第八课-《三国演义》：历史是由人书写的.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同学们看过,三国演义,吗？你都能说出来里面的那些人物的名字？,？,张飞,赵云,刘备,关羽,曹操,周瑜,孙权,曹丕,诸葛亮,孙尚香,.,学习目标,1,、了解,三国演义,的背景、作者、思想内容、价值等。,2,树立“谋事在人”的积极人生观；确立“天下乃天下人之天下”的社会历史观。,3,、欣赏草船借箭。,作者简介,罗贯中,（约,1330,约,1400,），汉族，名本，字贯中，号湖海散人，籍贯山西太原府祁县；一说钱塘（今浙江杭州）或庐陵（今江西吉安）人。,元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。,一生著作颇丰，主要作品有：剧本,赵太祖龙虎风云会,、,忠正孝子连环谏,、,三平章死哭蜚虎子,；小说,隋唐两朝志传,、,残唐五代史演义,、,三遂平妖传,、,粉妆楼,、据说和施耐庵合著,水浒传,、,代表作,三国演义,等。,罗贯中生于元末明初的封建王朝时代。作为与“倡优”、“妓艺”为伍的戏曲平话作家，当时被视为勾栏瓦舍的下九流，正史不可能为他写经作传。惟一可看到的是一位明代无名氏编著的一本小册子,录鬼簿续编,，上写：“罗贯中，太原人，号湖海散人。与人寡合，乐府隐语，极为清新。与余为忘年交，遭时多故，天各一方。至正甲辰复会，别来又六十余年，竟不知其所终。”,三国演义,（,全称,三国志通俗演义,）不仅是较早的一部历史小说，而且代表着古代历史小说的最高成就。它的艺术主要在战争描写和人物塑造上。,小说最擅长描写战争，并能写出每次战争的特点。,注意描写在具体条件下不同战略战术的运用，指导作战的主观能动性的发挥，而不把主要笔墨花在单纯的实力和武艺较量上。如官渡之战、赤壁之战、彝陵之战等，每次战争的写法也随战争特点发生变化，在写战争的同时，兼写其他活动，作为战争的前奏、余波，或者战争的辅助手段，使紧张激烈、惊心动魄的战争表现得有张有弛，疾缓相间。,三国演义,是,中国第一部长篇章回体小说,，是古代历史小说中成就最高、影响最大的一部作品，,属于历史演义,。它广泛流传，魅力无穷，在中国文学史上和人民生活中都有着难以估量的深影响。,1,、展示了东汉末年天下大乱，群雄并起，斗争错综复杂，百姓流离失所的社会现实；表现了对导致天下大乱的昏君贼臣的痛恨，对创造清平世界的明君良臣的渴望。,2,、给予我们最宝贵的人生启示？,历史不能改变，人的命运却掌握在自己手中。,3,、表现了怎样的历史观、社会观？,天下者非一人之天下，乃天下人之天下。,名著的价值,三国演义,拍摄年份：,1990,年,1994,年,总投资：,1.7,亿人民币,动用群众演员：,40,万人次,建成影视基地两座,拍摄地：河北、内蒙古、四,川、宁夏、甘肃、青海、西,藏、江苏、湖北、云南,鲍国安饰曹操,孙彦军饰刘备,赵越饰孙夫人（孙尚香）,唐国强饰诸葛亮,李靖飞饰张飞,吴晓东饰孙坚,洪宇宙饰周瑜,主要演员,电视剧,三国演义,主要分,84,集完成，其中,123,集,群雄逐鹿,，,2447,集,赤壁之战,，,4863,集,三足鼎立,，,6477,集,南征北战,，,7884,集,三分归晋,五个部分组成。