好处作用类(现代文阅读指导).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,现代文阅读,专题指导,嵊州一中,成立虹,收获的季节,0,9山东卷,记住回家的路,：,19,、,作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，这样写有什么好处？,（,4,分）,高考题回放,（,四川卷）,15文章,最后两段,写了“我”与“瓦”对话的情景，这样写又什么,好处？（4分）,(辽宁卷),20文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了,第二人称,，这样写有何,作用?,请赏析。,(4分),(安徽卷),行吟阁遐想17文中画线部分所描写的自然,环境,有什么特征？这样,描写,起什么,作用,？（6分）,高考题回放,（全国卷）,16.文章第五段用了哪些,表现手法,来描写枯死的胡杨林？这样写又什么,好处？（6分）,（重庆卷）,17.“告别不一定都是坏事”这句话在文中又何,作用？（2分）,（湖北卷）,16.本文开头两段的,场景描写,有哪些特点和,作用？（4分）,主攻题型,：,“,好处,”“,作用,”,类,提问方式,：,有什么好处？有什么作用？,为什么这么写？,请简析其好处、作用、表达效果等。,考查范围：,结构、修辞、人称、表达、用典、虚实、扬抑等等,。,真题再现:,1（2007重庆卷）,17.“告别不一定都是坏事”这句话在文中,有,何,作用？（2分）,2（2007福建卷）,20.联系全文，指出“落叶”的含义和它在,结构,上的,作用。（6分）,3（2007全国卷）,18.文章第五段用了哪些,表现手法,来描写枯死的胡杨林？这样写又什么,好处？（6分）,4（2007湖北卷）,16.本文开头两段的,场景描写,有哪些特点和,作用？（4分）,碰到这些问题，你可能会形成怎样的答题思路？可能会用一些什么样的词语来答题？,小结：,与,行文结构,相关类知识展示,开头,结尾,中间,中心句,总领全文/渲染气氛（奠定基调）,开门见山/开篇点题/,埋下伏笔（设置悬念）,引出下文（,为后文作铺垫,）,总结全文/,首尾呼应,/照应题目/,深化升华主题,点明主旨,(揭示主题、画龙点睛、卒章显志),言有尽而意无穷（发人深省、意味深长）,承上启下,/为后文埋伏笔作铺垫/统领下文,点明中心，揭示主题,表达方式：,肖像描写、,细节描写、,动作描写、语言描写、景物描写、白,描、心理描写，倒,叙、插,叙，直接抒情、间接抒情，叙后议论、比喻论证,表现手法（包括修辞）：,象征、衬托或渲染,铺垫、点面结合,、,扬抑,借景抒情、托物言志,悬念、白描、伏笔,虚实结合、以小见大,联想、想象,动静相衬、对比,修辞手法：,比喻、夸张、,比拟,、对偶、排比、反复、反问、,双关,小结：,与,艺术技巧,相关类知识展示,比喻的作用,1、用比喻来描写事物，可以把事物描写得生动形象、具体可感；,2、用比喻来阐述道理，可以把道理阐述得通俗浅显、易于理解,比拟的作用,感情色彩鲜明；,描绘形象生动,，,表意丰富。,排比的作用,句式整齐，节奏匀称；,内容集中，语势强劲；,条理清晰，说理透辟，抒情酣畅、淋漓。,夸张的作用,深刻地表现出作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣。,通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。,反复的作用,强调,，,增强语气或语势,整齐有序，回环起伏，充满,音韵,美。,真题,示例一,：,09山东卷记住回家的路,19.,作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，这样写有什么好处？（4分）,答案：,1、说明人们都有好奇心，肯定了下文人生路途上“世界上闯荡，去建功立业，去探险猎奇，去觅情求爱”是无可非议的；（2分）,2、从自己写起，从现实生活中的走路写起，给人亲切的感受，自然地引出“人生也如此”的观点。（2分）,生一：,为下文作铺垫，引出下文。,生二：,以身边小事入手，更显亲切自然，更具真实性，这样写引出了下文，为下文作铺垫。,生三：,结构，引出下文；内容，由去陌生城市随便走走到心灵的归去之路，揭露出文章的主题内容。,答案：,1、说明人们都有好奇心，肯定了下文人生路途上“世界上闯荡，去建功立业，去探险猎奇，去觅情求爱”是无可非议的；（2分）,2、从自己写起，从现实生活中的走路写起，给人亲切的感受，自然地引出“人生也如此”的观点。（2分）,你来评评分吧！,失分两大原因：,1、遗漏得分点；,2、答题不规范。,得分三大对策：,1、根据分值判断。（2点2分，2点3分或者3点2分）,2、明确答题思路。（篇章结构,或语言,技巧）,3、按照规范答题。（思想内容与,结构,形式结合）,答题模式：,1、用了什么手法。,2、,通过该手法,表达了什么内容,(,具体分析,）,。,3、有何效果或作用。,手把手教你：09江西卷木车的激情,17、本文写“木车的激情”，作者为什么开头用较多的笔墨写现代人及其交通工具？请结合原文作简要分析。（5分）,答案：1、引出下文，为下文写“木车的激情”作铺垫；（2分）,2、与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比，从而突出“木车的激情”的强大和值得信赖。（3分）,真题试试看：阅读天鹅,2、倒数第三段引用飞翔十四行这首诗，有什么作用？,答案：1、通过引述诗歌，表明飞鸟自由舒展的生活与人类心灵的高尚纯洁是相通的。,2、不仅使文章自然过渡到下文，同时由写鸟到写人，也为深化文章的主题提到了一定的作用。,4、,文章结尾处情节陡然出现转折，作者不作任何评述，这样的结尾有什么好处？,答案：1、报道与前文内容形成鲜明对比，揭露了对于优雅高贵生灵践踏和屠戮的行为，现实中高尚纯洁的心灵得以飞翔的美好境界仍然只是一个梦想。,2、文末戛然而止，却有无尽的深意留给读者体会，作者的情感从先前的欣喜、激动到这时的气愤、冷静，主题得到升华，由单薄变得厚重。,题型延伸一类更为开放的赏析题,2007全国卷海南杂忆：,4、为了表现海南岛古今的巨大变化，文中多处使用了对比手法。请加以分析。,2007浙江卷泰山之思：,4、联系全文，就“我看不清来路，更找不到去路”写一段赏析性的文字。,谢 谢!,