《人琴俱亡》复习课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人琴俱亡（复习课）,文学常识,刘义庆，字季伯，,南朝宋,文学家。,世说新语,是我国南朝宋时期（,420-581,年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。,一、题解：,形容看到遗物，怀念死者的悲伤心情。常用来比喻对知己、亲友去世的悼念之情。,二、生字词,猷（）笃（）舆（）,弦（）掷（）恸（）,了不悲（）奔丧（）,不调（）,yu,d,y,xin,zh,tng,lio,sng,tio,三、重点实词,俱病,笃,何以,都,不闻消息,此,已丧矣,语,时了不悲,便,索舆,来奔丧,子敬,素,好琴,便,径,入坐灵床上,（病）重,副词，总，竟,这,说话,要；轿子,向来，一向,直往,弦既不,调,掷,地云,因恸绝良,久,月余,亦卒,协调,扔，抛掷,因：副词，于是，就,恸：痛哭，极度悲哀,绝：气息中止,良：很,亦：也；卒：死,四、重点词语,子敬,俱,病笃,而,子敬先亡,语时,了,不悲,弦,既,不调,副词，表范围，都,表承接，不译,全，完全,已经,五、词类活用,语,时了不悲,语：名词作动词，说话。,子敬素好,琴,琴：名词作动词，弹琴。,六、古今异义：,1.,语时,了,不悲,2.,因,恸绝良久,3.,掷地,云,古义：完全,今义：用做语气助词,古义：于是,今义：用于“原因”“因果”,古义：说,今义：云朵,七、文章内容理解,1,、课文中哪些语句最能表达子猷于对子敬的兄弟之情？,“何以都不闻消息？此已丧矣。”“了不悲”,“都不哭”“径入坐灵床上,取子敬琴弹”“子敬子敬,人琴俱亡”“恸绝良久，月余亦卒”,2,、子猷,“,取子敬琴弹，弦既不调,”,你认为,“,不调,”,说明了什么？,既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉。,3,、如何理解子猷的,“,了不悲,”,，,“,都不哭,”,？,自知自己不久于人世，到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了。对子敬的死，子猷早已有准备，因为“王子猷、子敬俱病笃”,4,、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？,“何以都不闻消息？此已丧矣”“子敬子敬，人琴俱亡”表现了对弟弟的关心和痛失弟弟的悲伤。,5,、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词。,索、径、掷,6,、课文开头写子猷,“,了不悲,”,，,“,都不哭,”,可后来为什么又,“,因恸绝良久,”,？,子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲痛无法排解，所以才“掷琴”并“恸绝良久”,7,、说说成语,“,人琴俱亡,”,的含义。,形容看到遗物，怀念死者的悲伤心情。常用来比喻对知己、亲友去世的悼念之情。,8,、说出几个出自,世说新语,的成语。,望梅止渴 管宁割席 小时了了,难兄难弟,中心思想,这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。,