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类型第二节实验:探究加速度与力、质量的关系.ppt

  • 上传人:xrp****65
  • 文档编号:13186547
  • 上传时间:2026-02-01
  • 格式:PPT
  • 页数:20
  • 大小:386.50KB
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    关 键  词:
    第二 实验 探究 加速度 质量 关系
    资源描述:
    单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,物体的加速度,a,可能和哪些因素有关?,m,F,1,m,F,2,F,1,F,2,m,2,F,m,1,m,2,m,1,F,结论:当物体质量一定时,物体的加速度随着,力,的增大而增大。,结论:当,力,的大小一定时,物体的加速度随着质量的增大而减小。,控制变量法,第二节 探究加速度与力、质量的关系,第四章 牛顿运动定律,一、实验装置图,例、如图一个木块正在倾角为,为的三角斜面上匀速下滑,试求斜面的动摩擦因数。,思考:如果此时给物体加上一个沿斜面向下的力,F,,那物体现在受到的合外力是多少?,N,Gcos,Gsin,G,二、实验原理,探究加速度,a,与力,F,及质量,m,的关系时,应用的基本方法:控制变量法,三、实验器材,打点计时器、纸带、复写纸片、低压交流电源、导线,小车、一端附有定滑轮的长木板、重物、砝码、夹子、细绳、天平、刻度尺,四、实验步骤,1,、用天平测出小车和砝码的总质量,m,,把数值记录下来,2,、按图所示把实验器材安装好,只是不把悬挂重物的细绳系在车上,即不给小车加牵引力,3,、平衡摩擦力,4,、先接通电源再放开小车,打点计时器在纸带上打下一系列的点,打完点后切断电源,取下纸带,A,、加速度与合外力的关系,实验基本思路:,保持小车的质量不变,测量小车在不同的合力作用下物体的加速度,分析加速度与合外力的关系。,F,/,N,a/,m,s,-2,0.15,0.30,0.45,0.60,0.75,0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5,当小车质量不变时,次数,F/N,a/m,s,-2,1,2,3,4,5,0.10 0.146,0.20 0.302,0.30 0.428,0.40 0.592,0.50 0.751,如何更直观地处理数据?,实验数据分析:,B,、加速度与质量的关系,:,实验的基本思路:,保持小车所受的合外力相同,改变小车的质量在该合外力作用下的加速度,分析加速度与质量的关系。,m,/,kg,a/,m,s,-2,0.2,0.4,0.6,0.8,1.0,0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2,a/,m,s,-2,0.2,0.4,0.6,0.8,1.0,0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5,/kg,-1,m,1,当拉力不变时,次数,m/kg,a/m,s,-2,1,2,3,4,5,/kg,-1,2.50,2.00,1.33,1.00,0.83,m,1,0.400 0.861,0.500 0.692,0.750 0.470,1.000 0.352,1.200 0.290,五、注意事项,1,一定要平衡摩擦力,2,、小车与车上所加砝码的总质量远大于重物的总质量,3,、每次开始时小车应尽量靠近打点计时器,并应先接通电源,再放开小车,且应在小车到达滑轮前按住小车,4,、作图象时,要使尽可能多的点在所作直线上,不在直线上的点应尽可能对称分布在所作直线两侧,5,、作图时两轴标度比例要选择适当,6,、应舍掉纸带上开头比较密集的点,六、另一种方案,小车、一端带滑轮的长木板、粗线、,砝码、天平、刻度尺、宽口夹子,实验器材:,质量保持不变,合外力保持不变,F,2,/,F,1,x,2,/,x,1,0,次数,1,2,3,4,x,2,x,1,F,2,F,1,F,a,a,1,a,2,1,、加速度与力的关系,x,2,/,x,1,0,次数,1,2,3,4,M,2,/,M,1,x,2,x,1,M,2,M,1,M,1,/,M,2,M,1,M,2,a,m,1,a,1,a,2,2,、加速度与质量的关系,例题:在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时,采用如图所示的实验装置,小车及车中的砝码质量用,M,表示,盘及盘中的砝码质量用,m,表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出:,(1),当,M,与,m,的大小关系满足,_,时,才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力,(2),一组同学在先保持盘及盘中的砝码质量一定,探究加速度与质量的关系,以下做法错误的是,(,),A,平衡摩擦力时,应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上,B,每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力,C,实验时,先放开小车,再接通打点计时器电源,D,小车运动的加速度可用天平测出,m,以及小车质量,M,,直接用公式,a,mg,/,M,求出,(3),在保持小车及车中的砝码质量,M,一定,探究加速度与所受合外力的关系时,由于平衡摩擦力时操作不当,二位同学得到的,a,F,关系,分别如图甲、乙所示,(,a,是小车的加速度,F,是细线作用于小车的拉力,),其原因分别是:,_.,作业题:如图所示,倾角为,的斜面体,C,置于水平面上,,B,置于斜面上,通过细绳跨过光滑的定滑轮与,A,相连接,连接,B,的一段细绳与斜面平行,,A,、,B,、,C,都处于静止状态。则,(,)A,B,受到,C,的摩擦力一定不为零,B,C,受到水平面的摩擦力一定为零,C,不论,B,、,C,间摩擦力大小、方向如何,水平面对,C,的摩擦力方向一定向左,D,水平面对,C,的支持力与,B,、,C,的总重力大小相等,
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