三血糖的平衡.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,动物生命活动的调节,高三二轮专题复习,一中在汕头二模的各题得分率,选择题,光合作用,30,题,动物生命活动调节,生态题,遗传题,选修一,选修三,得分率,0.71,0.63,0.54,0.63,0.68,0.67,0.53,高考卷,题号,分值,考查内容,2012全国卷,3,、,4,、,30,、,12,、,10,分,水盐平衡调节、神经调节、,2013,年全国卷,I,4,、,30,6,、,10,分,免疫调节、血糖平衡调节,2013,年全国卷,II,4,、,30,6,、,9,分,免疫调节、血糖平衡调节,2014,年全国卷,I,3,、,3,1,6,、,10,分,内环境与稳态,2014,年全国卷,II,3,、,30,6,、,9,分,内环境与稳态、免疫调节,一、近,7,年全国卷出现的试题统计,高考卷,题号,分值,考查内容,2015,年全国卷,I,3,、,30,6,、,11,分,水盐平衡调节、神经调节与体液调节,2015,年全国卷,II,5,、,30,6,、,9,分,免疫调节、体液调节,2016,年全国卷,I,4,、,3,1,6,、,9,分,神经调节、免疫调节,2016,年全国卷,II,3,、,30,6,、,9,分,体液调节、神经调节,2016,年全国卷,III,3,、,30,6,、,9,分,水盐平衡调节、血糖平衡调节,一、近,7,年全国卷出现的试题统计,高考卷,题号,分值,考查内容,2017,年全国卷,I,4,、,31,6,、,8,免疫调节、,内环境与稳态,2017,年全国卷,II,5,、,30,6,、,9,体液调节、,体温调节,2017,年全国卷,III,4,、,31,6,、,10,内环境与稳态、,体液调节,一、近,7,年全国卷出现的试题统计,高考卷,题号,分值,考查内容,2018,年全国卷,I,31,8,水盐平衡调节,2018,年全国卷,II,3,、,29,6,、,8,体液调节,2018,年全国卷,III,3,6,神经调节,一、近,7,年全国卷出现的试题统计,二、全国卷的命题特点,1,、高频考点：近七年基本都是一道选择题,+,一道大题,3,、难度相对较低 基本都是考查基础知识点,2,、,分值趋于平稳 基本都在,15,分左右,内环境与稳态,神经调节,体液调节,血糖平衡调节,体温调节,水盐平衡调节,免疫调节,次数,4,5,5,3,1,4,6,(2013课标全国卷，30)（10分）胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。回答问题：,（1）胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是,，葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是,。,（2）当血糖浓度上升时，胰岛素分泌,，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是,（3）脂肪细胞,（填“是”或“不是”）胰岛素作用的靶细胞。,（4）健康人进餐后，血糖浓度有小幅度增加。然后恢复到餐前水平。在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是,。,血糖平衡调节,胞吐,协助扩散,增加,是,促进葡萄糖进入骨骼肌细胞，在细胞内的利用，降低血糖浓度,先增加，后减少并趋于稳定,我们要熟悉课本，能从题干中提取出关键信息。,胞吐：,P,必修一,72,对象,生物大分子 胰岛素本质：蛋白质,直接从题目中可以得到答案,（,2,）（,4,）考查了血糖调节的过程，胰岛素随着血糖浓度的变化而发生变化,直接从题目中可以得到答案,(2013课标全国卷，30)（9分）回答下列问题：,（1）清晨静脉取血液测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。空腹时，血糖的来源是,和,（2）空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度（整个过程禁食、禁水，不做剧烈运动），发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同。,下降速率不同原因,是_,。,（3）胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的_和_ 这两种细胞器中进行加工的。,血糖平衡调节,肝糖原分解,非糖物质转化,胰岛素可促进血糖进入细胞被利用，胰岛B细胞功能不足胰岛素分泌不足，所以血糖浓度下降较慢,内质网,高尔基体,要熟悉书本中的主干知识点,（,1,）血糖的来源,P,必修三,25,（,2,）考查了,正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者,的区别,（,3,）胰岛素属于分泌蛋白,P,必修一,48,资料分析：,分泌蛋白的合成和运输,(2016全国课标卷，30)回答下列问题：,(1)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下,，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素,与胰岛素含量的比值_，其原因是,_,(2)在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强。人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，,注射葡萄糖溶液,除了可以满足能量需求外，还可以_,血糖平衡调节,高,在饥饿时，血糖浓度降低使胰高血糖素分泌量增加，胰岛素分泌量减少；在进食后则相反,避免因酮体浓度升高而引起的内环境pH下降,要从题目中获取关键信息。,（,1,）由于饥饿和进食后血糖浓度不同，导致体内胰岛素和胰高血糖素素的含量发生变化。,（,2,）直接从题目中可以得到答案,(2017全国III.31)为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：,（1）B、C、D三组出现上述症状的原因是_。,（2）B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是_，D组注射的营养物质是_。