《沁园春__雪》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,沁园春,雪,毛泽东,温故而知新,词，又称长短句。最初称为“曲词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种。一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面，比如今天学习的课文，“沁园春”是词牌名，雪，就是这首词的题目。,作者简介,毛泽东,：,字润之，笔名子任。,1893,年,12,月,26,日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。,中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。,中国共产党中央军事委员会主席（,1936,1976,），中国共产党中央政治局主席（,1943,1945,）和中央委员会主席（,1945,1976,），中华人民共和国中央人民政府主席（,1949,1954,）和中华人民共和国主席（,1954,1959,）。,1976,年,9,月,9,日在北京逝世。,写作背景,沁园春,雪,写于,1936,年,2,月。当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏,“,北国风光,”,，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。,抗战胜利后公开发表。,1945,年,8,月重庆谈判期间，爱国民主柳亚子向毛泽东,“,索句,”,毛泽东即赠此词。柳读后，评价道：,“,展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、辛未能抗，况余子乎？,”,公开发表后，在中国革命何去何从的紧要关头，给人民以鼓舞。,检查预习：,1,、给生字注音，或根据拼音写出汉字。,沁,园春,_,惟,余莽莽,_,稍,逊,_,数,风流人物,_,红装素,gu_,分外妖,ro_,风,so_,江山多,jio_,2,、词讲究押韵。,沁园春,雪,押的是,_,韵，依次写出韵脚,(,押韵的字,)_ _,。,qn,wi,xn,sh,裹,娆,骚,娇,ao,娇、腰、骚、雕、朝,飘、滔、高、娆、,简析词的上阕,上阕：描写北方壮丽的雪景，热情赞美祖国大好河山。可分三层。,第一层概括描写北国的壮丽雪景。,“,北国,”,，即祖国北方，点明了所写的地域。,“,千里,”,“,万里,”,是,互文,，应合起来理解，,意思是千万里范围之内到处是,“,冰封,”,“,雪飘,”,。作者登高望远，视野开阔，并在想象之中扩展视觉形象，使视线远达千万里，形成了广阔的意境，显示了宏大的气魄。,一动一静把读者引入了一个壮丽雄奇、玉砌银妆的冰雪世界,。,第二层具体描写北国风光。,一个,“,望,”,字领起了以下七句,。,“,望,”,，有登高远眺之意。作者,“,望,”,到了哪些呢？这个,“,望,”,又显示了作者自己的形象，他的身影是那么高大，,真是顶天立地，他的意兴是那么豪迈，真是壮志凌云,。,“,望,”,中所见，有静景，有动景。静景，写,“,长城,”,，写,“,大河,”,。写这些景物，最能反映北国风貌。,“,惟余,”,，是,“,只剩下,”,的意思，,“,莽莽,”,，指白茫茫的一片，照应第一层中,“,万里雪飘,”,，,“,惟余,”,二字强化了白茫茫的景色，用视觉形象赋予冰封雪飘的风光以更为具体更为丰富的直觉气势奇伟而雄浑。,“,顿失滔滔,”,写了变化之速，照应,“,千里冰封。,”,续上,通过以上静态的描写，使北国壮丽的雪景更加形象具体，显示了作者博大宽阔的胸怀，雄伟旷达的气魄，热爱华夏大地的深情。,动景，写群山，写高原。山、原都是静物，却写它们,“,舞,”,“,驰,”,，这样化静态为动态，有多种因素。,第一，视觉的,。作者站在高处，看得很远，确有山舞原驰的动感。,第二，精神的,。作者精神振奋，意气风发，因而在他的心中，大自然也生气勃勃。,第三，时代的。,中国革命正在蓬勃发展，运用比拟手法，赋予群山和高原以生命和顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概。,第三层写雪后晴天的美丽景色。,“,须晴日”，是等到晴天的意思。如果说，前三句写的是眼前的实景，那么,由此转入想象,，翻出一派新的气象。“红装素裹”，指阳光与白雪交相辉映，装点着祖国的河山。“分外妖娆”，是更加娇艳动人的意思。,“看”与“望”字照应，,用字富于变化，也似在引导读者展开想象，欣赏那一幅绚烂多彩的美丽图景。,简析词的的下阕,下阕：评论历史上人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。也可分三层,。,第一层承上启下，由描写转入评论历史人物。,“,江山如此多娇,”,，承接上文，再一次赞美祖国山河。,“,娇,”,是一种女性美，正与,“,红装素裹，分外妖娆,”,相照应。,“,引无数英雄竞折腰,”,，引出下文，指出历史上有很多英雄人物，为祖国的壮丽河山而倾倒。,两句过渡使全词浑然一体，成为有机的整体,。,第二层具体评论历史人物。