(部编)初中语文人教七年级下册《邓稼先》教学课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,邓稼先,课文作者：杨振宁,这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。,1964年10月16日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹,。,1967年6月17日在新疆罗布泊，中国爆炸了第一颗氢弹。,从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零8个月的时间，其速度是世界上最快的。,学习目标,1.,全面了解邓家先生平经历，认识邓稼先。,2.,识记、积累重点词语。,3.,熟读课文，整体感知课文内容，体会作者写作意图。,预习小测验,1.展示作者、选自、文体常识。,2.汇报“读一读写一写”中词语的读音、解释、造句情况,以及练习册第一题。,你完成了吗,邓稼先,（19241986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。,邓稼先的光辉一生.doc,杨振宁,（1922），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，推翻了爱因斯坦的宇称守恒定律，获得1957年诺贝尔物理学奖。,本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。,一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。传记要写出人物的思想、学习、工作和生活状况。,记住呀,词 语 积累,1,.宰割（,z,i g,),：比喻压迫、侵略、剥削。,2,.筹划（ch,u hu,):想办法、筹措。,3,.彷徨（p,ng hu,ng):忧郁不决。,4,.仰慕(y,ng m,):敬仰思慕。,5,.可歌可泣(k,g,k,q,):使人非常感动。,6,.鲜为人知(xi,nw,ir,nzh,):很少有人知道。,7,.当之无愧（d,ngzh,w,ku,):承当起某种荣誉和称号。,.,可要记住呀,词 语 积累,8,.锋芒毕露(f,ngm,ngb,l,):锐气才干全露出来。,9,.家喻户晓(ji,y,h,xi,o):每家每户都知道。,10,.妇孺皆知(f,r,ji,zh,):人人都知道。,11,.马革裹尸(m,g,gu,sh,):指军人占死沙场。,12,.鞠躬尽瘁(j,g,ngj,ncu,):奉献全部精力。,13,.死而后已(s,rhu,y,):直到死为止。,可要记住呀,成语积累,可歌可泣 鲜为人知 妇孺皆知,鞠躬尽瘁，死而后已 当之无愧,家喻户晓 截然不同 锋芒毕露,知人之明 层出不穷 马革裹尸,速读课文，谈谈你对邓稼先的认识,提示,1.抓住关键性的语句，圈点勾画。,2.注意开头、结尾和小标题,3.不要忽视某些段落的中心语句。,4.用“我从课文读到了-”句式表述自己读到的内容。,1.用概括的语言说说文章每部分表达的内容？,2.,课文表现了人物怎样的思想感情？,整体感知,星光闪耀,在中国历史上，除了像邓稼先这样伟大的科学家以外，你还知道哪些科学家，简要说说他们的事例或成就,并写在练习上。,本文通过选择了邓稼先的一些平常小事，于细微处见深情，平凡中见高尚，突出了他对民族的贡献，高度赞美他深沉的爱国精神和将个人生命无私奉献给祖国国防事业的崇高情怀。,小中见大,概括主旨,句式：,通过表现（赞美）人物怎么样,归纳总结,3.他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在,执着地追求，无私地奉献,。,为了站起来的中华民族的强大，他,鞠躬尽瘁,死而后已,。,2.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。,1.积累重点词语和关键语句。,朗读吊古战场文的原文并翻译,广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”,难句理解,【原文】,浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”,练一练,请联系自己熟悉的英雄或名人，以“我眼中的英雄”为题目，写一篇300字左右的小作文或一篇小传。,谢谢大家！,