科学：第2节_声音的产生和传播_课件(浙教版七下).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,2,节,声音的产生和传播,聆听自然的声音,你听到了什么声音？,亲自动手,拿起你们身边的物品制造一个声音！,想一想,为什么物体会发出声音呢？,小实验1：用,一些物体,按书上实验描述进行操作。,你听到声音了吗？,这些物体,有做怎样的运动？,这声音是由什么引起的？,当,物体,停止振动时，你还能听到声音吗？,一、声音的产生,二、用二只手指轻轻地放在你的喉部，然后发出声音。,1,、你感觉到喉部在振动吗？,2,、你知道是什么在振动？,亲身体验,结论：声音是由物体振动而产生的。,声音是由于物体的,振动,而产生,身边有物体因振动而发出声音的例子吗,？,我们把正在发声的物体叫做声源。,固体、液体、气体都能发声，,都可以作为声源。,声音是怎样由声源传到人耳的呢？声音的传播有什么条件呢？,二、声音的传播,两张课桌紧紧挨在一起，一个同学轻敲桌腿，另一个同学，将耳朵紧贴桌面，能听到敲击声么？,两张课桌离开小缝，重复试验，,你把耳朵紧贴桌面，你,还,能听到敲击声吗？,声音能在固体中传播吗？,结论,1,：声音可以在固体中传播。,实验一：,在水中敲击小石块，可以听见敲击声吗？,结论,2,：声音可以在液体中传播,实验二：,在水深的地方放入一个,点燃的爆竹，能听见爆竹的响声吗？,声音能在液体中传播吗？,1,、你听到电铃声了吗？看到槌在敲电铃吗？,2,、用真空泵抽出钟罩内的空气。空气被逐渐抽去的过程中你能发现有什么变化吗？,3,、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，又有什么变化？,声音可以在真空中传播吗？,探究,听到的声音越来越轻,听到的声音,越来越响,结论3,声音能在空气中传播，但不能在真空中传播,结论,声音的传播需要,气体,液体,固体,介质,声音,不能,在,真空中,传播。,思考：,许多科幻电影都有在太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？,平静的湖面扔下一粒石子，会出现什么？,声音是以什么形式在介质中传播呢？,三、声波,1.,声音是一种波,我们把它叫做声波,将口径较大的音箱（或大录音机）对着邻近的烛焰播放音调很低的声音。,问题,1,：喇叭会发生什么变化？,问题,2,：烛焰会发生什么变化？,思考：这个现象说明声音传播中介质发生什么变化？,超声波细胞粉碎机,2.,声音具有能量,这种能量叫做声能,.,读图,如图：在不同的介质和温度下，每秒钟声音传播的距离。,声音在不同的介质和温度下，传播的快慢是不同的。,固体,液体,气体,在,15,的空气中，声音每秒传播,340,米，气温每升高,1,，每秒传播的距离约增加,0.6,米。,四、声音传播的速度,346,米,1500,米,5200,米,空气水钢材,声波遇到障碍物，被障碍物的表面,反射,回声,。,对着山崖高声喊叫，你会听到什么？,活动,制作土电话,回声：,声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象叫,回声,回声都有，但回声与原声相隔,.,秒,以上或声源距离障碍物米，才能听到回声,.,例：,设声音在某海水的传播速度为每秒米，用声波探测仪探测某海水深度时，秒后听回声问；该海深度是多少米？,例：,某人离山有米，其发声在秒后听到回声问：其声音传播的速度每秒多少米？,小结：,产生：,声源的振动,介质：,固体、液体、气体,传播的实质：,声源的振动传播开去。,传播的形式：,通过介质以声波形式向外传播,声音,1,、声音是由物体振动产生的。,2,、声音传播需要介质，真空不能传声。,3,、不同的物质传播声音的速度不同。,4,、,声音是一种波,我们把它叫做声波。,5,、利用回声可以加强原声、测量距离。,今天你学到了什么,?,1,声音是靠物体的,_,产生的，声音能在固体、液体、气体中传播，但不能在,_,中传播。,振动,真空,想想练练,2,、风吹树叶时发出飒飒声是由于,_,而产生,的,;,吉他弹奏时发出的声音是由于,_,而,产生的,;,吹笛子时听到的音乐是由于,_,而产,生的,;,小河水流的潺潺声是由于,_,而产生的,.,树叶的振动,吉他弦的振动,空气的振动,水的振动,3,、你有哪些方法可以证明正在发音的音响喇叭是振动的？,5,、运动会上，,100,米终点计时员应该什么时候开始计时才比较精确？,A,听发令枪声,B,看发令枪冒出的烟雾,C,看运动员第一个起跑时,D,听“预备”口令,4,、为什么先看见闪电后听到雷声？,A,声音传播比光传播快,B,声音传播比光传播慢,C,闪电远，雷声近,D,以上原因均有可能,6,在一根充满水的长铁管的一端用榔头敲击一下，在另一端可以听到几次声音？,A,、一次,B,、两次,C,、三次,D,、四次,B,B,C,