总复习第一单元.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元 生物和生物圈,初中生物会考总复习七年级上册,本单元的关键词：,1.,生物,2.,生物圈,3.,环境,4.,生态系统,5.,食物链和食物网,6.,生态平衡,7.,探究方法,8.,对照实验,*学习生物首先要了解和掌握的几个概念：,1.,生 物：有,生命,的物体。,2.,生物学：研究,生命现象,和,生命活动规律,的科学。,3.,生物圈：是地球上,最大的生态系统,，由,地球表层生物和生物的生存环境,所构成，也是地球上所有生物共同的家园。,一、生物的特征,1.,生物的生活都需要,营养,。例如：绿色植物通过光合作用制造有机物（,自养,），动物通过捕食（,异养,）都可以为自身的生存获得营养。,2.,生物都需要,呼吸,。生物在进行呼吸时吸入,氧气,呼出,二氧化碳,的过程只是一种,表面现象,，真正的呼吸实在细胞线粒体中氧的参与下，,分解有机物,，产生二氧化碳和水，同时,释放出能量,的过程，这一过程又被称为,呼吸作用,。,3.,生物都能排除体内的,废物,。生物体内废物的排出叫,排泄,，如呼吸、排尿、出汗等。食物残渣的排出叫,排遗,，如排出粪便，严格意义上来说并不属于生物体内新陈代谢产生的废物。,4.,生物能对来自环境的各种刺激作出一定的反应，也叫,应激性,。,5.,生物能,生长,和,繁殖,。当生物生长发育到一定阶段具备繁殖后代的能力时，可以通过不同的生殖方式繁殖下一代。,6.,生物的其他特征：除,病毒,这一类特殊的生物外，生物都是由,细胞,构成的。细胞是生物体,结构和功能,的,基本单位,。,二、生物圈,1.,生物圈是,地球表面,适合生物生存的一薄层，厚度,20,千米，包括大气圈,底部,，水圈,大部,和岩石圈的,表面,。,2.,生物生存的基本条件：需要营养物质，阳光，空气，水，适宜的温度和一定的生存空间。,*思考：生物圈,号失败的原因是什么？同时带给人类什么样的启示？,生物圈,号失败的原因在于物种多样性减少导致生态系统的稳定性被破坏，同时也用事实告诉了人们，地球是人类和其他生物唯一的家园。,三、生物与环境,1.,环境的定义：存在与生物周围的影响生物生活的各种因素。,2.,环境因素可以分为两类：,非生物因素,：阳光，空气，水，温度等。,生物因素,：影响某种生物生活的其他生物。常见的关系有：,捕食,如狼吃兔子，,竞争,如田里的水稻和杂草，,寄生,如人体肠道内的寄生虫，,共生,如地衣等。,3.,生物与环境的相互关系：生物,适应,环境，同时又能,影响和改变,环境。,4.,生态系统,（,1,）定义,:,是一定地域内，生物与环境的统一体。,（,2,）组成：,生物部分：植物，动物，细菌和真菌等生物,*根据各种生物在生态系统中的作用又分为,生产者,，,消费者,和,分解者,。,非生物部分：阳光、空气、水、温度等,（,3,）食物链和食物网,食物链,生态系统中,生产者和消费者,之间由于,吃和被吃,关系形成食物链。,食物网,很多条食物链彼此交错连接形成食物网。,食物链的画图法：,a,、以植物开始,b,、以最高营养级结束,c,、不能有分解者和非生物部分,d,箭头指向更高营养级,注意：生态系统中的物质和能量沿着食物和食物网而流动。能量逐渐减少，而某些有害物质会通过食物链不断积累,。,思考：右图所示的生态系统中共有几条食物链？请写出最长的一条。在该食物链中，数量最多和能量最多的分别是哪种生物？,（,4,）生态系统的类型：,森林生态系统：生物种类最多的生态系统。有绿色水库之称，也叫地球之肺。,草原生态系统,海洋生态系统,淡水生态系统,农田生态系统：物种最单一的生态系统。,湿地生态系统：地球之肾,城市生态系统：以人为主的生态系统。,思考：地球上最大的生态系统是：,生物圈,（,5,）,生态平衡,：生态系统中生物的,种类和数量保持相对稳定,叫生态平衡。生态平衡靠生态系统,自动调节,。生态系统的,调节能力很有限,，生态平衡容易被破坏。生物的数量和所占的比例是相对稳定的。数量和种类越多，生态系统的调节能力就越强。稳定性越大。如森林生态系统生物种类和数量最多，它的稳定性最大。,四、科学的探究方法,探究的方法：,观察,、,调查,、,实验,、,资料分析,等都是科学探究活动。,1.,观察方法：观察是科学探究的一种基本方法。观察生物时，要有,明确的目的,，观察时要全面、细致和实事求是并及时记录下来；长时间观察要有计划和耐心；观察时还要积极思考。,2.,调查方法：,明确调查目的和调查对象,，制定合理的调查方案，选取合适的调查对象；调查过程中要如实记录。