生活处处有哲学1.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生活处处有哲学,苏格拉底,亚里士多德,柏拉图,毕达哥拉斯,卢梭,笛卡尔,叔本华,尼采,黑格尔,康德,马克思,罗素,孔子,老子,韩非子,王充,王夫之,毛泽东,胡适,王国维,自学提纲：,1,、人类的两项基本活动是什么？,2,、哲学的智慧从哪产生？,3,、哲学源于什么？,4,、哲学的本义：,5,、真正的哲学的作用：,6,、哲学的任务：,生活,哲学,高一选科,一切从实际出发,全面地、联系地看问题,你能再说出一些蕴涵哲学道理的生活常识、成语、警句、典故么？,试一试：,“,煲汤下盐,”,“,拔苗助长,”,“,郑人买履,”,“,刻舟求剑,”,“,一把钥匙开一把锁,”,“,一着不慎，满盘皆输,”,把握事物变化发展的“度”,不尊重规律，夸大主观能动性,教条主义，从本本出发,否认事物的运动,具体问题具体分析,关键部分对整体起决定作用,成语典故中的哲学寓意,生活处处有哲学,事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不能主观臆造。,事物是一分为二的，具有两重性。,设问：司马光的这种救人的方法好吗？为什么他能够想到这种方法救人？有人说，司马光把水缸打坏造成了损失，方法不好，你怎么评价这件事情？,老牛和小松鼠谁撒了谎？该寓言故事包含的哲学道理是什么？,想一想,田忌赛马 战国时齐威王和田忌赛马，两人各出上、中、下等马三匹，比赛时，以上马对上马，中马对中马，下马对下马。由于齐威王珠马无论哪一等都比田忌的马强，结果田忌三战三败。孙膑得知此事，帮田忌出了一个好主意，并请求齐威王再比一次。比赛又开始了，这时田忌以下等马对齐威王的上等马，结果二胜一负，这次田忌胜利了。,这则故事包含了由于构成事物的成分在空间排列顺序上不同而产生质变的哲学道理。田忌采纳孙膑的意见，马仍然是原来的马，只是改变了与对方赛马的排列顺序，就由输变赢。,阿凡提的故事 有一天，阿匍肩扛一匹白布来到阿凡提家，想刁难阿凡提。阿匍对阿凡提说：,“,我想请你给我染一匹布。染的颜色既不是红色，也不是蓝色；既不是绿色，也不是黄色；既不是紫色，也不是黑色；既不是橙色，也不是世上一切所能见到的颜色。阿凡提，您能办到吗？,分析：,颜色,和,星期,都是矛盾的共性，它存在于矛盾的个性中。即存在于具体的红、蓝、绿、黄、紫、黑、橙等色和星期一至礼拜日这一个性之中。,阿凡提冷静地思考片刻，就答应下来。在谈到什么时候取货时，阿凡提说：,哦，神明的真主告诉我，请您在一个星期的这一天前来取货。既不是星期一，也不是星期二，既不是星期,.,六；既不是礼拜日，也不是习惯的一个星期七天的任何一天。,人类的两项基本活动：,认识世界,改造世界,哲学的产生,一、哲学就在我们身边,一是认识世界,一是改造世界,塞翁失马,，安知非福；塞翁得马，焉知非祸？,祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏,祸福是一对矛盾，既相互对立又相互统一。,思考,人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的么？如果不是，那么它是从哪里来的？,（,1,）哲学的智慧和思想产生于人类的,实践活动,哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能,自发地,产生哲学吗？,杞国有个人，整天担心天塌地陷，自己没有安身的地方，愁得吃不下睡不着。又有个人替他担忧，因此去劝慰他说：“天只不过是积聚起来的气体，无处不充满气，你整天在气里呼吸活动，为什么会担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果真的是气积聚起来的，日月星辰不是要掉下来了？”开导他的人说：“日月星辰，也是积气而成，它们能发出耀眼的光亮，即使它们掉下来，也不会伤害人”那人又说：“地塌下去怎么办？”开导他的人说：“地是由大土块积成，土填满了四方，无处不有，你每天在土地上活动，为什么还担心它会崩陷呢？”,杞人忧天,1,、你在童年时代是否也思考过类似的问题？,杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种,追问和思考,，而这种追问和思考非常宝贵，它使我们的思想迸发出哲学的火花。,2,、杞人忧天的故事能够给我们什么启示？,探究一：,田忌赛马,中的田忌为什么能以弱胜强？,在于田忌善于,思考,，他能够从双方实力的,分析,中找到对策，通过重新组合实现整体实力的增强。这里就蕴含了,一切从实际出发、整体与部分的联系等哲学观点。,探究二：,以上的材料给我们什么启示？,结论,：,哲学源于,人们对实践的追问和对世界的思考。,探究三：,1,、哲学的智慧和思想产生于人类的生活和实践活动,2,、哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考,哲学并不神秘，哲学就在我们身边,一、哲学就在我们身边,小结,:,我们为什么要学习哲学？,为什么要学哲学呢？,（二）、哲学是指导人们生活得更好的艺术,1,、哲学的本义,【,本义,】Philosophy,源自希腊的西方学术名词翻译。,Philo,sophia,Philosophy,爱 智慧 爱智慧,/,思考的乐趣。,结论：,哲学是一门,给人智慧、使人聪明的学问,是爱智慧或追求智慧。,有一家效益相当好的大公司，其负责人对三个应聘者：甲、乙、丙提出了一道实践性的试题：就是“以,10,日为限，想办法把木梳尽量多的卖给和尚。”,10,天后，负责人问甲：“卖了多少把？”答：“,1,把。”“怎么卖的？”,甲讲述了历尽的辛苦，游说和尚应当买把梳子，无甚效果，还惨被和尚的责骂，好在下山时遇到一个小和尚一边晒太阳，一边使劲挠着头皮。甲灵机一动，递上木梳，小和尚用后满心欢喜，于是买了一把。,负责人问乙：“卖了多少？”答：“,10,把。”“怎么卖的？”,乙说他去了一座名山古寺，由于山高风大，进香者的头发都被吹乱了，他找到了住持说：“蓬头垢面是对佛的不敬。