,（3）第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是_。,血糖平衡调节,血糖低于正常水平,胰高血糖素,葡萄糖,C组：胰高血糖素能促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高,；,D组：葡萄糖直接使血糖水平升高,这道题以实验为背景考查胰岛素与胰高血糖素的作用机理,胰岛素与胰高血糖素具体作用的机理：,P,必修三,26,建立血糖调节的模型,模拟尿糖的检测,（苏教版的实验）,1实验目的：,学会尿糖的检测方法，检查“尿样”中是否含有葡萄糖。,2实验原理：,葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成。,当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在酶的催化作用下形成水和原子氧，原子氧可以将试纸上无色的化合物氧化成有色化合物，,使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡比对，即可知道尿样中葡萄糖的含量,。,葡萄糖,葡萄糖酸+H,2,O,2,H,2,O,2,H,2,O+O,无色化合物+O 有色化合物,（2017年 江苏卷28）（8 分）图1、图2分别表示1 000 m 持续全速游泳对女子运动员不同生理期雌二醇（一种雌激素）、胰岛素水平的影响。请据图回答下列问题：,（1）雌二醇属于_类化合物。,（2）1 000 m 持续全速游泳会使女子运动员雌二醇激素水平_。,（3）由图中检测结果可推测，影响雌二醇激素水平的因素有_。,（4）1 000 m持续全速游泳影响女子运动员胰岛素水平，合理的解释有_（填下列字母）。,a胰岛B细胞分泌活动受到抑制 b收缩肌群对胰岛素的利用量增加,c胰岛素为运动提供能量 d血糖浓度升高导致胰岛素分泌量减少,（5）1 000 m持续全速游泳影响女子运动员胰岛素水平，有利于肝糖原分解和_,，以保持血糖浓度的相对稳定。,脂质（固醇）,升高,生理期、运动,a、b,脂肪等非糖物质转化为葡萄糖,（2017年 江苏卷28）图1、图2分别表示1 000 m 持续全速游泳对女子运动员不同生理期雌二醇（一种雌激素）、胰岛素水平的影响。请据图回答下列问题：,（6）葡萄糖转运载体（GLUT）有多个成员，其中对胰岛素敏感的GLUT4。,GLUT13几乎分布于全身所有组织细胞，它们的生理功能不受胰岛素的影响，其生理意义在于_,，以保证细胞生命活动的基本能量需要。,据图3分析，当胰岛素与蛋白M结合之后，,经过细胞内信号转导，引起_ 的融合，,从而提高了细胞对葡萄糖的转运能力。,结合图3分析，下列因素中可能会引发糖尿病的有_（填下列字母）。,a体内产生蛋白M 抗体 b体内产生胰岛素抗体,c信号转导蛋白缺失 d胰高血糖素与其受体结合发生障碍,维持细胞对葡萄糖的基础转运量,含GLUT4的囊泡与细胞膜,a、b、c,这道题将胰岛素与游泳、糖尿病等联系在一起考查，紧贴生活实际。,(2017天津卷 8)（12分）胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示。据图回答：,（1）胰岛素受体（InR）的激活，可以促进神经元轴突末梢释放_，作用于突触后膜上的受体，改善突触后神经元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的_功能。,（2）胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活InR后，可以_。,（3）某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR的激活能力下降，导致InR对GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而_了炎症因子对GLUT的抑制能力。最终，神经元摄取葡萄糖的速率_与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量_。,神经递质,信息交流,抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死,加强,下降,偏高,这道题将胰岛素与神经细胞、糖尿病等联系在一起考查。,(2016全国重点中学模拟)下图是小白狗体内分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，请据图回答下列问题：,(1)若图中分泌细胞为胰岛A细胞，其分泌的胰高血糖素与靶细胞上的受体结合，体现了细胞膜具有_功能，胰高血糖素通过_,从而使血糖水平升高。,(2)图中的分泌细胞能分泌激素，其分泌的激素一经靶细胞上的_接受并起作用后就会被灭活，因此体内需要源源不断地产生激素，以维持_。,(3)请将下面小白狗进食后的血糖调节示意图补充完整。,传递信息,促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,特异性受体,激素含量的动态平衡,胰岛B细胞胰岛素,这道题主要考查了血糖平衡调节的过程,为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。,实验原理：胰岛素具有降低糖浓度的作用。体内胰岛素含量过高时，引起血糖下降，机体出现活动减少，甚至昏迷等低血糖病状，此病状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。,实验步骤：,将正常的生长状态相似的小鼠随机分成,A,、,B,两组，观察并记录其活动状况,A,组小鼠注射适量的胰岛素溶液，,B,组小鼠注射等量的生理盐水。一段时间后，,A,组小鼠会出现四肢无力活动减少、甚至昏迷等低血糖症状，,B,组小鼠活动状况无变化。,A,组小鼠出现低血糖症状后，分别给,A,、,B,两组小鼠注射等量的葡萄糖溶液。一段时间后,A,组小鼠低血糖症状缓解，,B,组活动状况无变化。,胰岛素有关的实验,探究：,三、复习,建议,1、,在血糖平衡调节的内容中，,胰岛素,考查的频率最高。我们对于胰岛素要非常熟悉，比如胰岛素的本质、来源、作用机理等等。,2、关注,胰岛素与胰高血糖素的作用机理以及相互之间的关系。,加强,胰岛素,与生活实际的联系,，如与糖尿病的联系。,3,、,熟悉课本,中的主干知识点,4,、,仔细审题，很多答案可能隐藏在题干中，要从题干中提取出关键信息。