,一个,“,惜,”,字贯穿这一层意思的始终,，委婉地指出历代帝王的不足，句句饱含惋惜之情。,“,惜,”,字的意味非常丰富。,第一，,“,惜,”,中,含褒，以肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗是中国历史上的杰出英雄为前提，他们具有雄才大略，一生战功赫赫，对中国历史的发展有过巨大的影响，肯定他们也就是肯定中华民族是一个英雄辈出的伟大民族。,第二，,“,惜,”,字又委婉地批评,了这些英雄的不足，批评他们短于,“,文治,”,，在政治、思想、文化方面建树不多，个人的文学才华欠缺。,第三，,“,惜,”,字包含后来居上的伟大气概,，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强自信。,续上,“,秦皇汉武,”,的弱点是,“,略输文采,”,。,“,略,”,，略微，,“,输,”,，差,的意思，,“,文采,”,指文化方面的才华与成就,。意思是说他们在文治方面略嫌不足。,“,唐宗宋祖,”,，指出他们的不足是,“,稍逊风骚,”,。,“,稍,”,是稍微,，,“,逊,”,差的,意思，,“,风骚,”,也指文化方面的才华和成就,。意思也是说他们在文治方面稍微差一些。而,“,成吉思汗,”,，先称他是,“,一代天骄,”,，欲抑先扬，再说,“,只识弯弓射大雕,”,，只注重武功，而忽视文治。,评古是为了论今，这一层有针对性地批评古代帝王的不足，是为了下文更好地歌颂无产阶级革命英雄。,第三层歌颂无产阶级革命英雄。,“,俱往矣,”,一句，有力地结束了对历史的回顾，指出历代帝王都已成为过去。,“,数风流人物，还看今朝,”,，称得上能建功立业的英雄的，还要看今天的无产阶级革命英雄。这句,是无产阶级和人民大众决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言，这一层是全词的点睛之笔。,小结,这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景论史，热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗,。,写景、议论、抒情三者有机结合,，是这首词的显著特点。,词的上阕写景,。有概括描写、有具体描写、有静态描写、有动态描写、有想象描写，这些描写，形象地勾画出一幅北国严冬的雪景图，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情，令人豪爽，精神振发。,下阕是议论兼抒情,。由江山的多娇，想到人们为之倾倒的历代英雄，引出一番议论，最后歌颂无产阶级革命英雄，抒发无产阶级要主宰世界的壮志豪情。全词写景与评论，密切关联，互相映衬。由于情感与景物相生，描写与议论结合，产生了强烈的艺术效果。,这首词语言形象、精警、优美。,走进,沁园春,雪,的世界,上阕,（想一想）,1,、你认为，上阕的关键词是什么,？,写景,2,、描绘了何地何时之景？,北国雪景,3,、,总领上阕的句子是哪些？,北国风光，千里冰封，万里雪飘,（做一做）,、上阕分几层意思？理出写景顺序,三层：前三句 概写,极目万里、动静结合,中间七句 具体写,气势磅礴、生机盎然,后三句 想象之景,红白交映、艳丽多姿,议一议,如何理解“山舞银蛇，原弛蜡象”？,此句包含了作者的浪漫想象，运用比喻，赋予雪境以生命感。,山跟山绵延起伏，被雪掩盖着，登高望去象银白色的蛇在舞动。高而上平的山丘，在漫天飞舞的衬托下，象白蜡色的象群在奔跑，,练一练,发挥你的想象，用散文化的语言描绘“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”的景象。,你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪，云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青，红日白雪交相辉映，祖国就象一位红装素裹的少女，格外妖艳多姿,。,下阕,（思考）,、,全词一气呵成，浑然天成，这有赖于上下阕的自然过渡，请找出过渡句。,“江山如此多娇”总结上阕写景，“娇”字表现女性美，与上文“红装素裹，分外妖娆”相照应,“引”字引出下面评古内容。祖国河山如此壮丽美好，使得古往今来无数英雄为之倾倒,、作者评论了哪几位英雄人物？包含了作者什么感情？为何要评论他们？,秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗,“惜”字可看出包含了惋惜兼有批判，“略输文采”、“稍逊风骚”、“只识”一一做了贬谪。,作者以”往昔“与”今朝“对比，”英雄“与”风流人物“对比，突出今朝英雄主宰江山的历史作用。,沁园春,雪,绘北国雪景,概写（极目万里）,分写,实景（长城、黄河、群山、高原）,虚景,（晴日当空、分外妖娆）,评历代英雄，抒个人抱负,过渡,评古,（秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗）,论今,（天下大任，舍我其谁,）,理解,问：,那个词能表现出作者的立足点？,望（登高远眺），还表现了作者顶天立地的形象,。,作者望到了什么？请用原文回答。,长城怎样，大河怎样？