,东汉末年，天下大乱、群雄纷争，魏、蜀、吴三国相继崛起，成鼎足之势，演出了一幕分久必合、合久必分的历史长剧。本书就是以此为历史背景演绎出的一部历史小说。,故事梗概,汉末爆发黄巾起义，在镇压起义的过程中涌现出一批割据一方、拥兵自重的豪强，他们彼此为了各自利益又重新混战。汉灵帝死后，少帝刘辨继位，外戚何进当权，宦官杀死何进。袁绍起兵诛杀宦官，又被董卓打败，董卓废刘辨而立献帝刘协。司徒王允巧施连环计，以貂蝉离间董卓、吕布父子，然后联合各路豪强，杀死董卓，而王允又被董卓部将李傕，郭汜所杀。随后，袁绍军与另外,17,镇诸侯割据混战。,最后，形成了三股强大的势力：北方的曹操“挟天子以令诸侯”，先后歼灭袁绍、袁术等势力，统一了黄河流域，占据了中原地带；刘备最初转徙不定，直至他三顾茅庐。,得诸葛亮出山辅佐，才制定了正确有效的战略方针，即以“帝室之胄”、“光复汉室”为旗号，以“联吴抗曹”为基本方针。最后，经过“赤壁之战”，迫使曹操北还，得以占据益州与荆州部分。逐步发展壮大；江东孙氏自孙坚开始，就以江东六郡,81,县为根据地站稳了脚跟，直至孙权，实力日益增强。,此后，三国争战层层展开。先是孙权乘关羽和曹兵交战之际，派兵偷袭荆州，关羽败走麦城，死于孙权之手。不久，曹操病死，其子曹丕废汉自立，定国号“魏”。刘备亦继汉统，建立蜀汉。为报关羽被害之仇，刘备亲征江东，结果孤军深入，为陆逊所败，刘备病死白帝城，托孤于诸葛亮。其后，孙权建立吴国。,周瑜提出让诸葛亮在,10,日之内赶制,10,万枝箭的要求，诸葛亮却出人意外地说：“操军即日将至，若候,10,日，必误大事。”他表示：“只须,3,天的时间，就可以办完复命。周瑜一听大喜，当即与诸葛亮立下了军令状。在周瑜看来，诸葛亮无论如何也不可能在,3,天之内造出,10,万枝箭，因此，诸葛亮必死无疑。表明：周瑜并不相信诸葛亮在三天内会造出,10,万枝箭。,片段赏析,“草船借箭”背景,借箭经过,连船,靠近曹营,一字摆开,擂鼓呐喊,受箭,调转船头,再受箭,谢箭回营,课后作业,利用空闲时间观看,三国演义,草船借箭,写一篇,三国演义,草船借箭,观后感。,拓展阅读,三国演义,中的“三绝”,“,智绝”,诸葛亮,忠贞、智慧，他谦虚谨慎，执法如山，廉洁奉公的精神，坚忍不拔的毅力和鞠躬尽瘁，死而后已的衷心，成为封建社会贤相的典范。,诸葛亮,（,181.4.14,234.8.28,），字,孔明,，号卧龙，汉族，琅邪阳都（今山东临沂市沂南县）人，蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、外交家、发明家、军事理论家。在世时被封为武乡侯，谥曰忠武侯。,作品：,出师表,后出师表,诫子书,关于诸葛亮的歇后语,诸葛亮吊孝,装模作样,诸葛亮唱空城计,没办法,诸葛亮借箭,有借无还,诸葛亮弹琴,计上心来,三个臭皮匠,抵个诸葛亮,关于诸葛亮的成语,关于诸葛亮的俗语,借东风,空城计,舌战群儒,赤壁之战,万事俱备，只欠东风,鞠躬尽瘁，死而后已,三顾茅庐,欺诈、残忍、机智过人、善于谋略、审时度势，有任用人才的长处，作者写他的雄才大略，为了表现它的老谋深算，老奸巨滑。,“,奸绝”,曹操,魏武帝,曹操,（公元,155,年,7,月,18,日公元,220,年），字,孟德,，小名阿瞒、吉利，沛国谯（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、诗人，汉族人。