,(2014课标卷3)内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是(),A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化,B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行,C.维持内环境中Na、K浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性,D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行,内环境与稳态,D,(2014课标卷，3)关于在正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是(),A.生成与回流的组织液中氧气的含量相等,B.组织液不断生成与回流，并保持动态平衡,C.血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液,D.组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液,内环境与稳态,A,(17全国III.4)若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液，则一段时间内会发生的生理现象是(),A机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平,B机体血浆量增加，排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平,C机体血浆量增加，排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平,D机体血浆渗透压上升，排出相应量的NaCl后恢复到注射前水平,内环境与稳态,C,(2014课标全国卷，31)已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同。现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液，葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响。,回答下列问题：,(1)输入的葡萄糖进入细胞，经过氧化分解，其终产物中的气体可进入细胞外液，并通过循环系统运输到_系统被排出体外。若该气体的排出出现障碍，则会引起细胞外液的pH_。,(2)血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用，细胞外液渗透压_，尿量_，从而使渗透压恢复到原来的水平。,(3)当细胞外液渗透压发生变化时，细胞内液的渗透压_(填“会”或“不会”)发生变化。,内环境与稳态,呼吸,下降,降低,增加,会,(17全国I.31)血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压，其中，由蛋白质等大分子物质形成的渗透压称为胶体渗透压，由无机盐等小分子物质形成的渗透压称为晶体渗透压。回答下列问题：,（1）某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时，血浆胶体渗透压降低，水分由_进入组织液，可引起组织水肿等。,（2）正常人大量饮用清水后，胃肠腔内的渗透压下降，经胃肠吸收进入血浆的水量会_，从而使血浆晶体渗透压_。,（3）在人体中，内环境的作用主要为：细胞生存的直接环境，_。,内环境与稳态,血浆,增加,降低,细胞与外界环境进行物质交换（的媒介）,(2012全国卷，4)当人看到酸梅时唾液会大量增加，对此现象的分析，错误的是（）,A这一反射过程需要大脑皮层的参与,B这是一种反射活动，其效应器是唾液腺,C酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌,D这一过程中有“电化学,电,信号”的转化,（2016全国卷4）下列与神经细胞有关的叙述，错误的是（）,A.ATP能在神经元线粒体的内膜上产生,B.神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP,C.突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP,D.神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP,神经调节,C,B,(2018全国III卷3)神经细胞处于静息状态时，细胞内外K,+,和Na,+,的分布特征是(),A细胞外K,+,和Na,+,浓度均高干细随内,B细胞外K,+,和Na,+,浓度均低于细胞内,C细胞外K,+,浓度高于细胞内，Na,+,相反 D细胞外K,+,浓度低于细胞内，Na,+,相反,神经调节,D,(2012全国卷，30)（10分）肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图（a）为肺牵张反射示意图，该反射的感受器位于肺中，深呼吸后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。回答下列问题：,（1）图（a）中，a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是,，b是,，c是,，d是,。,（2）人体要屏住呼吸必须受到图（a）中,的调控。,（3）图（a）中神经元和之间形成的突触（放大后的突触如图（b）所示）中，突触小体是神经元中的,（填“轴突”、“树突”或“细胞体”）末端膨大形成的，突触后膜位于神经元的,（填“轴突”、“树突”或“细胞体,神经调节,神经中枢,传入神经,传出神经,效应器,大脑皮层,轴突,树突或细胞体,(2016全国II.30)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答问题：（1）图中A-C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是_(填“A”“C”或“E”)。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮_(填“能”或“不能”)作为神经递质。