（惟、顿）理解表达效果,惟：表达准确，除此之外，其他一切都不见了。顿：突出天寒地冻，表达出结冰速度快。,在这样的情况下，山怎样，原怎样？“山舞银蛇，原驰蜡象”,问：这两句话是什么意思？用了什么修辞方法？（比喻）,学生回答，教师总结：这两个比喻把原本不动的景物写活了，给人以动态之感。,问：作者为什么能写出这样的景物呢？,明确：视觉因素。站得高看得远，看到山势起伏有动感。精神因素。作者精神振奋，意气风发，因而在他心目中大自然也生气勃勃。,诵读训练,诗歌朗读应注意些什么？,停顿,节奏,重音,感情,北国,/,风光，,千,里,/,冰,封,，,万,里,/,雪,飘,。,1,、这首词分为上下两阕，能否概括上下两阕的主要内容？,2,、词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪景的？抒发词作者怎样的思想感情？,研读课文,3,、试用散文化的语言描述上阕最后三句诗的意境。,五、赏析全词。,北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。,1,、上阙侧重写,_,，其中概括描写的句子是,_,_,；具体描写的句子是,_ _,。它们之间是什么关系？,2,、请用简洁的话概括上阙的内容。,3,、具体描写北国风光的起领字是,_,，把冰雪封冻的寂静的大地写活了的两个字是,_,，,_,。,望,舞,驰,惜,8,、“文采”、“风骚”指的是,_,；“弯弓射大雕”指的是,_,。它们用了,_,的修辞方法。,9,、揭示全词的中心句是,_,。,4,、“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”这名话运用了哪些修辞方法？,_,。,5,、“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”表面上写的是雪后美景，实际上象征着,_,。,6,、下阙侧重写,_,，其中第一句起,_ _,的作用。“引无数英雄竞折腰”中的“折腰”一词 的含义是,_,。在评价历史人物时作者用哪一个字作起领字,_,。,7,、文中列举的秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗具有代表性，因为他们都是,_,。文中用“略输”、“稍逊”、“只识”等词语，既肯定了他们的功绩和贡献，又批评了他们的,_,不足。作者这样写的用意是,_,。,祖太宋,5,、到底“引”出了哪些英雄人物？,这些英雄人物有何共性？诗人用哪个词对他们作了总的评价,杰出人物，对中国历史发展产生过重大影响,惜,1,、肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响,。,2,、委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。,3,、“惜”字包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。,！,秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。,一代天骄，成吉思汉；只识弯弓射大雕,思考,:,上下阕之间有一句过渡句，请迅速找出并说说它的作用,。,全文赏析,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。,作用：承上启下。,概括上下两阕的主要内容,上阕,:,描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽,下阕,:,由祖国山河的壮丽引出英雄人物,纵论历代英雄,抒发诗人的抱负,“,江山如此多娇”是承上阕来写,用了一个“娇”字,是褒义,是赞扬。那祖国的江山有那些可赞之景呢？看题目，什么景？在祖国的什么地方？,分析上阕,雪景，在祖国的北方（“北国风光”）,北国风光怎样呢？,“,千里冰封，万里雪飘。”（注意“封”和“飘”）,首句创造了一个冰天雪地、广袤无垠的境界，写法上,动静结合,。,下面的内容由哪一个字领起,?,“,长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”,体会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么,?,从“长城内外，到欲与天公试比高。”,“,惟余”体现白雪覆盖的范围之广，“顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。,“,望,”,思考：望到了什么？,由此可见,上阕的结构特点是什么,?,先总写,后分写,以上景物确实很美，作者认为还有那种景色是美丽的呢？,“,山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”,山、原都是静止的事物，为何写它们“舞”、“驰”？,“,山舞银蛇，原驰蜡象”,的动态描写都有活泼奔放的气势,.,加上,“欲与天公试比高”,一句,表现“山”“原”与天相连,更有一种奋发的态势和竞争的活力,.,山、原都是静止的事物，写它们“舞”、“驰”,是化静为动的浪漫想像,诗人情感的跃动,使他眼前的大自然也显得生气勃勃,生动活跃,.,“,须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”,“,须”的意思是等到。