第一课人类文明的承载体--什么是工艺.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/6/23 Sunday,#,1,、人类文明的载体,什么是工艺？,沈阳市第五十中学分校 张家立,请同学们欣赏这几幅图片，讨论后说说什么是工艺？,本课学习的内容是指利用各种工具，以艺术手段通过手工操作来进行的实用物品和观赏品的手工制作技术活动。,(,陶,瓷工艺、木工工艺、髹漆工艺等。,),一、工艺的内涵,广泛的含义是指在一切使用手工、机器制造物品中的操作手段、程序、步骤以及特殊的工具和方法。,(,如冶炼工艺、切削工艺、电镀工艺等。,),（一）、,按照工艺材料的不同分,为：陶瓷工艺、玉雕工艺、髹漆工艺、金属工艺、木工工艺、玻璃工艺、皮革工艺、塑胶工艺等。,陶瓷工艺,二、工艺的分类,髹漆工艺,玉雕工艺,汉,代,谷,纹,玉,壁,红,山,文,化,玉,龙,金属工艺,木工工艺,玻璃工艺,皮革工艺,塑胶工艺,（二）、大家还知道,到哪些分类方法,?,1,、按制作手法分为：刺绣工艺、印染工艺、编织工艺等。,2,、按历史形态分为,:,传统工艺和现代工艺,3,、按照功能价值分为：,实用工艺和陈设工艺,练习：组内讨论、分析以下图片，它们各属于哪种工艺类型？你还见过哪些工艺品？,红陶小口尖底瓶,三、工艺的发展：,（一）、中国手工艺的发展：,鱼纹彩陶盆,黑陶,1,、新石器时期的工艺,(,陶器,),2,、商、周时期的工,艺（青铜）,司母成方鼎（商）,四羊方尊（商）,3,、春秋战国至秦汉时代的工艺,（青铜器、漆器、陶瓷等）,长信宫灯,4,、隋、唐时代的工艺（陶瓷、青铜器等）,铜镜,(,唐,),鲁山花瓷腰鼓,(,唐）,唐三彩（陶器）,5,、宋代的工艺（陶瓷、织锦等）,织金锦,哥窑青瓷香炉（宋）,6,、元代的工艺,（陶瓷、金属、髹漆、木工等）,足踏纺车,7,、明清时期代的工艺,（陶瓷、木工、丝织、景泰蓝等）,金地缂丝鸾凤牡丹纹圆补,景泰蓝,8,、近现代的各种工艺,（二）、外国工艺的发展,赤,陶,工,艺,黑纹式陶瓶,1,、外国古代的工艺,2,、外国近现代的工艺,黑纹式陶瓶,红房子,（,1,）、,19,世纪英国的威廉,莫里斯是手工艺复兴的倡导者。,（,2,）、,1919,年德国包豪斯学校的成立标志着现代设计教育的诞生。,（,3,）、路易斯,.,康福特,.,蒂凡尼一生的追求就是“把大自然中的美带入千家万户。”,他制造的灯和玻璃器皿外形流畅，颜色变幻无常。,他是美国新艺术主义风格的主要倡导者。,四、工艺的技术性特征,1,、对材料性能的熟悉。,2,、对工具的使用。,3,、对制作技术的整体把握。,五、功能性与审美性特征,功能性：满足人们的衣食住行等基本实用功能的需求上。审美性,:,体现在物品的形式、色彩等审美元素上。,思考与讨论：今天，人们是否还需要手工制作的工艺？你是怎样认为的？,六、工艺与现,代生活的,关,系,1,、在改革开放后，文化艺术交流频繁，新材料、新工艺大量出现，传统手工艺得到了长足的发展。,2,、,一方面，,表达人们对,生活的,热爱,和,对,美的追求,；另一,方,面,，,极大地丰富,着我,们,的物,质,世界。,3,、,工艺制作的每个细节都会潜移默化地打动着我们的心灵，陶冶着我们的情操。,总结与思考,本节课所学的工艺承载着传统与未来！作为中国人不能丢弃传统的手工艺！,课后作业：,我们都有一颗中国心！如果你要学习和弘扬中国传统手工艺，你会怎样做？,让我们一起为弘扬祖国艺术而努力！,你对今天的学习还满意吗？,