第二课 哲学的基本问题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,哲学的基本问题,知识点一 什么是哲学的基本问题,学习目标,1,、理解思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。,2,、明确思维和存在何为本原问题是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，思维和存在有无同一性问题是划分可知论和不可知论的标准。,学习方法,阅读法 讨论法 讲解法,学生通过阅读了解哲学的基本问题，对哲学基本问题的两方面内容进行讨论，进而得出正确结论。,全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。,恩格斯,范缜,神灭论,南北朝时，齐国宰相,肖子良,大宴宾客，席上名流云集。他们大都迷信佛教，大谈因果报应，宣扬,人死后精神不灭,。官员,范缜,挺身而出，指出：“,形存则神存，形谢则神灭,。”形体存在则精神存在，形体消亡则精神消失。后写成,神灭论,一书。,后来肖子良发动王公、权贵、僧侣,60,多人，发表了,70,多篇文章来围攻范缜，都被范缜一一驳倒了。,问题：这里的“形”“神”各指什么？形神之辩揭示了什么哲学问题？,注意,：,“,思维”和“存在”相搭配,“意识”和“物质”相搭配,一、,哲学的基本问题,思维,和,存在,的关系问题，,也,就是,意识,和,物质,的关系问题。,思维,(,意识,),和存在,(,物质,),的关系问题,何者为本原,（思维和存在谁决定谁）,存在决定思维,唯物主义,唯心主义,思维决定存在,哲学的基本问题,“,在我看来,凡是认识的清楚的,明白的东西,就存在,.,因为既然认识的清楚,.,明白,就真实了,.,而真实,即为存在”,.,西方理性哲学开创人：,笛卡儿,我思故我在,世界的本原是什么？,唯心主义,英国哲学家：贝克莱,物是观念的集合,存在就是被感知,世界的本原是什么？,一天，贝克莱和友人约翰生博士散步，讨论“存在就是被感知”的问题，不小心碰上了一块石头。,约翰生博士便问道：“在碰到这块石头、产生痛觉以前，它是否存在？”,唯心主义,王守仁（,1472-1529,）原名云，更名守仁，字伯安，号阳明，学者称阳明先生。,夫万事万物之理不外于吾心,心明,便是天理,世界的本原是什么？,唯心主义,荀子,天行有,常,，,不为尧存，,不为桀亡。,世界的本原是什么？,唯物主义,思维,(,意识,),和存在,(,物质,),的关系问题,何者为本原,（思维和存在谁决定谁）,有没有同一性,（思维能不能正确认识存在）,存在决定思维,能,不能,唯物主义,唯心主义,可知论,不可知论,思维决定存在,哲学的基本问题,休谟的不可知论：,人只能认识自己的感觉，至于其他东西是否存在，我们是不知道的。,康德的不可知论：,康德,一方面承认意识之外的客观世界是独立存在的，即所谓,“,自在之物,”,，,并认为自在之物是一切感觉的源泉，这是典型的唯物主义态度。,另一方面，,他又强调自在之物是不可认识的，,是作用于人的感官而产生的感觉或现象，但这个感觉和现象却不是自在之物的真实反映。,1,、我们永不能由知觉的存在或其任何性质，形成关于对象的存在的任何结论。,2,、人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也不能感知和证明精神实体（包括上帝）的存在,3,、世界上只有没被认识的事物，不存在不能被认识的事物,不可知,不可知,可知,题组训练,1哲学的基本问题是,A.思维和存在的关系问题,B.,实践和认识的关系问题,C.,主题与客体的关系问题,D.,物质和运动的关系问题,A,2.,我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理,A.唯物主义和唯心主义的关系,B.思维和存在的关系,C.个人与社会的关系,D.个人与他人的关系,B,3,.,哲学上的两大基本派别是,A.,唯物主义和唯心主义,B.,辩证法和形而上学,C.,可知论和不可知论,D.,一元论和二元论,A,4,.,下列各项属于哲学基本问题内容的是,思维和存在何者为第一性 思维能否产生理,论思维和存在是否有同一性 思维能否正,确地反映存在,A B,C D,C,5划分唯物主义和唯心主义的标准是,A.,是否承认意识能否正确反映物质,B.,是否承认存在决定思维,C.,承认世界是可以认识的,D.,是否承认物质和意识的辩证关系,6下列说法中体现物质决定意识的是,A.,不怕做不到，就怕想不到,B.,吾心便是宇宙，宇宙便是吾心,C.,没有调查就没有发言权,D.,存在即被感知,B,C,有一天，庄子和惠施外出散步，走到一座桥上，只见桥下有很多鱼儿在不停地游来游去，穿梭嬉戏，自由自在。于是，庄子说：“你看，鱼儿多么快乐啊！”惠施说：“你不是鱼，你怎么知道鱼很快乐呢？”庄子反问：“你不是我，你怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你的感觉如何，可是你也不是鱼，你怎么知道鱼快乐不快乐呢？”按照惠施的说法，不是鱼，就不知道鱼的快乐，那么不是物，就不知道物的道理，由此推论下去，世界上就没有可以认识的东西了。,（,1,）此段材料反映了哲学上的什么问题？,思维和存在有无同一性。（哲学基本问题第二方面的回答）,（,2,）惠施的话属于什么观点？,（,3,）我们的思维能不能反映现实世界？,知识点二,为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题,学习目标,理解为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题,学习方法,阅读法 讲授法,学生：,教师：,学校：,农民：,工人：,医生：,处方与病情的关系,学习计划与学习实际之间的关系,教学计划与教学实际之间的关系,学校治学模式与学生的实际之间的关系,耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系,做工的方法、步骤与做工的实际的关系,在实际生活中，我们都会面对思维与存在的关系问题。,原因,1,：思维和存在的关系问题，首先是人们在,生活和实践中,要遇到,和,无法回避,的基本问题。（即哲学的基本问题与生活息息相关）,思 维 和 存 在 的 关 系 问 题,哲学的基本性质和方向,对其他哲学问题的回答,决定,哲学的发展过程,贯穿,（,1,）原因,1,：思维和存在的关系问题，首先是人们在,生活和实践中,要遇到,和,无法回避,的基本问题。,（,2,）原因,2,：思维和存在的关系问题，是,一切哲学,不能回避,和,必须回答,的问题。,（,3,）原因,3,：思维和存在的关系问题，,贯穿于哲学发展的始终,，决定着哲学的基本性质和方向，决定对哲学其他问题的回答。,1,、思维和存在的关系问题贯彻于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着,(,),各种哲学的基本性质,哲学发展的方向,哲学的产生,对其他哲学问题的回答,A,B,C,D,B,2,、恩格斯指出：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。”因为这,(,),A,回答了思维和存在能不能同一的问题,B,是区分真、伪哲学的唯一标准,C,决定着各种哲学的基本性质和方向,D,正确区分了辩证法和形而上学,C,思维,(,意识,),和存在,(,物质,),的关系问题,何者为本原,（思维和存在谁决定谁）,有没有同一性,（思维能不能正确认识存在）,存在决定思维,能,不能,唯物主义,唯心主义,可知论,不可知论,思维决定存在,哲学的基本问题,为什么,