结果要进行整理和分析，要用数学方法统计。,3.,探究的一般过程：,提出问题、作出假设、,制定计划、实施计划、,得出结论,、表达和交流。,探究过程中最重要的是设置对照实验和控制变量,4.,对照实验,提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？,作出假设：光对鼠妇的生活有影响。,制定计划：以,光照为变量,，设计对照实验,收集证据：仔细观察，认真记录实验数据,得出结论：与假设一致，光对鼠妇的生活有影响。,表达与交流,探究,光,对鼠妇的影响,思考：如何确定对照实验中的对照组和实验组,练一练,1.1999,年在我国昆明市成功地举办了世界园艺博览会，来自世界不同国家的珍稀植物应有尽有，体现了大自然与人类的和谐相处。其中有一种叫跳舞草的植物，当它听到优美、欢快的乐曲时就跳起舞来，这种现象称为,(,),A,生物的生长,B.,生物的运动,C,生物对外界刺激的反应,D,生物的繁殖,2.,在海南岛和撒哈拉沙漠，分布的植物种类不同，起,主要作用,的环境因素是,(),A,空气,B,温度,C,阳光,D,水,3.,到了寒冷的冬天，北方的阔叶树纷纷落叶，而松树却郁郁葱葱，这说明,(),A,它们都适应了北方寒冷的天气,B.,北方的阔叶树不适应寒冷的天气,C,松树比阔叶树更适应于寒冷的环境,D,阔叶树与松树进行生存竞争,4.,鱼必须生活在水中,，离开水一段时间就会死亡，对此恰当的解释是,(),A,环境适应生物,B,生物适应环境,C,生物改变环境,D.,生物依赖环境,5.,鱼能生活在水中,，对此恰当的解释是,(),A,环境适应生物,B.,生物适应环境,C,生物改变环境,D.,生物依赖环境,注意比较两道题目的题干,C,D,A,D,B,6.,当某种有毒物质进入生态系统后，生物体内有毒物质积累最多的是,(),A,B C,D,7.,下图是两棵植物，你认为,A,植物分布在什么环境里,(),A,干旱地,B,湿润地区,C,寒冷地区,D,温暖地区,8.,在农田生态系统中，生产者是指,(),A,农民,B,农作物,C,耕地,D,耕牛,9.,在下列各项中，与动物捕食有相同生理功能的是,(),A,植物的光合作用,B,排除体内的废物,C,给汽车加油,D,树苗长大,D,A,A,B,10.,不借助任何工具，可以生活在生物圈的任何圈层的生物是,(),A,哺乳类动物,B,人类,C,鱼类,D,细菌类,11.,生物圈是指地球上适合,生存的地方。它的范围包括,、,和,。,12.,生态系统是指在一定,内，,与,所形成的统一的整体。在生态系统中，,是生产者，能通过,制造有机物；,是消费者，他们直接或间接地以,为食；,是分解者；这三者构成了生态系统的,部分。,13.,某湖泊生态系统中，湖水中,DDT,的浓度为,0.00005ppm(,注：,DDT,降解极慢,),，检测发现湖泊中生存的,A,、,B,、,C,、,D,、,E,五种生物体内均含有不同浓度的,DDT,，结果如下表：,受检生物,A,B,C,D,E,DDT,的浓度（,ppm,）,0.005,5.0,0.5,75.5,0.04,请根据所学的生态系统的知识，用箭头把它们之间的营养关系正确表示出来：,。,D,生物,大气圈底部,水圈大部,地域,植物,生物,环境,光合作用,岩石圈表面,动物,植物,细菌和真菌,生物,A E C B D,14.,花园、庭院中的花盘和石块下，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物,鼠妇在爬行，,还会发现潮湿的地方鼠妇很多,，这是为什么呢,?,某生物兴趣小组对此进行探究，请你将探究活动的过程填写完整。,(1),提出问题：,?,(2),作出假设：,。,(3),制定并实施探究方案：在铁盘的一半放,湿土,，另一半放,干燥的土,，将,l0,只鼠妇放在两种土的交界处，放在适宜的环境下，认真观察鼠妇的行为。,(4),分析实验结果，得出结论。该小组对上述实验,重复,10,次,，结果如下表：,环境,第,1,次,第,2,次,第,3,次,第,4,次,第,5,次,第,6,次,第,7,次,第,8,次,第,9,次,第,10,次,干燥,0,只,1,只,2,只,0,只,3,只,1,只,2,只,O,只,3,只,2,只,潮湿,10,只,9,只,8,只,10,只,7,只,9,只,8,只,10,只,7,只,8,只,(5),在实验重复,10,次的原因是：,。,(6),根据以上的观察和计算出它们的,值；,得出的实验结论是,：,鼠妇喜欢生活在潮湿的地方,鼠妇喜欢生活在潮湿的地方吗,鼠妇喜欢生活在潮湿的地方。,减小误差，避免偶然性,平均,