,（2）当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A-C通过_这一跨膜运输方式释放到_，再到达突,触,后膜。,（3）若由于某种原因使D酶失活，,则突触后神经元会表现为持续_,神经调节,C,能,胞吐,突触间隙,兴奋,(2018全国卷3)下列有关人体内激素的叙述，正确的是(),A运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物,B饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性,C进食后，胰岛素水平升高，其即可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分,D青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发,育,体液调节,D,(2018全国卷 29)（8分）为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：（1）请完善下面的实验步骤,将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组(对照组)的处理是_；B组的处理是_。,将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。,_。,对所得数据进行统计处理与分析。,（2）实验结果与分析,B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的_激素和_激素。,体液调节,手术但不切除垂体,切除垂体,每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重,生长,促甲状腺,(2017全国)5.下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是(),A.皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用,B.大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成,C.婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能,D.胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节,体液调节与神经调节的关系:,B,(2017全国II 30)将室温（25）饲养的某种体温为37的哺乳动物（动物甲）随机分为两组，一组放入41 环境中1 h（实验组）另一组仍置于室温环境中（对照组）。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为，如果：实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少，焦虑不安行为明显增加，回答下列问题：,（1）实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会_，汗液分泌会_，从而起到调节体温的作用。,（2）实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会_。,（3）本实验中设置对照组的目的是_。,（4）若将室温饲养的动物甲置于0 的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会_，分解代谢会_。,体温调节,舒张,增加,增加,排除41 以外因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由41 引起的,增加,增强,(2012全国卷，3)哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（）,A血浆渗透压降低 B抗利尿激素增加,C下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱,D肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱,(2015课标卷，3)某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液(生理盐水)20 mL后，会出现的现象是(),A.输入的溶液会从血浆进入组织液,B.细胞内液和细胞外液分别增加10 mL,C.细胞内液Na,的增加远大于细胞外液Na,的增加,D.输入的Na,中50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液,水盐平衡调节,B,A,（2016全国III 3）下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是(),A.细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量,B.肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节,C.摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定,D.饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定,水盐平衡调节,B,(2018全国卷31)（8分）为探究不同因素对尿量的影响，某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验，实验内容如下：,a记录实验兔的尿量（单位：滴/分钟）,b耳缘静脉注射垂体提取液0.5mL，记录尿量,c待尿量恢复后，耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15mL，记录尿量，取尿液做尿糖定性实验。回答下列问题：,（1）该同学发现，与a相比，b处理后实验兔尿量减少，其主要原因是_,（2）C处理后，肾小管腔内液体的渗透压会升高，实验兔的尿量会_，取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色，说明尿液中含有_。