。,1.2,体育对身体健康的促进作用,科学证明，从事体育锻炼，能够促进新陈代谢、改善血液循环和呼吸功能，有利于年青人的生长发育和提高机体的抗病能力；可延缓有机体适应能力的降低、推迟生物体各组织器官结构、功能所发生的退行性变化，使中年人保持旺盛的精力，老年人延年益寿。,1.3,体育对精神健康的促进作用,通过体育锻炼，可以使人的心理调节能力提高，及时排除个人性格和心理状态中不健康的因素。由此带来欢愉、轻松和活泼，通过中枢神经系统的良性调节，在适应与改造的过程中，使个体与环境和谐统一，以达到精神健康，并使身体健康得到维护。,、体育对增强体质的作用,体育锻炼不仅可以提高人的基本身体素质，而且还有利于人体骨骼、肌肉的生长，促使形态与内脏器官正常发育，经常从事体育锻炼，还能提高人体对外界的适应能力，改善血液循环系统、呼吸系统、排泌系统的机能状况，使这些系统的工作器官在构造上发生变化，功能上得到加强，从而提高人的“防卫体力”。,二、体育的教育功能,体育在学校的教育作用,体育在社会的教育作用,1,、体育在学校的教育作用,学校体育通过各种形式，使受教育者获得基本的体育理论知识，掌握必要的技能，学会科学锻炼身体的方法，提高运动实践能力和养成体育锻炼的习惯，从而达到促进个体生长发育、增进健康、增强体质、发展身体素质和提高个体的基本活动能力。,2,、体育在社会的教育作用,由于体育所独具的活动性、技艺性、竞争性、群聚性、国际性和礼仪性等特点，它作为一种传播体育价值观的理想载体，在激发爱国热情、振奋民族精神及培养社会公德等方面，发挥巨大作用，使体育的社会影响变得更加深刻，产生不可低估的社会教育作用。,三、体育的娱乐功能,四、体育的经济功能,、体育运动能提高劳动生产率，促进经济发展,2,、体育运动的开展能推动整个经济建设,、体育运动的开展能推动整个经济建设,体育运动能增进健康，发展身体，提高有机体的工作能力，保证在各种复杂环境下劳动活动的稳定性。,2,、体育运动的开展能推动整个经济建设,体育是一种群众性很广的活动，一旦广泛开展，尤其是大型运动会的举办，能招睐大批的观众和游客的光临，可以推动运动旅游业、商业、服装（运动服装）、食品、服务行业、宣传出版等各行各业的繁荣，从而推动整个建设事业的发展。,五、体育的政治功能,、政治干预体育，体育受政治的制约,、政治渗透到体育，体育为政治服务,体育可以振奋民族精神，为祖国争取荣誉,通过国际体育交往，可以加深相互间的了解，促进各国人民之间的友谊，加强国际的合作和文化交流，增进各国人民之间，国家之间的团结,体育可以加强民族和睦、人民团结的政治功能,、政治干预体育，体育受政治的制约,各国政府和政治家们都很注意通过体育这一渠道来向公众特别是向青少年灌输他们的特殊的政治哲学，灌输他们那些解决重大急切问题的满足社会一体化的价值观。,、政治渗透到体育，体育为政治服务,1950,年，埃及和一些阿拉伯国家抵制墨尔本奥运会,1972,年，慕尼黑奥运会,11,名以色列人遭暗杀,1980,年，美国抵制莫斯科奥运会,1984,年，苏联抵制了洛杉矶奥运会。,六、体育的军事功能,体育与军事从产生的时候起，就存在着难解难分的联系。,现代的许多体育项目是人类的祖先用于打仗的武艺。,一个国家的国防力量强人弱一方面取决于武器的好坏，另一方面取决于国民的体质，军队的训练。也就是说,只有通过体育锻炼，才能增强指战员的体质，发展其身体能力，提高部队的战斗力。,第,三,节 体育的产生与发展,体育作为一种社会现象，是一种有目的有意识的社会活动。这种社会现象是随着人类社会的产生和发展而出现和演进的。