高三语文二轮复习 第二部分 策略五考前答题训练课件.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,化学,专题一 化学基本概念,专题一 化学基本概念,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,化学,专题一 化学基本概念,专题一 化学基本概念,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,策略五,考前答题训练,回答问题按题目要求，问什么，答什么；怎么问，怎么答，不随意作答。诸如分点,(,面,),要求，字数要求等显性要求要保证满足。,一、答题不规范之矫正,存在不规范的问题主要有不按题目要求答题，答题层次不清。,1,“,万岁山前珠翠绕,”,一句中用了哪一种修辞手法？,(1,分,),【,答案,】,借代，夸张。,(0,分,),从规范角度分析失分原因：,_,【,点拨,】,违反题干只答一种的要求，答出了两种。,2,这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出了时间，有什么好处？,(4,分,),【,答案,】,突出时间、渲染了紧张的氛围，强调了救援效率之高，现场感强。,(2,分,),从规范角度分析失分原因：,_,【,点拨,】,题目实际上是两问：这篇报道以顺叙的方式写作，有什么好处？这篇报道特别突出了时间，有什么好处？答案只回答了第,2,问。,3,沈从文从二十岁起就离开了家乡，有位评论家却说,“,沈从文在一条长达千里的沅水上生活了一辈子,”,。结合本文，谈谈你对这种说法的理解。,(4,分,),【,答案,】,二十岁以前生活在沅水边的土地上,(,或生活在沅水上,),，二十岁以后生活在记忆里。,(2,分,),从规范角度分析失分原因：,_,【,点拨,】,“,二十岁以后生活在记忆里,”,，过于笼统，不够具体。比较圆满的答案应当是,“,二十岁以后生活在对沅水的怀念里，沐浴着沅水的光辉，他的生命和千里沅水一同流淌，这一片水土上的光辉，直至爷爷生命的终点也没熄灭,”,。,4,分别概括这首诗颔联和颈联的内容。,(2,分,),【,答案,】,吴宫的花草长在小河边，晋代的衣服成了古墓。几座山在青天外，水中有白鹭的影子。,(0,分,),从规范角度分析失分原因：,_,【,点拨,】,题干要求,“,概括,”,，答案成了翻译。,5,本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？,(6,分,),【,答案,】,写牛的胆怯，衬托了峡谷的险恶，反衬了汉子们的勇敢。,(3,分,),从规范角度分析失分原因：,_,【,点拨,】,除丢掉一个要点失,2,分外，该答案本该得,4,分，可是因违反答案指令,(,“,各,”,),，把本该分开作答的问题搅在一起，纠缠不清，扣去,1,分，可惜。,6,小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃,“,二十年以后,”,赴约的故事，在,“,情与法,”,的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得；有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。,(8,分,),【,答案,】,鲍勃值得同情，因为他重情守信；鲍勃罪有应得，因为他是通缉犯；吉米忠于职守，因为他不徇私情；吉米背叛了友谊，因为他抓捕了朋友。,(2,分,),从规范角度分析失分原因：,_,【,点拨,】,所列四点，都只有简单的因果表述，未就小说谈出切实依据，没有达到,“,探究,”,的要求。,7,从词中的,“,咨嗟,”“,休对,”“,且将,”,这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。,(4,分,),【,答案,】,体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。,(2,分,),从规范角度分析失分原因：,_,【,点拨,】,“,始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情,”,，既无法对三个词语的具体分割，也没有做到题目要求的,“,简要分析,”,。,二、常见常用的规范答题要求,(1),表述思路清晰：分点分层，互不纠缠，眉目清晰。,(2),多问答题应有界。对一题多问的题目，答题时多个答案界限应清晰。,(3),能且术语尽量用术语。,(4),答案要点化。,指写出的答案要点层次清楚，语句通顺，表意明确，不写错别字，书写好认，卷面不乱。,这里，特别强调不写错别字，语句无语病。如,2010,年江苏卷,送魏二,第一小问：找出诗中点明送别季节的词语。考生在摘录,“,橘柚香,”,时随手把,“,橘,”,写错了，当然要扣分。还有，古文翻译标准本就有,“,达,”,句子通顺的要求，结果译出来的语句不通顺，造成无谓失分。,一、,“,关键词,”,答题法,阅卷老师阅卷是,“,采点赋分,”,，其实是,“,采关键词赋分,”,，只要能把答案要点中的关键词答出来，就会给分的。,那么，什么是答案中的,“,关键词,”,呢？,对于古代诗歌阅读来说，,“,关键词,”,就是那些涉及景与情的字词。当然，具体到具体题目，,“,关键词,”,不尽相同：,1,情感分析题，诗歌中能揭示感情的词语就是答题的关键词。,2,分析技巧题，关键词就是所用技巧的名称。,3,形象题，关键词就是那些景物。,对于文学类文本来说，,“,关键词,”,就是那些原文中能够揭示小说主题或散文主旨的相关语句。无论答哪类题目，要尽量利用这些关键词句串联成句，形成答案。,对于论述类文本来说，,“,关键词,”,就是那些点明文章观点或作者观点态度的词、句。几乎所有的简答题都要借助这些关键词形成答案。,“,关键词,”,在组织答案中尤其重要。,对于实用类文本来说，,“,关键词,”,是那些原文中出现的能够表明作者观点或情感态度的相关语句。对人物传记来说，这类语句可以帮助我们了解作者写此传记的目的与意义，对人物访谈来说，这类语句可以捕捉到被访问者关于某些问题的观点或态度问题。至于利用这些,“,关键词,”,组织成答案，重要性无需多说了。,二、分点,(,面,),答题法,分点,(,面,),答题法多用在现代阅读中的简答题和表述题中，分点,(,面,),陈述答案，既有利于得分，又利于阅卷。不过，使用起来，要注意两点：,1,分点,(,面,),的角度要有变化，不能只是相同内容的简单相加。,2,不能随意分点，或者滥用。有的考生为了得分，把所有能写出的点都写出来，,6,分题写了,8,个点，似乎让阅卷老师做选择题。虽说老师阅卷,“,认对不认错,”,，但这样的答题会让阅卷老师产生反感，认为你缺乏基本概括能力，因而扣分。,