,（3）若某实验兔出现腹泻，尿量减少显现，导致尿量减少的主要原因是血浆渗透压升高，刺激了存在于_的渗透压感受器，从而引起尿量减少。,水盐平衡调节,垂体提取物中含有抗利尿激素，促进了肾小管和集合管重吸收水,增加,葡萄糖,下丘脑,(2015全国卷30)(11分)肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：,(1)给实验兔静脉注射0.01的肾上腺素0.2 mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的,，肾上腺素对心脏起作用后被,，血压恢复。肾上腺素的作用是,(填“催化”、“供能”或“传递信息”)。,(2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调节属于,调节。乙酰胆碱属于,(填“酶”、“神经递质”或“激素”)，需要与细胞膜上的,结合才能发挥作用。,(3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是,(答出一个特点即可)。,神经调节与体液调节,靶器官,灭活,传递信息,神经,神经递质,受体,都需要与相应的受体结合后才能发挥作用,(2013课标全国卷，4)示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况,下列叙述错误的是(),A从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象,B从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫,C从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感,D从图丁可以看出，HIV对试验药物b敏感,免疫调节,D,(2013课标全国卷II，4)关于免疫细胞的叙述，错误的是,A淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞,B血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞,C吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞,D浆细胞通过胞吐作用分泌抗体,(2017全国4)某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第一次注射A后的表现，下列解释合理的是(),A.提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低,B.提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱,C.提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应,D.提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统,免疫调节,A,C,2014新课标全国卷 30 为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关，某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组(草药灌胃)、空白对照组(蒸馏水灌胃)和阳性对照组(免疫增强剂A灌胃)，并检测免疫指标。,回答下列问题：,(1)研究发现：实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组，极显著高于空白对照组。这一结果至少可说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能。非特异性免疫的特点是_,(2)研究还发现：实验组小鼠的T细胞含量显著高于空白对照组，与阳性对照组相近。这一结果说明：该草药可能通过提高小鼠的T细胞含量来增强其特异性免疫功能。通常，在细胞免疫过程中，效应T细胞的作用是,_,免疫调节,机体生来就有，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有一定的防御作用,识别并与被病原体入侵的宿主细胞紧密接触，可使之裂解死亡,2014新课标全国卷 30 为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关，某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组(草药灌胃)、空白对照组(蒸馏水灌胃)和阳性对照组(免疫增强剂A灌胃)，并检测免疫指标。,回答下列问题：,(3)在特异性免疫中，T细胞可产生_因子，受到抗原刺激的_细胞可在该因子的作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生_，参与体液免疫过程。,免疫调节,淋巴,B,抗体,(2016课标全国卷，31)病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂，T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，病患动物更易被其他病原体感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答列问题：,（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是,。,（2）新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为,可诱导B淋巴细胞增殖、分化成,和记忆细胞。记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够,，从而引起预防该肿瘤病的作用。,（3）免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式，这两种方式的共同点有,（答出两点即可）。,免疫调节,免疫功能下降,抗原,浆细胞,迅速增殖分化，大量分泌抗体,能运输生物大分子等、运输过程形成囊泡、需要消耗能量,