在,政治军事方面,，曹操消灭了众多割据势力，统一了中国北方大部分区域，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。曹魏建立后，曹操被尊为“武皇帝”，庙号“太祖”。,文学方面，,在曹操父子的推动下形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”，在文学史上留下了光辉的一笔。,曹操名诗作品：,短歌行（二首）,观沧海,步出夏门行,龟虽寿,苦寒行,薤露行,蒿里行,让县自明本志令,度关山,有关曹操的歇后语,曹操下江南,-,来得凶，败得惨,曹操吃鸡肋,-,食之无味，弃之可惜,曹操杀华佗,-,讳疾忌医,曹操用计,-,又奸又滑,曹操战宛城,-,大败而逃,曹操杀吕伯奢,-,将错就错,曹操诸葛亮,-,脾气不一样,关于曹操的俗语,割发代首,望梅止渴,奸曹操,说曹操，曹操到,天不灭曹,挟天子以令诸侯,封建时代贤明的政治领袖形象，爱民、讲义气、枭雄、有政治抱负、百折不挠、弘毅进取、求贤若渴、礼贤下士、知人善用，是个圣明君主的形象。,“,仁绝”,刘备,汉昭烈帝刘备,(161223),，字玄德，三国时期蜀汉开国皇帝，公元,221223,年在位。三国时期的政治家。汉族，涿郡涿县,(,今河北省涿州,),人，汉中山靖王刘胜的后代，为三国蜀汉国君王。,有关刘备的歇后语,刘备摔阿斗,收买人心,刘备访贤,三顾茅庐,刘备招亲,弄假成真,刘备借荆州,有借无还,刘备的江山,哭出来的,刘备三上卧龙岗,就请你这个诸葛亮,刘备三请诸葛亮,诚心诚意,;,思贤心切,刘备得江山,全凭诸葛亮,关于刘备的成语,三顾茅庐 纵虎归山 收买人心 如鱼得水 髀肉复生 求田问舍,后患无穷 弄假成真 有借无还 大意失荆州 阿斗太子 赤壁鏖兵,草庐三顾、茅庐三顾,扶不起的阿斗,三个臭皮匠，合成一个诸葛亮,身在曹营心在汉,你还知道,三国演义,中那些人物和故事呢？,草船借箭,三气周瑜,赤壁之战,董卓乱京师,煮酒论英雄,空城计,卧龙吊孝,欣赏探究参考答案,一、,在这段戏中，人物性格处于从属地位，核心的东西是人物的思想活动。需要指导学生把握诸葛亮的运筹帷幄、胸有成竹，刘备的虚心求教、礼贤求士，关羽与张飞的愤怒难忍却又不敢轻举妄动，等等。可以展开讨论，分析编剧根据每个人物在这种思想活动的主导下是怎样安排他们的语言，以及演员怎样把握对话的表演。,二、,影视作品中，声音与画面的关系有三大类型：即声画同步、声画对位、声画分立。尤其第二种与第三种，表明声音具有独立的造型及叙事功能。本课第三部分，属于声画对位，需要指导学生边看画面边分析歌词与画面的关系，体会歌词是编导对剧中人物的评价，也是影视作品对观众的感染，而成为本集点题、抒情的华彩乐段。,三、,本课教参资料有陈寿,三国志,的相关片段，可以对照阅读，看正史怎样被小说家发展成为演义，电视剧创作人员又怎样把小说改编成视听并茂的影像作品。然后指导学生展开想象，把第四题提供的两段正史材料改编为电视剧的文学剧本。如果有条件可以组织拍摄制作。,四、,本题是在第三题的基础上，了解了史实和文学创作、尤其是剧本创作的不同特点后，又以学生的实际改编练习来加深这一认识，并把这些认识运用到实践中。练习中主要注意情节方面的想象扩展和人物语言的设计。,