,一、,体育产生的动因,1,、,原始人的身体活动,为了谋生而进行的身体活动,为了防卫而进行的武力活动,日常生活所必须的活动,为了调节精神而进行的活动,为了强健自身而进行的活动，,2,、,体育产生的动因,体育作为一种社会活动，它是人类为了适应社会的需要（其中包括社会生产和生活的需要）和人本身的生理和心理需要而产生的。,二、体育随着社会的发展而发展,人在改造社会的同时，还需要社会为之提供理想的生活环境和条件，所以社会的兴衰又直接影响着体育的发展进程。,1,、中国体育发展简史,中国古代体育教育,奴隶社会出现，周代以礼、乐、射、御、书、数六艺为教学内容。,进入封建社会，学校体育中断。教育思想重文轻武，读书做官，习武主要是民间活动。,总体来说学校教育中只有德育和智育，体育基本是被排除于学校教育之外的,近代学校体育,清朝末年由日本、欧美一些国家传入的。,鸦片战争后，民族危亡、不尚武不足以图存。清政府不得不废科举，兴学堂。,1903,年拟订了,奏定学堂章程,，规定了各级学堂都设体操课，内容是德、日的普通体操和兵式体操。,1912,至,1949,年军阀统治和国民党统治时期,1912,年，民国成立，第一次提出了资产阶级“德、智、体、美四育平均发展”的思想。,1923,年公布,课程纲要草案,，把体操课改为体育课。,1932,年中华民国第一次参加第十届洛杉矶奥运会，此后,1936,、,1948,年又分别参加了柏林和伦敦奥运会,近代学校体育,新中国的体育事业,50,年代毛主席制定了“发展体育运动，增强人民体质”的新中国体育的方针。并于,1950,年,6,月作出了“健康第一”的指示。,1952,年新中国首次参加了赫尔辛基奥运会。,2004,年第,28,届雅典奥运会上，中国代表团以,32,金、,17,银、,14,铜列奖牌榜第二名，首次超过俄罗斯。,2,、西方体育发展史,古希腊的斯巴达教育体系中，“五项竞技”：赛跑、角力、跳跃、掷铁饼、投标枪为主要学习内容。,中世纪西方体育的兴旺发达促就了古代奥林匹克运动的发生，从公元前,776,年起开始举行四年一度的奥林匹克竞技，直到公元,394,年，遭到罗马皇帝的禁止而被迫停止。,西方工业革命时期，,1892,年，法国人顾拜旦提出恢复奥林匹克的倡议。,1894,年，在希腊雅典举行了第一届现代奥林匹克运动会。口号是“更高、更快、更强”,第四节 高等学校体育教育,一、我国高等学校体育的目的,以身体练习为进步手段，培养学生的体育意识，有效地 增强学生体质，促进学生身心全面发展，使其成为体魄强健的社会主义现代化事业建设者和接班人。,二、我国高等学校体育的任务,（1,）进一步促进学生身体的正常发育和机能的发展，全面发展身体素质，增强对自然环境的适应能力。,（,2,）掌握体育基本理论和卫生知识，学会正确的运动技术、技能和科学锻炼身体的方法，养成自觉锻炼的习惯，为终身受益奠定基础。,（,3,）培养良好的思想品质和道德素养。,（,4,）发展大学生的体育才能，提高运动技术，适应国际大学生比赛和交往的需要。,三、实现高校体育目的任务的基本途径,体育竞赛,体育课程,课外体育活动,课余体育训练,1,、体育课程,体育课程是我国高校教学计划中的基本课程之一，是高校体育工作的中心环节，是实现高校体育目的的基本组织形式。,2,、课外体育活动,早操,课间活动,班级体育锻炼,3,、课余体育训练,课余体育训练是部分身体素质较好并有一定专长的大学生进行系统训练的一种专门教育过程，是实现高校体育目的的重要组织形式之一。,、体育竞赛,体育竞赛是高校课外体育的组成部分，是实现高校体育目的的重要组织形式之一。,