二十一苏州园林.ppt

,第五单元,二十一 苏州园林,下有苏杭,上有天堂,1.,掌握重点字词，正确流利地朗读课文。,2.,把握文章描绘的苏州园林的总特征，体会说明语言的多样性。,3.,领略作者笔下的图画美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。,叶圣陶（,1894-1988,），著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。,20,世纪二三十年代的创作很多，短篇小说集有,隔膜,火灾,等，散文集有,脚步集,，童话集有,稻草人,古代英雄的石像,，长篇小说有,倪焕之,。,1925,年,“,五卅,”,运动后，创作了,夜,多收了三五斗,等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有,“,优美的语言艺术家,”,之称。,这是一篇为摄影集写的,“,序文,”,。,1979,年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。作者借助陈从周教授编撰的,苏州园林,中的,195,幅精美的照片作参考，亲手写了这篇,序文。,轩 榭 丘 壑 嶙 峋,相 间 镂 空 蔷 薇,斟 酌 重 峦 叠 嶂,xun,xi,qi,h,l,n x,n,xin,ji,n,l,u,kn,qi,n,wi,zhn,zhu,ch,n,lu,n,di,zh,n,一、读一读,嶙 峋：,因地制宜：,自出心裁：,斟 酌：,玲 珑：,别具匠心：,二、记一记,根据不同地方的具体情况制定适宜的办法。,独创一格，与众不同。心裁，心中的设计筹划。,另有一种灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有,与众不同的巧妙构思。,突兀的样子。,考虑事情、文字等是否可行或是否适当。,（东西）精巧细致。,1.,明确对象的特征,2.,理清说明的顺序,3.,分析说明的方法,4.,品味说明的语言,阅读说明文,知识积累,1.,苏州园林的整体特点是什么？,2.,文章是从哪些方面介绍苏州园林的？,3.,给课文划分段落，并归纳段落大意。,1.,苏,州园林的整体特点是什么？,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,2.,文章是,从哪些方面介绍苏州园林的？,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。文章第,3,至,6,段内容则与这四个“讲究”相照应，具体说明苏州园林某一方面所体现出来的图画美。另外，作者还从苏州园林的角落布置、门窗图案和色彩搭配三个细处简略地补充说明了苏州园林的特点。,3.,给课文划分段落，并归纳段落大意。,文章分为三段。,第一段（,1,、,2,段）概括说明苏州园林的总印象和共同点。,第二段（,3,9,段）具体说明苏州园林的共同点：处处入画。,第三段（第,10,段）交代说明苏州园林的特点,“,不止以上写的,”,，结束全文。,讲究,亭台轩榭的布局（,第,3,段）,讲究,假山池沼的配合（,第,4,段）,讲究,花草树木的映衬（,第,5,段）,讲究,近景远景的层次（,第,6,段）,注意,角落的图画美（,第,7,段）,注意,门窗的图案美（,第,8,段）,注意,色彩搭配的协调美（,第,9,段）,完美的图画（第,2,段）,大处,细处,不止这些（第,10,段）,总说,分说,把握结构,第,2,段概括了全文的中心，因为这一段点明了苏州园林的共同特征，以下段落都是围绕这一特征逐一说明的。第,2,段与,3,9,段是,总说和分说,的关系。,从全文看，是按,由整体到局部的顺序,来写的。,从各部分看，是按,由主到次，由大到小的逻辑顺序,来写的。,本文准确地抓住苏州园林的特征，恰当地安排说明顺序，把事物说明得有条不紊、井然有序。,1.,课文第段，作者围绕苏州园林的共同特征，写了几层内容？,2.,课文的,3,6,段内容与第,2,段是什么关系？,3.,课文,7,9,段写了什么内容，与中心有何关系？,4.,读第,10,段，想想本文结尾有何特点。,一、研读文本,5.,本文说明事物的顺序是怎样的？,6.,为了能说明事物特征，给读者具体形象的感受，作者要选用恰当的说明方法。试找出第段中使用的说明方法并分析其作用。,7.,本文用了哪几种表达方式？以第段为例说明。,8.,文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，请分析作者这样写的目的是什么？,1.,课文第,2,段，作者围绕苏州园林的共同特征，写了几层内容？,第一，撇开不同点，专说共同点。