深圳龙城初级中学2018-学年第二学期初一语文4月月考试题及答案--部编人教版七年级下册.docx

深圳龙城初级中学2018-学年第二学期初一语文4月月考试题及答案 部编人教版七年级下册
深圳龙城初级中学2018--学年第二学期初一语文
月考测试卷
一、基础知识（每题3分，共15分）
1. 下列加点字注音无误的一项是（）
A. 殷红（yīn）屏障（pín)嗥鸣（háo)深恶（è）痛绝
B. 赫然（hè)默契（qiè)校对（xiào)鲜为人知（xīān)
C. 澎湃（pài)哺育（bǔ)迭（dié)起气冲斗牛（dǒu)
D. 调羹（gēng)山涧（jiān)抹杀（mā)锲而不舍（qì)
【分析】A殷yān屏pínɡ恶wùB契qì校jiào鲜xiǎnD涧抹mǒ锲qiè
【解答】故选C
2. 下列各项中成语运用不正确的一项是（）
A. 在那座山的后面，有一个鲜为人知的小村庄，那里风景优美，人文和谐，可以算得上是一个世外桃源。
B. 我看到一些独生子女的父母那样溺爱子女，也颇不以为然。
C. 市里的决定应该尽快落实到位，这是关系到每家每户的民生大事，绝对不能出现任何疏漏，必须做到家喻户晓。
D. 老李是个直肠子，说话总是锋芒毕露，不会委屈含蓄。
【分析】A鲜为人知：鲜：很少；为：被。很少被人知道，知道的人很少。
B不以为然：然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。注：“不以为然”指“认为不对，反对，不同意”。“不以为意”是不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。这两个词意思完全不相通，但平时被人们误用率很高，应当加以注意。
C家喻户晓：每家每户都知道、明白。
D锋芒毕露：锋：锋利；芒：原来是指谷类种子壳上的细刺，比喻枪头、矛尖；毕：都；完全；全部。刀锋和矛尖都露出来。比喻锐气和才干全都显露，透露出来。D项使用不当
【解答】D
3. 下列各项中没有语病的是（）
A. 我冒了严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十余年的故乡去。
B. 当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。
C. 临近月考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。
D. 人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。
【分析】A“余”和“左右”语义重复，可删去左右。
B缺少主语，“当…时”和“令”不能同时使用，可删去“当…时”。
C搭配不当，“态度”不能用“提高”来修饰，可用“端正”。
【解答】D
4. 请选出下列句子排序正确的一项是()
①人可以通过努力改变处境，也是贾平凹对人生的理解；②所以，年轻时的贾平凹相信刻苦、努力、追求可以改变一个人的命运；③人生就像“凹”字，有高有低，这是贾平凹对人生的理解；④贾平娃终于成了贾平凹，山里娃因此打出了自己的天下。
A. ③①②④B.②④①③C.①④③②D.③②①④
【分析】根据上下文句子结构、逻辑关系等来分析推理、判断。第③句是总起句，后面接①讲通过努力改变处境，然后接“所以”句，同时②句中努力、追求可以改变一个人的命运与①句中的努力改变处境相呼应，④是结果——“终于…”
注：本文选自某博文《贾平凹：特立独行执笔仗剑》，有删节。附原文：人生就像“凹”字，有高有低，这是贾平凹对人生的理解。人可以通过努力改变处境，也是贾平凹对人生的理解，从“平凹”这字面上也可以看出他的这一理解。年轻时的贾平凹，相信刻苦、努力、追求，可以改变人的命运。年轻的贾平凹曾经在好友那里说过一段真心话：“我一个山里娃，凭啥在城里混日月？不就是凭一支笔么？”说得好，凭一支笔，贾平“娃”终于成了贾平凹，山里娃因此打出了自己的天下。
【解答】A
5. 下列各选项中说法错误的一项是（)
A. “立刻走”“的确是”“非常漂亮”加点词语都是做副词；“从这里”“把雨伞”“跟他”加点词语都是做介词。
B. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，这是南北朝时南方的一首乐府民歌。
C. 《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代1362年间的史事。“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
D. 闻先生的书桌，凌乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”（这句话的标点符号使用是正确的）
【分析】B《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
【解答】B
二、记忆与运用
6. 默写（每空1分，共10分）
①深林人不知，_______________。（王维《竹里馆》）
②___________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
③故园东望路漫漫，________________.(岑参《逢入京使》）
④_________________,何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
