自行车里的数学(新人教课标版六年级).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,自行车里的数学,复习练习,1.,自行车外胎直径,71,cm,滚动一周,自行车前进多少,m?,滚动三周呢,?,2.,机械有大小两个齿轮,大齿轮,48齿,小齿轮,16齿.,(1),大齿轮转动,30周,小齿轮转动多少周,?,(2),小齿轮转动,30周,大齿轮转动多少周,?,(3),齿轮的齿数,与,转动的周数,成比例吗,?,成什么比例,?,思考：,自行车中存在哪些数学问题？,3,下,自行车里隐藏着哪些数学问题,我们的发现：,1,、自行车的车架大多都是利用三角形,的稳定性，而做成三角形,2,、自行车的轮子是圆形，轮子的轴就,在圆心上，轮子里的每根钢铁的长就是,半径的长。,.,3,3.,圆、圆与圆的位置关系、圆的公切线、三角形的稳定性、正多边形、（线与线的相交、平行、垂直等）,一个人步行每小时,5,千米,每千米为,12,分钟 骑自行车每,1,千米比步行少用,8,分钟,骑自行车每,1,千米为,4,分钟 那么骑自行车的速度是,60/4=15,千米,/,H 15/5=3,骑自行车的速度是步行速度的,3倍,蹬一圈，能走多远呢？,蹬一圈，自行车能走多远？,一、我们小组先合作测量，分析结果：,部件名称,转动圈（周）数,脚踏板,后轮子,部件名称,齿 数,大齿轮,小齿轮,一、我们小组先合作测量，分析结果：,部件名称,转动圈（周）数,脚踏板,1,后轮子,2.53,部件名称,齿 数,大齿轮,48,小齿轮,19,我们通过测量得到的结论：,1,、测量的整个过程复杂，费劲。,2,、蹬一圈，轮子走的距离是,后轮子周长的,2.53,倍左右。,蹬一圈，自行车能走多远？,蹬一圈,能走多远？,小明家距离学校大约,500,米，从家到学校至少要蹬多少圈？,小明家距离学校大约,500,米，从家到学校至少要蹬多少圈？,0.663.14=2.0724,米,5002.0724=241.3,周,26N=16241.3,N148.5,二、探究：,这辆自行车能变化出多少种速度呢？,前齿轮齿数：,48 40,后齿轮齿数：,28 24 20 18 16 14,前后齿轮的搭配方案：,发现：,一共有,12,种不同的搭配。,三、小组合作再探究：,前齿轮的齿数与转动的圈数同后齿轮的齿数与转动的圈数之间具有什么关系？,我们的探究结果：,前齿轮,齿数,(,大,),后齿轮,齿 数,前齿转,动圈数,(,大,),后齿转,动圈数,48,28,1,48,24,1,48,14,1,40,28,1,40,20,1,40,14,1,我们的探究结果：,前齿轮,齿 数,后齿轮,齿 数,前齿转,动圈数,后齿转,动圈数,48,28,1,1.71,48,24,1,2,48,14,1,3.43,40,28,1,1.43,40,20,1,2,40,14,1,2.86,我们的发现：,前后齿轮齿数相差越大，后轮的转,动圈数就越多。即，蹬同样的圈数，,前后齿数相差大的，车子走的最远。,四、理论与实践相结合：,我们找来几辆前后齿轮齿数相差不,同的自行车，进行实践。结果发现：,前齿轮齿数,前齿转动圈数,后齿轮齿数,后齿转动圈数,所用力度,48,1,28,1.71,48,1,20,2.4,48,1,14,3.43,40,1,28,1.43,40,1,20,2,40,1,14,2.86,思 考 题：,自行车运动员在进行公路赛的时候，有两段特殊的路段,:,请你为运动员在不同的路况下，选择前后齿轮。,顺风路段,爬坡路段,我们的探究到此结束，,谢谢大家！,1,、一自行车的车轮直径是,0.7,米，前齿轮有,48,个齿，后齿轮有,16,个齿，蹬一圈自行车前进多少米？,2,、一辆前齿轮有,28,个齿，后齿轮有,14,个齿，蹬一圈自行车前进,5,米。求自行车的车轮直径。（保留两为小数）,巩固练习,个人或小组再次学习与深入探究,”,自行车里的数学知识”与,”,自行车里的其他学科知识”,.,验证今天所学,并进行相互的交流学习,.,课外活动与练习,