[地理课件]水的运动.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节 水的运动,实验准备：,透明器皿,沙子,小碗,水,塑料膜,小石子,放在有阳光的窗台上,7,：,30,11,：,30,A,B,13,：,00,15,：,30,1,）这个实验演示了什么现象？,2,）塑料膜内的水珠是怎样形成的？,3,）,B,实验盆中的小沙盆里会有水吗？怎么来的？,4,）,B,实验模仿的是地球上的那种环境？,5,）通过实验，你能说出海上内水循环的过程吗？,8,）通过实验，你认为大气中的水汽主要来自哪里？,7,）,A,和,B,两个实验盆的实验结果有哪些相同和不同之处？为什么？,9,）海洋上蒸发的水汽能到达陆地上吗？通过什么环节？,10,）海洋蒸发的水汽输送到陆地，海洋的水量会不断减少吗？,6,）,A,实验又是模仿那种地球环境？说出水循环过程,想一想,是谁给水循环提供能量和动力？,太阳辐射和水的重力,水循环：,自然界中的水，通过各个环节，,在各种水体之间连续运动的过程。,说一说,这些晶莹的小水珠是怎样参与水循环的？,水循环联系了地球的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈，使各种自然地理过程得以延续，促进地理环境的发展和演化。,(,促进物质的迁移和能量的交换,),使人类赖以生存的水资源不断得到更新、再生，并能持续利用。,水循环可以调节气候，净化大气。,水 循 环 的 意 义：,由于中亚地区过量使用流入咸海的锡尔河和阿姆河的淡水资源，使咸海面积逐年减小。,退水后的土地变成白茫茫一片盐滩，大面积的沙漠逐渐向湖边聚集，蒸发减少，沿岸,气候,更加干旱，,盐沙暴,频繁，湖水变得更咸，,生物,物种锐减,既然水是可以循环并能不断更新、,再生，是否可以认为水资源是：,“取之不尽，用之不竭”的？,你的见解,千岛湖水库,1,、人类能够干预或控制水循环的哪个环节？,2,、人类在发展中如何做才能对水循环施以积极的影响？,尊重自然，保护环境，,合理利用水资源,黄河在,19721996,年的,25,年间，有,19,年出现河干断流，平均,4,年,3,断流,.,尤其是,80,年代中期后,(1987,年后,),，几乎连年出现断流，其断流时间不断提前，断流范围不断扩大，断流频次、历时不断增加,.1996,年是有史以来黄河断流时间最早、历时最长的年份。,1.,是非题：正确的划“”，错误的打“,”,A,.,修水库可以起到调节河川径流变化、防洪,抗旱的作用。,B,.,塔里木河主要参与了海陆间水循环。,C,.,我国东南地区夏季的东南风属于水循环过,程中的水汽输送环节。,D,.,水循环能使海陆之间实现物质和能量的交换。,E,.,水资源的不断更新和再生主要通过陆地内循,环来实现。,课堂教学信息反馈,2.,说一说下列地理现象主要参与了哪种水循环？,A,.,刚果河,B,.,塔里木河,C,.,未登陆的台风,D,.,青海湖湖水蒸发,E,.,鄱阳湖湖水蒸发,F,.,太平洋上空的暴雨,海陆间循环,陆地内循环,海上内循环,陆地内循环,海陆间循环,海上内循环,