《声现象》ppt复习课件(实用).ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,声现象,复习小结,官山九年制学校 邓全民,1,、认识声产生和传播的条件；,2,、了解人类听到声音的过程，知道骨传导的原理；,3,、了解乐音的特征，能准确区分音调、响度、音色；,4,、了解现代技术中与声有关的知识的应用；,5,、知道噪声防治的途径。,复习目标,声音,是由于物体的,而产生。,它可以在,中传播，,不能传声。,声现象,振动,气体、液体、固体,真空,声音以,的形式传播，它具有,。,通常情况下，声音在空气中的传播速度约为,。,声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要,。,声现象,波,能量,340m/s,快,响度,表示声音的,，是由声源振动的,决定的。,音调,表示声音的,，是由声源振动的,决定的。,音色,与发声体的,材料,和,结构,有关。,音色,不同，声波的,也不同,。,声现象,强弱,振幅,高低,频率,形状,用刻度尺设计实验,（,1,）探究音调与频率的关系；,（,2,）探究响度与振幅的关系。,声现象,次声波,可听声,超声波,20Hz 20000Hz,1000Hz,120000Hz,150Hz,150000Hz,60Hz,65000Hz,15Hz,50000Hz,1Hz,20000Hz,人和一些动物听觉的频率范围,声现象,成像,“,B,超,”,清洗,测速,焊接,碎石,声呐,超声波的应用,声现象,声,现,象,产生与传播,声音的特征,：,声的利与弊,一知识回顾、自主预习：,传播,声音的产,生与传播,如何,听,到声音,一、知识回顾、自主复习：,1.,声音的传播靠,，传播声音的介质有,、,、,。,2.,声音以,形式向外传播，真空,传声。,3.,声速,:,产生,条件：声音是由物体,产生的。,人耳听到声音,:,声音在,15,0,C,空气中的速度,m/s,.,音调,响度,音色,声音的,特征,：,一、知识回顾、自主复习：,1.,定义：声音的,.,2.,决定因素：发声体的,.,3.,对应关系：,，音调越高。,，音调越低。,4.,频率高于,20000Hz,叫做,；频率低于,20Hz,叫做,。,1.,定义：声音的,.,2.,决定因素：发声体的,和,.,3.,对应关系：,，响度越大；,，响度越小。,1.,定义：由于：,2.,决定因素：发声体的,和,.,弊：噪声的防治途径,、,、,。,利：声的利用,声的利与弊,一、知识回顾、自主复习：,声可以传递,。,声可以传递,。,二合作探究、智慧比拼：,（一）结合,1,、,2,题，思考声音产生和传播的条件是什么？,1.,下列关于声现象的说法中，错误的是,(),A.,悦耳的歌声是由歌唱家的声带振动发出的,B.,宇航员们在月球上不能直接用口语交谈,C.,声音在固体中传播速度大于在空气中的传播速度,D.,声音在各种介质中的传播速度是一样的,2.,北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面,产生的，然后通过,传播到现场观众耳朵的。,（二）：结合,3,、,4,题，思考音调、响度和音色的区别是什么？,3.,下面是老牛和蜜蜂的对话，你认为对的是,。,4.,当喇叭里响起“这是心的呼唤，这是爱的奉献,”,时，小伟和小明齐声说：“是韦唯在演唱。”他们的判断是根据声音的,(),.,音调不同 ,.,响度不同,.,音色不同 ,.,频率不同,。,吹牛,，还是我的音调高，响度更比你的大,老牛，虽然我的声音响度小，但我的音调比你高。,（三）结合,5,、,6,、,7,题，思考防治噪声的途径和对声的利用。,5.,如果你家附近建筑工地在施工，影响你的学习和休息，为了减小噪声的干扰，下列做法不合理的是（）,A.,关紧门窗,B.,打开门窗，让空气加快流通,C.,用棉花塞住耳朵,D.,告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间,6.,下列实例中属于声传递能量的是（）,A.,用声纳探测海底深度,B.,用超声波清洗眼镜,C.,医生用听诊器为病人检查身体,D.,听到隆隆的雷声预示着要下雨,7.,一艘船向正下方的海底发射了超声波，,2s,后收到了回声，已知声波在海水中的速度是,1500m/s,，则海水的深度是,m,。,（四）：关于声现象的实验探究,.,如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开这样做是为了（）,A.,使音叉的振动尽快停下来,B.,把音叉的微小振动放大，便于观察,C.,延长音叉的振动时间,D.,使声波被多次反射形成回声,敲鼓时纸屑上下跳动,发声时纸片上下跳动,发声的音叉激起水花,靠近发声音叉的,小球被多次弹开,8.,在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：,猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；,猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；,猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；,为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表,2,所列,4,种规格的琴弦，进行实验,(1),为了验证猜想一，应选编号,、,的两种规格的琴弦进行实验。,(2),在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表,2,中的数据填全，表,2,中的位置所缺数据是,。,(3),小明在这个探究实验中，采用的研究方法是,。,四、课堂小结、拓展升华：,声,现,象,产生与传播,声音的特征,：,声的利与弊,四、课堂小结、拓展升华：,五、当堂检测、巩固提高,1.,下列关于声音传播的说法中，错误的是：,(),A.,学生听到老师的讲课声是靠空气传播的。,B.“,土电话”靠固体传声。,C.,声音在液体中比在空气中传播的慢。,D.,真空不能传声。,2.,人们常用“放声高歌”、“低声细语”来形容声音，这里的“高”、“低”主要指声音的（,）,A.,音调,B.,响度,C.,频率,D.,音色,3.,医生在诊病时使用的听诊器（）,A.,能使心脏振动的振幅增加，响度增大,B.,能改变心跳的频率，使声音变调,C.,能改变心跳的音色，使声音好听些,D.,能减小声音传播过程中的能量损耗,4.,小沈阳在,2009,年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像。从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的（）,A.,音速,B.,音调,C.,响度,D.,音色,5.,噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（）,A.,机动车辆在市内严禁鸣笛,B.,汽车排气管上安装消声器,C.,清除城市垃圾，保持环境整洁,D.,在城市街道两旁种草植树,