植物茎的输导功能说课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,初,中,生,物,植物茎的输导功能,景东四中,王寒林,说课流程,教学过程,教法学法,学情分析,教学反思,教材分析,教材分析,学情分析,教法学法,教学过程,教学反思,说课流程,教学过程,教法学法,学情分析,教学反思,教材分析,教材分析,教材的地位和作用,教学目标,教学重、难点,教材分析,在教材中的地位和作用,教材的处理和利用,本节课包括芽的结构、茎的结构、茎的输导功能三部分内容，需用,2,课时完成：,第,1,课时完成有关芽的结构和茎的结构的教学；第,2,课时完成茎的输导功能教学，学生完成探究实验。,教材地位,植物茎的输导功能,是七年级生物第五章,绿色植物的一生,中的第四节教学内容，重点阐述了植物茎的结构及其输导功能，本节的知识内容对学生来说并不难，在此之前学生已经学习过种子的萌发、根的生长等相关知识，这位顺利过渡道本节内容起到了铺垫作用，本节教学内容又是叶进行光合作用，蒸腾作用所需水的来源对学生学好,植物在生物圈中的作用,有着极其重要的作用，而且这部分内容也是学业水平考试必考的重点，因此本节内容在生物教学中具有不容忽视的重要地位。,三维目标,教学,目标,感情态度和价值,1,、培养学生仔细观察周围事物的良好的习惯，,2,、培养学生积极探究事物变化发展规律的意识。,3,、培养学生爱护植物，保护生态环境的意识,能力目标,1,、通过对植物枝芽的观察，培养学生的观察能力。,2,、通过植物茎的输导功能实验，培养学生的实验探究能力和分析问题的能力。,3,、通过茎的输导功能的实际应用，培养学生的理论联系实践和应用能力,（一）知识目标,了解枝芽的主要结构,了解枝芽发育与茎的对应关系,认识木本植物茎的基本结构及各部分的主要作用,认识导管和筛管的位置和功能,教学重、难点,教学难点,枝芽的主要结构,导管和筛管的位置及它们之间的区别,教学重点,枝芽的主要结构及与茎的关系,木本植物茎的基本结构及各部分的主要作用,导管和筛管的位置和功能,。,教学重点,说课流程,教学过程,教法学法,学情分析,教学反思,教材分析,学情分析,认知基础,学生特点,学情分析,学情分析,通过本章,前三节,的学习，学,生能从开花结果这个学生生活的经验出发，提出花是如何发育的问题，然后积极思考，针对学生的发相,关知识已有所了解，对完成学习,目标有,帮助。,认知基础,学情分析,七年级学生处在形象思维为主转向以抽象思维为主的过渡时期，他们对学习生物有较深厚的兴趣，能够积极参与课堂，对完成本节的学习内容有利。,学生特点,说课流程,教法学法,教学过程,学情分析,教学反思,教材分析,教法学法,教法运用,学法指导,教法学法,教法学法,教法运用,本节教学采用了问题探究式教学方法，利用小组讨论、看图分析、动画演示、实验演示、画结构图等多种形式，使学生生成了芽和筛管导管等重点知识，理解了茎的输导功能是如何通过筛管和导管完成的这一难点，避免了单纯讲授,。,学法指导,本节课学生的学法为小组合作学习，学生在自主学习的基础上，进行小组讨论和交流、质疑和评价，最后在教师的引导下，完成知识的建构。,教法学法,说课流程,教学过程,教法学法,教学反思,教材分析,学情分析,教学过程,课 前 准 备,新 课 导 入,新 课 学 习,课 堂 流 程,课 堂 小 结,