应当在每座庙的香案前放木梳，供善男信女梳理头发。”住持采纳了他的建议。那座山有十座庙，于是买了,10,把木梳。,课堂探究,如何卖掉这些梳子？,负责人问丙：“卖了多少把？”答：“,1000,把。”负责人惊问：“,“怎么卖的？”,丙说他到一个颇具盛名、香火极旺的深宝刹，朝圣者络绎不绝。丙对住持说：“凡来进香参香者，都有一颗虔诚之心，宝刹应有所回赠，以做纪念，保佑其平安吉祥。我有一批木梳，您的书法超群，可刻上积善梳三个字，鼓励其多做善事，便可做赠品。”住持大喜，立即买了,1000,把木梳。,思考,：,（,1,）人们思考和解决问题的方式有何不同,?,（,2,）为什么会有这种不同,?,（,3,）想一想,思维方法在们生活中起着什么作用,?,（,1,）人们思考和解决问题的方式有何不同,?,一般思维,;,创造性思维,（,2,）为什么会有这种不同,?,知识水平不同,世界观不同,指导思想不同,探究,:,（,3,）想一想,思维方法在们生活中起着什么作用,?,指导,斗转星移，春秋变换，我们仰望,苍穹,：时间有没有,开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？,西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？,中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；,王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体；,西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；,圣经,上说：宇宙是上帝创造的；,马克思说：世界是客观存在的物质世界,为什么要学哲学？,结论,1,：真正的哲学可以使我们,正确地看待,自然,，,指导人们正确,的认识,自然,和改造,自然,战争、瘟疫、贫困,世事纷纭，岁月沧桑，我们,审视,社会,：人的本质是恶还是善？世间有光明也有黑暗,假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这个样子？,人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？,老子说,:,道法自然，无为而无不为；,法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；,儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；,西方存在主义：一切存在的就是合理的；,马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的,为什么要学哲学？,结论,2,：真正的哲学可以使我们正确,地认识,社会,，从而为生活和实践提,供积极有益的指导,吸毒、自杀、,生老病死，悲欢离合，我们考问,人生,：我们从哪里来？又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死去？快乐是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命有何意义？,老子：道法自然，从容面对人生；,佛家：一切都是空，幸福在天堂；,叔本华：人生就是一场悲剧；,马克思：人生的价值在于奉献；,为什么要学哲学？,结论,3,：,真正的哲学可以使我们正确地,对待,人生,，正确对待社会进步和个人,发展，正确对待生与死、进与退、得与失、名与利,哲学的任务？,指导人们更好地,认识世界,和,改造世界,。,正确对待,自然、社会、人生,生活处处有哲学,哲学就在,我们身边,（哲学的产生）,哲学智慧产生于人类的实践活动,哲学源于人们对实践的追问和思考,哲学是指导,人们生活得,更好的艺术,（哲学的功能）,哲学给人智慧使人聪明,真正的哲学可以指导人们正确的认识世界和改造世界。,课堂小结：,1.,哲学的智慧产生于,A.,人们会思考的大脑,B.,哲学家的思考,C.,人类的实践活动,D.,对世界的思考,2,马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这句,话可以这样理解,哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问,哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界,没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成 哲学是指导人们生活得更好的艺术,A.B.C,D.,C,D,课堂练习,3,恩格斯的名言：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”说明,A.,哲学的智慧产生于人类的实践活动,B.,哲学的智慧是人们主观产生的,C.,哲学观点都是正确的,D.,学习哲学使人聪明,4,马克思说，哲学是现世的智慧，意思是,A.,只有现世才有智慧,B.,人人都有智慧,C.,哲学是哲学家所独创的,D.,哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问,5,哲学的任务是,A.,研究现世,B.,让人人都成为哲学家,C.,指导人们正确地认识世界和改造世界,D.,由感性认识上升到理性认识,A,C,D,让我们的生命充满思想的光辉,1,、司马光的这种救人的方法好吗？,2,、为什么他能够想到这种方法救人？,3,、有人说，司马光把水缸打坏造成了损失，方法不好，你怎么评价这件事情？,探究四：,1,、司马光想到这种方法，主要是其有正确、创造性的思维，智慧的头脑；,2,、对待损失应该有一个标准，司马光能够正确对待“得与失”，舍小利（破缸）而获大利（救人）。这使我们在人类生活的路途上点起了前行的明灯。,半杯水的哲学,A,、只有半杯水,B,、还有半杯水,你会选哪一个呢？,如果有半杯水在一个透明的水杯里，你有两个选项：,哲学小故事,