《想北平》ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,月夜忆舍弟,杜甫,戍鼓断人行，边秋一雁声。,露从今夜白，,月是故乡明,。,有弟皆分散，无家问死生。,寄书长不达，况乃未休兵。,苏州市吴县中学 李君仁,想,北 平,老舍,老舍（,1899,1966,），原名,舒庆春,，字,舍予,，满族。,老舍一生写下了约,800,万字的作品，以长篇小说和话剧著称与世。他的以描写北平生活为基调的长篇小说,骆驼祥子,、,四世同堂,是他的代表性作品。他关注平民，关注底层，曾因创作话剧,龙须沟,而被授予“人民艺术家”的光荣称号，但他话剧创作的最高成就还是,茶馆,。,他的作品被翻译成,20,多种文字，以其独特的幽默风格和浓郁的民族特色在世界上广为流传，使之成为了世界性的大家。,主要作品,1,2,3,1,龙须沟,剧照,2,茶馆,剧照,3,骆驼祥子,剧照,长篇小说：,骆驼祥子,四世同堂,中篇小说：,月牙儿,短篇小说：,断魂枪,话剧：,龙须沟,茶馆,舒乙说,：,他是北京人,他是一个满族人,他是一个穷人,他有十年生活在国外,他生于十九世纪的最后一年,去世于二十世纪六十年代中,北平,：,北洋政府倒台后，国民政府驻南京，北京改称“北平”。,1949,年，中华人民共和国成立后，复改“北平”为北京，“北平”至此成为一个历史名词。,廿,菜圃,黏合,(,ni,n,),(,p,),(,ni,n,),刹,sh,刹车,什刹海 刹 那,ch,字词落实,脾,稗,婢,捭,裨,俾,(p,),(b,i),(b,),(bi),(,b,),(,b,),脾气,稗官野史,奴颜婢膝,纵横捭阖,大有裨益,俾有所悟,旷,犷,(,ku,ng,),(,gu,ng,),空旷,粗犷,本文写于,1936,年，那个时候即将爆发抗日战争，,由于国家的动荡不安，许多国人颠沛流离居无定所。老舍也再所难免。这时的他离开了生活十几年的北平辗转于青岛、武汉、济南等地。,此篇文章就是他在青岛所作。,相关历史事件：,1931,年，,“,9.18,事变,”,，东北沦陷。,1935,年，华北事变，平津危急。,从背景资料可以看出，老舍的泪水中除了饱含羁旅异乡的游子情怀，更有对家国危难所流露出的不安和焦虑。,写作背景,解 题,作者为什么不用“写”，而用了“想”？（,在原文中寻找答案,）,想 北平,除了当时作者不在北平的原因之外，文章一开头，老舍就说“我真爱北平”但随后接着说“但这个爱是几乎要说而说不出的”。“说不出”作为导引，“说不出”在两段文字中出现了四次，表明老舍难以用有限的文字表达出对北平的爱。,同时，“一方水土养一方人”，“想”带有浓重的主观情感，而“写”可能只是客观的描述，一个“想”字就暗示出作者不仅要描述北平，而且要把自己对北平的爱与读者分享。,1.,老舍是怎么想北平的呢？,想：想念,2.,本文直接点明题意的语句是？,“好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！”,北京天坛,北京圆明园,北京颐和园,北京的四合院,北京天安门城楼,北京胡同,北京北海公园,北京八达岭长城,北平是历朝古都，这里有宏伟的故宫，巍峨的长城，美丽的颐和园，温馨的四合院,可写的东西实在是太多太多，那么在作者的笔下，北平是什么样子的呢？作者又是怎样妙笔生花写出自己心中的北平呢？,我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方。,每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平。,因为我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。,思考：那些话直接体现作者对北平的爱？,研习课文,1,3,节,可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。我爱我的母亲，怎么爱？我说不出。在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表达我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。,阅读第,2,段，思考：作者是用什么手法形容这种“爱”的？,类比。老舍用对母亲的爱来形容对北平的爱。,他因母亲的欢心而笑，因不放心母亲的健康而欲落泪。对母亲说不出的爱就在这笑、泪之中，作者用这一,类比,恰当地表达出了他,对北平那不同寻常又那么深刻的“说也说不出”的爱,。,3,、作者真爱北平，但却说“这个爱几乎是要说而说不出的”，并在文中四次出现“说不出”三个字，为什么？,“说不出”正是由于爱到极点的表现；反复强调，表明爱得非常深厚，只是“说不出而已”，正是情到深处反无声。,知之少无法说,爱之深说不出,心血连说不出,根据下面的例子，另外仿写两个句子，要求句式、修辞相同。