第一节：分子动理论.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,*,1.,分子动理论,第一章 分子动理论与内能,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,观察与思考,神奇的软蛋,星期天，小明来到爷爷家过周末，发现爷爷家的食品柜里有一瓶醋泡蛋，蛋壳已经泡没了，只剩一层蛋膜包着鸡蛋，爷爷说这是一种保健食品。调皮的小明趁爷爷不注意，将“软蛋”冲洗干净后放在了清水中，奇怪,!“,软蛋”竟一点点地长“胖”了。这其中的奥妙，你能解释吗？,学习目标,1.,知道物质是由分子构成的，知道分子的直径大小。,2.,知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动；能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。（重点）,3.,知道分子之间存在着相互的作用力。（重点）,认知与了解,导入,新课,物体是由大量分子组成的,一,想一想：如果把此杯子打碎，碎片是否还是玻璃？如果经过多次分割，颗粒会越来越小，如果不停的分下去，有没有一个限度？,讲授新课,电子显微镜下的铝合金易拉罐表面,电子显微镜下的金分子,讲授新课,观察与思考,1.,物质是由,大量分子,组成的。,2.,分子非常小，一般分子的直径大约只有,10,-10,m,.,3.,分子是,保持物质化学性质,最小的微粒。,归纳与小结,讲授新课,一滴水中（约,1cm,3,）约有,3.3510,22,个水分子。如果一个人每秒钟数,8,个，他要不停地数,100,多万亿年才能数完。,2017,年,1,月份，我国华北,地区有多个大中城市出,现严重雾霾天气，如图,所示，形成雾霾天气的,罪魁祸首是,“,PM2.5,”，,“,PM2.5,”是指大气中直径小于或等于,2.5,微米的颗粒物。,PM2.5,”,_(,选填“是”或“不是”,),分子。,不是,练一练,讲授新课,打开香水瓶后，不久就会闻到香味，为什么？,分子在永不停息地做无规则运动,二,讲授新课,1.,现象探究,事例,现象,春暖花开，满园飘香,糖块放入水中，整杯水变甜,煤炭堆在石灰墙角，石灰墙变黑,分析,结论,花香分子跑到空气中，又进入人的鼻孔,糖分子扩散到水中去了,部分煤炭分子钻进了石灰墙中,一切物质的分子都在不停地做无规则的运动,讲授新课,液体扩散现象,固体扩散现象,点击画面播放,气体扩散现象,2.,扩散现象,讲授新课,实验一,实验二,实验三,由于分子运动，不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫作,扩散,。,归纳与小结,1.,一切气体、液体和固体之间都能发生扩散现象。,2.,一般地，固体间扩散最慢，液体次之，气体最快。,3.,扩散现象表明：,a.,一切物质的分子都在不停地做无规则运动,b.,分子间存在间隙,讲授新课,将,40 mL,水与,40 mL,酒精混合,，,所得溶液体积小于,80 mL,。下列对此现象的解释最合理的是,(),A,、,分子间是有间隔的,B,、,分子是由原子构成的,C,、,分子的质量和体积都很小,D,、,分子总是在不断运动,练一练,A,讲授新课,是什么力使得两块铅块结合在一起？,气体被压缩时都会产生“抵抗”，要是压缩液体和固体呢？,测力计的示数为什么会变大？,实验表明，分子间同时存在引力和斥力。,分子之间存在着相互作用力,三,讲授新课,运用类比法理解分子间引力和斥力的关系,分子间距离关系,类比分析,分子间作用力,分子间距离等于,平衡距离,分子在平衡位置附近振动，相当于弹簧的自然伸长状态,引力等于斥力，分子间作用力为零,分子间距离小于,平衡距离,相当于压缩弹簧,引力小于斥力，分子间作用力表现为斥力,讲授新课,分子间距离关系,类比分析,分子间作用力,分子间距离大于,平衡距离,相当于拉伸弹簧,引力大于斥力，分子间作用力表现为引力,分子间距离大于,10,倍,分子直径,相当于弹簧超过,限度,分子间作用力十分微弱，可以忽略,讲授新课,运用类比法理解分子间引力和斥力的关系,分子间的作用力与分子间的距离有关，当分子间的距离大到一定程度时，分子间的作用力就不存在了。,从分子作用力的角度说一说,“,破镜重圆,”,能否真的发生。,讲授新课,练一练,固体分子间距,液体分子间距,气体分子间距,固体、液体、气体物质的宏观特性和微观描述,讲授新课,分子间距决定了分子间的作用力，从而决定了固体、液体和气体的特征。气体分子之间的距离就很远，彼此之间几乎没有相互作用力。,固、液、气三态物质宏观和微观的特性,讲授新课,物态,微观特性,宏观特性,分子间距离,分子间作用力,分子运动特点,有无一定形状,有无一定体积,固态,很小,很大,在平衡位置,附近做无规,则运动,有,有,液态,较大,较大,没有固定位置，运动比较自由,无,有,气态,很大,很小,除碰撞外做匀速直线运动,无,无,归纳与小结,分子动理论,分子动理论,课堂小结,分子的认识,分子的大小,分子的数量,分子的概念,物质是由大量分子组成的,分子都在永不停息地做无规则运动,分子间存在着引力和斥力,C,1.,下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的是（）,A.,湿衣服在太阳下被晒干,B.,炒菜时加点盐，菜就有咸味,C.,扫地时灰尘飞扬,D.,香水瓶盖打开后能闻到香味,随堂训练,2.,分子动理论的主要内容有：,物质是由大量分子组成的；,分子间是有间隙的；,分子不停地做无规则的运动；,分子间存在相互作用力。上述理论与如图所描述现象相对应的是,_,、,_,、,_,。,(,以上三空均填图中的字母代号,),C,A,B,随堂训练,3.,某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时带领学生做游戏,，,用人群的状态类比物质的状态。如图所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是,(),A.,固态、液态、气态,B.,气态、固态、液态,C.,固态、气态、液态,D.,液态、气态、固态,C,随堂训练,4.,刘洋学习了分子动理论的知识后,知道了分子动理论的内容为：,A.,物质是由大量的分子组成,B.,分子都在不停地做无规则运动,C.,分子间存在着引力和斥力,于是他准备了一个实验,(,如图所示,),，,把一块表面很干净的玻璃板挂在弹簧测力计下面,，,使玻璃板刚好和水面接触,，,再慢慢地提起弹簧测力计,，,那么你看到这里时,，,请提出你的猜想。刘洋可能是要验证上述分子动理论的内容,_,。,(,填字母,),可能会看到的现象：,_,。,结论是,_,。,C,弹簧测力计的示数逐渐增大,分子间存在引力,随堂训练,