高中语文-4.15《项脊轩志》课件(8)(语文版必修1).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,归有光,项脊轩志,作者及解题,归有光：时人称其“今之欧阳修”，其散文“明文第一”，其风格“不事雕琢而自有风味”，通常借记叙日常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。,归有光的远祖归隆道曾在太仓（江苏太仓）项脊泾居住。作者自号项脊生，又把自己的书斋题为“项脊轩”，含有追宗怀远之意。,项脊轩志又作项脊轩记，是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。“志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。,整体感知，触发语感,要求：轻声跟读，注意节奏，在读不准的字音下作标记。,听录音,正音：,垣,墙周,庭（）,婢,女（）,姊,妹（,）,呱呱,而泣（）,先,妣,（）,持,笏,（）,断句：,顾视无可置者,庭中通,南北为一,余自束发,读书轩中,吾妻死之年所,手植也,此,吾祖,太常公,宣德间执此以朝,yu,n,b,z,g,b,h,不能,得,日,得,不焚 室始洞,然,冥,然,兀坐,然,余居于此,凡,再变矣 轩,凡,四遭火,得到、获得,能够、可以，表情况允许,形容词词尾，的样子 然而、但是,总共、一共,文言文中，数词常直接修饰名词或动词，不用量词。如,：,室仅方丈，可容,一人,居顷之，持,一象笏,至,直接修饰名词，无物量词,凡,再变,矣先妣尝,一至,轩凡,四遭,火,直接修饰动词，无表示动量的量词,文言文中，第二人称代词常有：“尔、乃、汝、若、而”等，如：,与,尔,三矢，,尔,其无忘,乃,父之志,本文有：,1.,某所，,而,母立于兹,2.,吾儿，久不见,若,影,3.,他日,汝,当用之,2、东犬,西,吠,3、吾妻死之年所,手,植也,n,状语，“向西面”,n,状语,“用手，亲手”,4、,垣墙,周庭,nv，,“砌上垣墙”,指出词类活用情况,1、,内外,多置小门,5、,乳,二世,n,状语，“在内外”,nv,，“哺乳，喂养”,1、凡,再,变矣,2、先,妣,尝一至,3、妪,每,谓余曰,4、,殆,有神护者,5、吾妻来,归,6、吾妻,归宁,再，两次。,解释字词,妣，母亲。,每，常常。,殆，大概。,归，旧指女子出嫁。,归宁，出嫁的女子回家省亲。,1、项脊轩，旧南阁子也。,3、使不上漏,2、又杂植兰桂竹木于庭,4、余自束发读书轩中,判断句,介词结构后置句,省略句,使,之,不上漏,余自束发读书,于,轩中,省略句,特殊句式,介词结构后置句,试翻译下列句子,：,借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。,三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，珊珊可爱。,吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。,译文：,借来的书摆满书架，我安居室内，长啸高歌，有时又静静地端坐，倾听大自然各种各样的声音。,每月十五的夜晚，明月悬，映照半边墙，桂影疏密、交杂错落，微风吹拂，花影轻摇，真是美丽可爱极了。,我的妻子嫁到我家，经常来到轩中，问我一些古代的事，有时伏在桌案上写字。,室仅方丈，可容一人居。,每移案，顾视无可置者。,狭小,百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。,破漏,又北向，不能得日，日过午已昏。,阴暗,修缮前后的项脊轩：,修缮前,修缮后,稍为修葺，使不上漏。,不漏,前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，,室始洞然。,明亮,杂植兰桂,庭阶寂寂,明月半墙,桂影斑驳,幽雅,多可,喜,鲜明对比,修 缮,项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母,诸父异爨,内外多置小门，墙往往而是。,东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。,回忆祖母：,“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”,比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，则可待乎！”,持一象笏至，曰：“他日汝当用之！”,多可,悲,回忆母亲：,娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”,先妣尝一至,思念、悼亡之情,轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。,自己闭门苦读,多次遭火未焚,悲喜交加,补记：怀念亡妻,悲,时至轩中，从余问古事，或凭几学书。,吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”,生前,庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已,亭亭如盖,矣。,死后,室坏不修。,写作特色：,1、善于选取生活中的,琐事,，表现人物的音容笑貌，寄托深情。,归有光的生活遭遇和深沉的身世之感、浓厚的思亲之情以及内心伤痛并没有直接说出来，如果我们不细心阅读，是不容易理解出来的。这种表现方法是很值得我们学习的。这种表现方法就是托物寄情的手法。,2、善于利用,细节,描写。,3、,语言,委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。,室西连于中闺，先妣尝一至。,妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：儿寒乎？欲食乎？”,母亲,慈爱,祖母,大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”,比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，则可待乎！”,顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用之！”,亡妻,吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。,期望,恩爱,选取生活中的小事,比去，,以手阖门,，,自语,曰：“儿之成，则可待乎！”,人物,殷切,期望,细节描写：,环境,万籁有声，而庭阶寂寂。,小鸟时来啄食，人至不去。,幽静,“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。”,南梁,王籍,祖母,语言委婉含蓄,庭有枇杷树，吾妻,死之年,所,手,植也，,今已亭亭如盖,矣。,不言情而情无限言有尽而意无穷,娃儿19岁那年，离开了大山，成了一名解放军战士。母亲站在村口，看着娃儿的背影渐渐模糊，两行泪顺着脸颊流了下来。昨天，自己还摇着蒲扇坐在娃儿身边，一边驱赶蚊虫，一边看着他写字。今天，娃儿怎么突然就要离开呢？,现在，娃儿的来信成了母亲唯一的期盼。每个月一到来信的日子，她就会早早站到村口，有时候一等就是一整天。看着娃儿从部队寄来的照片，母亲总有流不完的泪。,母亲,学生作文：,部队有任务，娃儿已经两年没回家过年了，母亲大病了两场，都不晓得是怎么熬过来的。直到有一天又收到娃儿的来信，娃儿立了二等功，部队批准回家探亲了。面对这份惊喜，母亲竟不知如何是好，拖着大病初愈的身体跑到村长家，还没进门，就开始喊：“俺娃儿要回来了！”嘴巴张得好大，眼泪又不住地流下来。不久，全村人都知道娃儿立了二等功。,娃儿要回来了。,今天，母亲穿得很整齐，好像一下子年轻了几十岁，她煮了一大锅娃儿最爱喝的粥，盛在碗里冷着。突然，大婶火急地跑来，“进城拉东西的车在坡上翻了，死人了！”,“啪”地一声，母亲手中的碗突然就跌在地上，摔得粉碎。母亲急忙去捡碎片，可是手忙脚乱地，捡在手里的又落下去，捡起来，又落下去。,“娃儿她妈！”大婶喊了一声。母亲扔下碎片，拔腿就向外冲。是的，娃儿就是要搭进城的车。,到了出事点，娃儿好端端地站在那儿。母亲竟一下子愣住了，半天说不出话来，眼泪又簌簌地流下来，落在衣服上，手臂上。娃儿轻轻地走过来，一手搭在母亲肩上，一手为母亲抹去眼泪，“娘，您看！”儿子胸前的勋章在阳光下闪闪发亮，母亲那永远也流不完的泪再一次落在手臂上，这一次越抹越多,写作方法指导,1、选材要恰当,2、要注重细节描写,3、语言力求准确贴切、简洁生动。,布置作业：,1、背诵全文。,2、模仿项脊轩志，修改上次的写人作文。,