第23课美术的辉煌.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,23,课,美术的辉煌,一、新古典主义,美术,二、浪漫主义,美术,三、现实主义,美术,四、印象画派,五、现代主义,美术,（一）产生的时代背景,18,世纪末到,19,世纪初,，法国社会剧烈动荡。资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求,（二）特征,【,内 容,】,强调理性，以古代历史和现实重大事件为题材。,【,表现形式,】,突出理性，注重画面的严整和谐。,（三）代表,1,、大卫：,马拉之死,拿破仑加冕式,2,、安格尔：,泉,一、新古典主义美术,大卫：,马拉之死,拿破仑加冕式 大卫,(,法,),路易十四,大卫,加冕典礼,大卫,大,19,世纪以来主要美术流派、代表人物及其代表作,美术流派,代表人物,代表作,浪漫主义,德拉克洛瓦,（法国）,自由引导人民,现实主义,米勒,（法国）,列宾,（俄国）,播种者,拾穗者,伏尔加河上的纤夫,印象派,莫奈,（法国）,凡高,（荷兰）,日出,印象,向日葵,现代主义,毕加索（,西班牙）,格尔尼卡,二、浪漫主义美术,（一）产生的时代背景,拿破仑统治结束后,，人们对启蒙运动宣扬的理性王国越来越感到失望，开始寻求新的寄托。,（二）特征,1,、注重,感情,表现和画面,整体,的,完整,2,、强调,色彩,的作用,（三）代表,法国：德拉克洛瓦,自由,引导人民,西班牙：哥雅,枪杀马德里市民,自由引导人民 德拉克洛瓦（法）,1808,年,5,月,3,日的枪杀,(,枪杀马德里市民）哥雅（西班牙）,三、现实主义美术,（,19,世纪中期）,（一）特征,注重表现社会现实,（二）代表,法国：,米勒,拾穗者,俄国：,列宾,伏尔加河上的纤夫,米勒：,拾穗者,伏尔加河上的纤夫,作者：伊里亚,.,叶菲莫维奇,.,列宾,四、印象画派,（,19,世纪,60,年代起,20C,初期）,（一）特征,1,、对,光和色,有浓厚的兴趣,2,、表达丰富生命力和,光色和谐,3,、抒发,个性,，吸收,东方艺术特点,；,线条粗犷、形式,夸张,、色彩明快、富有装饰味,（二）代表,早期：,法国：,莫奈,日出,印象,、,马奈,后期：,法国：,塞尚,樱桃和桃子,、,高更,荷兰：,梵高,向日葵,日出,印象,莫奈,(,法,),法国印象派,代表,莫奈,（,1840-1926,）,印象 日出,（,法）莫奈,法国印象派的,另一代表,马奈,（,1832-1883,）,马奈的,威尼斯大运河,女神游乐场的酒吧,马奈（法）,草地上的午餐,马奈,(,法,),向日葵,梵高（荷兰）,静物,塞尚（法,),我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？,高更（法）,五、现代主义美术,（,20,世纪以来）,（一）产生的时代背景,1,、,两次世界大战,，给人们的心灵造成了巨大,创伤,；,2,、,快节奏生活,加剧了人们的,紧张感,，使人们不再满足于传统的艺术表现形式；,3,、,科学技术的发展,拓展了艺术家认识世界的视野，他们开始用,新的表现形式和艺术精神,进行创作,（二）特征,反对传统和理性,，重视艺术家内心的,“自我感受”,和,“自我表现”,的复杂心理。,（三）代表,格尔尼卡,毕加索,（西班牙）,毕加索,的壁画,格尔尼卡,。这幅画以半写实的象征性手法和单纯的黑、白、灰三色组成低沉的调子，渲染悲剧性的气氛，充分,表现了战争带给人类的灾难,。,