表明天还没有晴，所以这句话是,虚写。,总结上阕：,先总写北方雪景。然后写,眼前实景,，接着写,想象虚景,，,虚实结合，动静结合,写出了“江山如此多娇”。,江山如此多娇,概括写景,具体写景,想象写景,（实写）,（以动写静）,（虚写）,热爱祖国大好河山,（写景、抒情）,文中提到哪些英雄为江山折腰？,明确：秦始皇（嬴政）、汉武帝（刘彻）宋太祖（赵匡胤）、元太祖（铁木真）。,分析下阕,对于这些英雄人物，作者用了一个“惜”字,“,惜”什么呢？,明确：“略输文采，稍逊风骚”。“只识弯弓射大雕。”,“,惜”中含褒，,肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；,“惜”中含贬，,在赞扬他们长于武功的同时，,委婉,指出,短于文治的缺点,（略输、稍逊、只识）；,“惜”中寓志，,“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级,后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信,“,惜”中含有哪些意思？,下阕为何要评说古代帝王？,引出末句：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”由评古落到颂今（当代无产阶级和革命人民），点明了主题。,如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？,“,今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使用，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。,总结下阕：评论历史英雄人物，,歌颂当代无产阶级革命英雄。,引无数英雄竞折腰,（议论、抒情）,承上启下，引入论述,具体评论：“惜”,歌颂时代英雄：“数”,歌颂无产阶级英雄,沁园春 长沙,1925,年,2,月,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，丛林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞,自由,。怅寥阔，,问苍茫大地,，谁主沉浮？,携来百侣曾游,，忆往昔,峥嵘岁月稠,。恰同学少年，风华正茂，,书生意气,，,挥斥方遒,。指点江山，,激扬文字,，,粪土,当年万户侯,。,曾记否，到中流击水,，,浪遏飞舟？,拓展,1925,年,2,月，毛泽东从上海回到韶山，从事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，他秘密离开韶山，到达长沙，并独自来到橘子洲头。事后作,沁园春 长沙,此时毛泽东正在苦苦寻求救国救民之路，因而发出了,“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”,的呼喊。,写作背景,沁园春 长沙,里作者对当年的求索“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”在,沁园春 雪,中是否有了回答？,探究,“,俱往矣，数风流人物，还看今朝。”,你从毛主席的诗歌中体会到了哪些美？,大气磅礴的意境美,超凡脱俗的人格美,深邃隽永的哲理美,全词将,写景、议论、抒情,有机结合，浑然一体，写景是议论、抒情的基础；议论、抒情又深化了写景。,毛泽东的词作大气磅礴，格调高昂，充满了,热爱祖国山河，以天下为己任的豪情壮志。,小结,你心目中的,“,风流人物,”,应具备哪些素质？,返回首页,研读探究,上阕,写北方,壮丽的,雪景，,赞美祖国,大好河山,北国风光,（总写）,概括,登高望远,（具体写）,冰封,（静态）,千里,雪飘,（动态）,万里,概括,长城：惟余莽莽,大河：顿失滔滔,群山：银蛇舞,高原：蜡象驰,静态,动态,具体,晴日景象,（想象）,红装素裹 交相辉映,分外妖娆 艳丽多姿,想象之景,沁园春 雪,下阕,评论,历史上的,英雄人物,歌颂当代,无产阶级,革命英雄,过渡,江山多娇,英雄折腰,抒情,评古,惜,否定,颂今,略输文采,稍逊风骚,只识射雕,风流人物,还看今朝,无产阶级革命英雄,（抒情，议论）,封建帝王,（议论）,秦始皇,汉武帝,唐太宗,宋太祖,成吉思汗,这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂无产阶级革命英雄和革命人民。,1,、上阕，写景抒情。下阕，议论抒情。,2,、写实与想象结合。,3,、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。,“,风流人物”指谁？最后三句意义何在？,能建功立业的英雄人物，对一个时代有极大影响的英雄人物。,事过境迁，千古风流人物都已过去，而今，真正才华横溢、文采飞扬，能够领略和欣赏江山秀美的人，能够促进祖国统一繁荣，还得算是今天的革命英雄，革命领袖，表现了毛泽东同志“天下大任，舍我其谁”的英雄豪情。,