江西初中二年级第8单元第8课第2节-《阿长与山海经》.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习目标,1.,学习本文详略得当，选择典型事例表 现人物性格的写法。,2.,理解文中带有感情色彩的词语，体会欲扬先抑的写法。,3.,领会作者对一位劳动妇女的深深怀念之情，培养热爱劳动的情感。,第一页，共29页。,第一页，共29页。,预习与交流,骇,(),孤孀,(),掳,(),惶,(),急 疮疤（,),诘,(),问 渴慕,(),疏,(),懒,霹雳（,),玑,(),惧惮,(),矩,(),懿,(),灸,(),颈,(),悚,(),给下列生字注音。,第二页，共29页。,第二页，共29页。,预习与交流,骇,(,hi,),孤孀,(,shung,),掳,(,l,),惶,(,hung,),急 疮疤（,chung b,),诘,(,ji,),问 渴慕,(,m,),疏,(,sh,),懒,霹雳（,p l,),玑,(,j,),惧惮,(,dn,),矩,(,j,),懿,(,y,),灸,(,ji,),颈,(,jng,),悚,(,sng,),给下列生字注音。,第三页，共29页。,第三页，共29页。,解释课文中的重点词语,惶急：,诘问：,惧惮：,渴慕：,疮疤：,震悚：,情有可原：,霹雳：,面如土色：,深不可测：,预习与交流,第四页，共29页。,第四页，共29页。,解释课文中的重点词语,惶急：,恐惧着急。,诘问：,追问，责问。,惧惮：,害怕，畏惧。,渴慕：,迫切地羡慕，文中有想得到的意思。渴：迫切地。,疮疤：,疮好了留下的疤，常比喻痛处、短处或隐私。,震悚：,因恐惧而颤动。,情有可原：,从情理上可以原谅。,霹雳：,这里指作者受到了极大的震撼。,面如土色：,脸色像泥土一样，形容极端惊恐。,深不可测：,深得难以测量。喻对人或事物情况捉摸不透。,预习与交流,第五页，共29页。,第五页，共29页。,让我们走近鲁迅,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,时间就是性命,鲁迅名言,第六页，共29页。,第六页，共29页。,鲁迅一家,第七页，共29页。,第七页，共29页。,鲁迅少年读书处,三味书屋,第八页，共29页。,第八页，共29页。,绍兴鲁迅祖居大 门,第九页，共29页。,第九页，共29页。,鲁迅祖居德寿堂,第十页，共29页。,第十页，共29页。,绍兴鲁迅故居大门,第十一页，共29页。,第十一页，共29页。,鲁迅的父母,第十二页，共29页。,第十二页，共29页。,鲁迅（,18811936,）原名,周树人,，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级,文学家,，,思想家,和,革命家,，中国现代文学的奠基人。,1918,年,5,月他以“鲁迅”这一笔名发表了第一篇白话小说,狂人日记,。他的作品有小说集,呐喊,、,彷徨,、,故事新编,，散文集,朝花夕拾,，散文诗集,野草,，杂文集,坟,、,二心集,、,且,介亭文集,、,而已集,等。,第十三页，共29页。,第十三页，共29页。,山海经,简介,山海经,是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部,神话传说,的大汇编。全书共十八篇，分为,山经,和,海经,两个部分。,山经,即,五藏山经,五篇；,海经,包括,海外经,四篇，,海内经,四篇，,大荒经,四篇和又一篇,海内经,。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中,精卫填海,、,夸父逐日,、,共工怒触不周山,、,女娲补天,、,后羿射日,、,大禹治水,、,黄帝擒蚩尤,等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富,。,第十四页，共29页。,第十四页，共29页。,山海经封面,第十五页，共29页。,第十五页，共29页。,帝禹山河图,局部,第十六页，共29页。,第十六页，共29页。,没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天,刑 天,大唐仙医,大唐仙医,奶爸的文艺人生,奶爸的文艺人生,穿越大反派,穿越大反派,大文豪 上山打老虎额,大文豪 上山打老虎额,九天剑主,九天剑主,元尊 天蚕土豆,元尊 天蚕土豆,第十七页，共29页。,第十七页，共29页。,骄虫 泰山 计蒙,山海经,其他插图,第十八页，共29页。,第十八页，共29页。,整体感知,听读课文，完成下列填空：,阿长与,山海经,选自,_,（作者）的,_,，是一篇,_,（文体），作者通过对儿时往事的的回忆，表达了对,_,（身份）,_,（主要人物）这样一个劳动妇女的,_,之情。,第十九页，共29页。,第十九页，共29页。,整体感知,阿长与,山海经,是一篇,回忆性散文,（文体），作者通过对儿时往事的的回忆，表达了对,保姆,（身份）,长妈妈,（主要人物）这样一个劳动妇女的,怀念,之情。,乱世王者,乱世王者,天地惊,天地惊,未来天王,未来天王,尘骨,尘骨,大王饶命,大王饶命,唐朝小闲人,唐朝小闲人,第二十页，共29页。,第二十页，共29页。,课文围绕阿长写了哪几件事？重点写了什么？,感知情节,第二十一页，共29页。,第二十一页，共29页。,1,.,人们对长妈妈的称呼以及称呼的由来,。,2,.,阿长不好的习惯,常喜欢切切察察,限制我的行动,睡觉时喜欢摆,“,大,”,字,3.,懂得许多规矩和麻烦的礼节。,4.,讲长毛攻城时护城。,5.,为我买,山海经,。（,重点,）,第二十二页，共29页。,第二十二页，共29页。,为什么文题是,“,阿长与,山海经,”,，而文中却写了几件似和,山海经,无直接联系的事？,第二十三页，共29页。,第二十三页，共29页。,记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。对表现中心意思有较大作用的，为了突出重点，就要详细描述；与中心意思有些关系的次要材料就要写得简略些，详略配合得当，才能更好地突出主要人物和主要事件，更好地表达中心意思。略写往往是记叙文中的烘托部分，没有略写，文章内容就会呆板，头绪就会不清，情节就会不连贯。如果说详写是红花，略写就是不可少的绿叶。如文中略写的,“,我,”,不大佩服阿长的三件事就起到了丰富文章内容，更全面完整地刻画阿长这个人物形象，增强文章的真实性的作用。,第二十四页，共29页。,第二十四页，共29页。,精读并按以下句式说话,:,“,读文章片断,我认识到长妈妈是个的劳动妇女。”根据你对课文的理解,可以从人物外貌、身份、细节、性格等方面说。,感知人物,第二十五页，共29页。,第二十五页，共29页。,感知人物,连真正的名字也没有,相貌平平甚至有些丑,多事，切切察察,不拘小节,麻烦规矩多,愚昧，无知，似有阿,Q,精神,心地善良，仁慈，善于帮助别人,第二十六页，共29页。,第二十六页，共29页。,第二十七页，共29页。,第二十七页，共29页。,黄胖而矮,没有名字,喜欢切切察察 低声絮说,对,“,我,”,管束很严 喜欢,“,告状,”,睡觉时摆成,“,大,”,字,元旦有古怪的仪式,一肚子的繁琐的道理,讲,“,长毛,”,的故事,为我买回,山海经,地位低下,饶舌多事,不拘小节,有点迷信,淳朴无知,热情善良 关心孩子,长妈妈,小 结,第二十八页，共29页。,第二十八页，共29页。,模仿本文的写法，通过详略得当的几件事,介绍一位你认为最有特点的同学，尽可能说得真实、生动、传神。,拓展延伸,第二十九页，共29页。,第二十九页，共29页。,