,第二，苏州园林共同点具体在四个,“,讲究,”,。,第三，再一次强调共同点,“,一切都要为构成完美的图画,”,。,第四，用游览者的话证实作者的评价,突出本文是从欣赏者的角度写的。,2.,课文的,3,6,段内容与第,2,段是什么关系？,第,2,段是总说，,3,6,段是分说。每一段的内容与第,2,段的四个,“,讲究,”,相照应，具体说明苏州园林某一方面所体现出来的图画美。,上述四方面是重点，作者进行详细说明。,3.,课文,7,9,段写了什么内容，与中心有何关系？,这三段从园林角落的布置、门和窗以及色彩方面说明苏州园林的特点。这是细部介绍，属非重点，故写得简略。,4.,读第,10,段，想想本文结尾有何特点。,文章收尾留有余地，令人回味。,5.,本文,说明事物的顺序是怎样的？,从全文看，按由整体到局部的顺序；从各部分看，按由主到次、由大到小的顺序。,6.,为了能说明事物特征，给读者具体形象的感受，作者要选用恰当的说明方法。试找出第,3,段中使用的说明方法并分析其作用。,运用做比较、打比方的说明方法，具体形象地说明苏州园林不讲究对称，园林是美术画，讲求自然之趣。,7.,本文,用了哪几种表达方式？以第段为例说明。,第句是说明，说明花草树木映衬方面的图画美。第,2,句是描写，描写了俯下的高树和仰起的低树，交相辉映的情景，富有动态，给人以层次感。第,4,句,“,因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的,”,是议论，阐明这样栽种的艺术效果。,8.,文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，请分析作者这样写的目的是什么？,为了突出苏州园林的美是经过精心安排而又不损自然的美。,请你结合对课文的理解，谈谈本文的主旨。,本文由总到分地说明了各具特色的苏州园林的共同特征,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。表现了作者对苏州园林的赞赏和眷恋之情。,二、探究主旨,三、品析语言,1,.,可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，,似乎,设计者和匠师们一致追求的是：,务必,使,（句中红色的字是否可以去掉？）,2.苏州园林可,绝不,讲究对称。,苏州园林,里,都有,假山和池,沼,。（,句,中红,色,的,字,有,什么,表,达,作,用？）,3.,总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。（去掉,“,一切,”“,决不,”,，可以吗？）,4.,假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（,“,艺术,”,与,“,技术,”,有什么区别？）,1.,可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，,似乎,设计者和匠师们一致追求的是：,务必,使,（句中红色的字是否可以去掉？）,“,似乎,”,表推测，因为这些园林都是古代的建筑，设计者和匠师们都已故去，所以只能是推测。,“,务必,”,表明设计者们坚定的追求。,2.,苏州园林可,绝不,讲究对称。苏州园林里,都有,假山和池沼。（句中红色的字有什么表达作用？）,这两个词表意肯定，一点都不含糊，合乎实际，用词非常准确。,3.,总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。（去掉,“,一切,”“,决不,”,，可以吗？）,不可以。,“,一切,”“,决不,”,表示十分肯定的意思，强调苏州园林的总特点。十分准确地表示了苏州园林全部如此，而绝无例外的情况。,4.,假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。,（,“,艺术,”,与,“,技术,”,有什么区别？）,“,艺术,”,是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；,“,技术,”,，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。,请同学们以导游的口吻介绍：,亭台轩榭的布局,假山的堆叠,池沼的布置,提示：,注意介绍的条理,注意介绍的方法,用上重要的词语,苏 州 园 林,叶圣陶,亭台轩榭的布局,假山池沼的配合,花草树木的映衬,远景近景的层次,角落的修饰,门窗的图案,色调的处理,分,总,分,图画美,人道我居城市里，我疑身在万山中。,元,惟则,狮子林即景,