三年级语文上册教材分析.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三年级上册语文教材简介,韩 燕,一、教材的,总体概况,按专题，分组编排,。,每组包括导语、课例、语文园地三大部分。,1,、,几个主要数字,课文分成,8,组，每组,个专题，共,个专题。,课文,篇，其中精读,24,篇，略读,8,篇。后附选读,8,篇。,生字：认识,200,个，会写,300,个，累计认识,个，会写,个。,词语表列出的词语：,3,5,个。,综合性学习：,2,次（在第一、五组）,2,、,教材继续以专题组织单元，,设计了八个专题：,1,、多彩的生活,2,、名人故事,3,、心中的秋天,4,、细心观察,5,、灿烂的中华文化,6,、壮丽的祖国山河,7,、科学的思想方法,8,、献出我们的爱,导语,资料袋,语文园地,口语交际,习 作,我的发现,日积月累,宽带网,课例,精读,略读,展示台,成语故事,趣味语文,3,、教 材 结 构,机动栏目,每组单元前设计了,专门的版面,安排,导语,内容。导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明专题，激发学生的学习兴趣，有些导语还布置学习过程中的一些任务，为课文和语文园地的学习做好准备。,每组导语都配有表现专题内容的背景图，,用直观的方式更形象地揭示专题。,展示台、成语故事、趣味语文、宽带网分布情况：,展 示 台,2,次：第,1,、,5,单元,成语故事,2,次：第,2,、,7,单元,趣味语文,2,次：第,3,、,8,单元,宽 带 网,2,次：第,4,、,6,单元,展示台：,给学生提供展示课内外语文学习成果的舞台，激励学生在生活中学语文、用语文。,宽带网：,补充资料，引导活动；拓宽课外语文学习的渠道。,成语故事：,感受中华传统文化，激发学生热爱祖国语言文字。,趣味语文：,在游戏、活动中学习语言。,单元,我的发现,日积月累,1,了解汉字中的多音字,认识“朱”等个汉字,背诵古诗,小儿垂钓,2,掌握引用人物语言的三种表达形式,名人名言,区分形近字和同音字,3,发现表示颜色的词语及特点,对对子,词语搭配,4,发现同音字、形近字、音近字的结构特点,四季瓜果蔬菜的农谚歌谣,有关人体器官的词语,4,、教材的语言学习要点,单元,我的发现,日积月累,5,积累由相反或相对的词语构成的成语,背诵十二生肖,借助基本字认识生字,6,一字多义,积累古诗名句,积累“,AABB”,等结构的词,7,认识反义词，体会其感情色彩,积累由八个字组成的成语,认识“笛”等八个生字,8,认识“,ABB”,结构的词,背诵,三字经,积累本册略读课文中的成语,二、教材的基本特点,专 题 新 颖,整 合 有 力,选 文 精 美,导 学 有 方,内 容 丰 富,（一）专题新颖,专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,（二）整合有力,每组课文围绕专题编选，从导语到,课例到语文园地的各项内容都围绕专题,来安排。,例：第,4,组,“细心观察”,1,、导语,例：第,4,组,“细心观察”,2,、课例,13,花钟,14,蜜蜂,15,玩出了名堂,16,找骆驼,例：第,4,组,“细心观察,”,3,、口语交际,例：第,4,组,“细心观察”,4,、,习 作,例：第,4,组,“细心观察”,、,我的发现,例：第,4,组,“细心观察”,、读读背背,例：第,4,组,“细心观察”,、读读认认,例：第,4,组,“细心观察”,、,宽带网,（三）选文精美,人文内涵丰富 语言文字优美,教材保留了大家熟悉的优秀课文。新选课文文质兼美，可读性极强。,（四）导学有方,在单元导语中提示学习内容。,以,吐泡泡的形式,引导学生边读边想，自读自悟。,精读课文后面的思考练习，,采用,第一人称,的叙述方式，,安排了引导自主、合作、探究的题目,。,精读课文和略读课文之间有,连接语,提示学习方法。,2,、,课文以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟，体现了教学生,“怎样读”,的阅读策略。,（,1,）理解词语的方法,（,2,）理解课文内容的方法,（,3,）领悟文章的表达方法,（五）内容丰富,（,1,）基 础 落 实,（,2,）情 感 丰 富,（,3,）思 维 活 跃,（,4,）视 野 开 阔,三、教学中应注意 的几个问题,（一）识字、写字教学,1,、目标要求：,认识,200,个字，会写,300,个字。累计认识,2000,个字，会写,1300,个字。,会使用字典，,学习使用词典，,有初步的独立识字能力。,开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。,（二）阅读教学,萎 靡 不 振 的 唱 读,拖 长 声 音 的 扯 读,歇 斯 底 里 的 喊 读,一 字 一 顿 的 数 读,味 同 嚼 蜡 的 苦 读,1,、目标要求,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。,继续,学习默读，,学习对课文中不理解的地方提出疑问。,学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；,初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。开始学习略读，粗知文章大意。积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文,10,篇（段）。练习复述课文。,初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。,课外阅读总量不少于,10,万字。,（三）口语交际教学,目标要求：,讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。,（四）习作教学,、目标要求：,开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。,结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。,记实作文,写自己的课余生活,（第一单元）,写身边熟悉的人,（第二单元）,写观察日记,（第四单元）,写生活中的传统文化,（第五单元）,写自己去过的地方,（第六单元）,想象作文,看图作文：选一幅或画一幅秋天的图画，先和同学说一说画的内容，再写一写选的或画的画。,（第三单元）,编童话故事,（第七单元）,