,真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。,真愿成为画家,把一切精妙绝伦的色彩都染在自己的画面里,像摄像机似的描出北平的繁华。,真愿成为乐师,把一切活泼欢快的音符都排在自己的乐曲里,像百灵鸟似的奏出北平的辉煌。,思考,作者笔下的北平有什么特点？,研习课文,4,6,节,品味经典,假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着,那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，,动中有静,。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。,第小节,动中有静,快乐安适,品味经典,面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。,第小节,分析角度：细节描写 修辞手法,品味经典,北平在人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四周都有空闲的地方，使它们成为美景。,第,5,小节,布局合理,使人自由,品味经典,对于物质上，我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是此地的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。,第小节,物产丰富,贴近自然,品味经典,雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。果子有不少是从西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！,第小节,分析角度：细节描写、写作手法,研读,47,节,老舍先生是怎样来写这些特点的,?,对比衬托,:,巴黎未免太旷,北平复杂而有个边际,巴黎太热闹,北平也热闹但动中有静,巴黎也匀调,比起北平来还差点,美国的橘子,北平的玉李,伦敦有冒烟的工厂,北平更接近自然,动中有静,布局合理,贴近自然,作者描写了北平,哪些景物,，为什么不选北京的名胜来写而选这些,普通的景物,，表现了作者什么情感？,主要写了,什刹海的蜻蜓；,玉泉山的塔影；,长着红酸枣的老城墙；,胡同和院子；,墙边的花，院里的新鲜蔬菜，,带酸的水果。,作者所写的都是极琐碎的、关于北平的一个个小细节，,把一个北平“普通人”眼中的北平展现在人们眼前,。,只有熟悉北平的人才能把这些景物带进读者的视野，表达了作者对北平深挚的、真诚的、纯净的爱。,老舍为何要写北京的物产、北京平民的日常生活？,“,一枝一叶总关情”，表明了作者与北京的亲密关系。,体会最后一句话的深层含义,这篇散文写于,1936,年，作者当时不在北京。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的,“,何梅协定,”,的签订，适应日本侵略需要的,“,冀察政务委员会,”,的成立,都说明华北危急，北京危急。作者作为,一个热爱北京的爱国知识分子忧心如焚，思今家乡之情，较平日更为强烈，这一声呼唤，充满了民族忧患意识，震人心弦。,我真爱北平,真想念北平,复杂而又有边际,热闹而不失安静,人为之中显自然,花多菜多果子多,完全安适,使人自由,接近自然,（形）,（神）,爱,北平,想 北 平,爱北平但说不出来,知之少无法说,爱之深说不出,心血连说不出,动中有静,人为中显出自然,花多菜多果子多,贴近自然,想念北平,爱北平的理由北平的特点,点题,深爱和思念,八年流浪到处为家，反正到哪里我也还是写作。干吗去挤车挤船受罪呢？我很想念家乡，这是当然的。可是我既没钱去买黑票，又没有衣锦还乡的光荣。那么就教北平先等一等我吧。写了一首,“,乡思,”,的七律，就拿它结束这段,“,八方风雨,”,吧：,老舍,望北平,拓展阅读,乡 思,茫茫何处话桑麻？破碎山河破碎家；,一代文章千古事，余年心愿半庭花！,西风碧海珊瑚冷，北岳霜天羚角斜；,无限乡思秋日晚，夕阳白发待归鸦！,拓展阅读,虽然别离了那么久，我可是没有一天不想念着她，不管我在哪里，我还是拿北京作我小说的背景，因为我一闭上眼想起的北京要比睁着眼看见的地方更亲切，更真实，更有感情。,老舍,我热爱北京,秋天一定要住北平，天堂什么样子，我不晓得，但是，从我的生活经验去判断，北平之秋便是天堂,老舍,住的梦,写作特色,比喻之中见挚爱,比较之中有偏爱（对比）,细节之中出情趣（以小见大）,京味之中显真切,请仿照文章写作特色中所提到的“比喻”、“对比”、“以小见大”写作手法写一段文字，表达你对家或家乡的思念之情。,启示：,选材：,在,众多繁复的材料中精心选择自己 具有独特感受的东西来表达自己内心最真实的感受。,写法：,1,、运用衬托的手法，侧面表现。,2,、努力形成自己的语言风格。,品味语言：,分析写法抓关键词 朗读吟诵联系背景,