⑤草树知春不久归，______________________。（韩愈《晚春》）
⑥__________________，关山度若飞。___________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
⑦双兔傍地走，__________________________?（《木兰诗》）
⑧岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是_______________________,____________________________。
【分析】本题考查古诗文默写，①--⑦是直接性默写。即根据上句写下句或者根据下句填上句；⑧是理解型默写，这类题型要注意审题，抓住关键词，也属于较简单的题目。
【解答】①明月来相照②杨花榆荚无才思③双袖龙钟泪不干④此夜曲中闻折柳⑤百般红紫斗芳菲⑥万里赴戎机，朔气传金柝⑦安能辨我是雄雌⑧马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
三、阅读理解
（一）文言文阅读（11分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
　　及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】桓荣①初②遭仓卒③，与族人桓元卿同饥厄④，而荣讲诵不息。元卿嗤⑤荣曰：“但自苦气力，
力，何时复施用乎？”荣笑而不应。及为太常⑥，元卿叹曰：“我农家子，岂意⑦学之为利若是哉！！
！”
注释：①桓荣：东汉人。②初：早先。③仓卒：指社会动乱。④厄：穷困。⑤嗤（chī):讥笑。⑥太常：朝廷中负责礼乐及选拔人才的官职名称。⑦意：料想
7. 解释加点的词语（每题1分，共4分）
（1）卿今当涂掌事______________________(2)即更刮目相待_______________
（2）而荣讲诵不息____________________(4)及为太常_________________
【分析】考查文言文实词的意思。做此类题，首先要平时多积累文言词汇，更要能结合具体语境来辨析推断其意思。
【解答】（1）当道，当权（2）重新（3）停止（4）等，等到
8. 翻译句子（每题2分，共4分）
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）但自苦气力，何时复施用乎？
【分析】第一句考查课内文言文的翻译，第二句考查课外文言文的翻译。属于常规的文言文课内外对比阅读基础翻译题型。翻译时要注意一下重点词语：治经、邪、但、复。
【解答】
（1）我难道是想让你成为研究儒家经典的博士（古代专掌经学传授的学官）吗？
（2）只是自讨苦吃白费力气，什么时候再用的上它呢？
9.结合【甲】【乙】两文，说说两文分别运用了什么写作手法来表现吕蒙和桓荣的成就？两文共同说明了一个什么道理？（3分）
【分析】第一问：从写作手法的角度答不同点；第二问从主旨的角度答相同点
【解答】【甲】文运用侧面描写的手法，通过对吕蒙和鲁肃的论议，侧面烘托出吕蒙的自信，来表现他学有所进的学习效果，士别三日，刮目相待正面描写出鲁肃对吕蒙的敬意.【乙】文运用了对比的手法。桓荣与元卿对比突出学习的好处。
两文共同说明了读书的好处。
课外文言文翻译：
桓荣早年遭遇社会动乱，与同族的桓元卿同处饥渴困境之中，但桓荣不停地读书背诵，元卿嘲笑桓荣说：“只是自讨苦吃白费力气，什么时候再用得上它呢?”桓荣笑着不回应他。等到他做了太常，元卿遗憾地说道：“我像一个农民一样目光短浅，怎么会料到学习的好处能像这样啊!”
（二）课内阅读（12分）
邓稼先与奥本海默
奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做的更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。
不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
邓稼先则是一个最不引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。
我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族做了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
“文革”初期，他所在的研究员和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。
1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有坐高奉献精神的儿子。
邓稼先是中国共产党的理想党员。
10.文中把奥本海默和邓稼先进行了对比，这样写的作用是什么？（3分）
【分析】课内现代文阅读。考查写作手法——对比的作用
【解答】这样更能突出中国的知识分子对自己祖国满腔热忱与兢兢业业的科学探索精神，以及中国人在面对自己国家事务时，表现出了更加可贵的优秀品质，让人再次感念邓稼先之伟大。
（这样写的作用是突出邓稼先“纯”的品格，他没有私心的朴实气质。）
11.“邓稼先则是一个最不要引人注目的人物“这句中的“要”字可以去掉吗？为什么？（3分）
【分析】词句理解题。
【解答】不能去掉。因为“要”字说明邓稼先的不引人注目是他自己主动的选择，突出了他性格的忠厚平实、从不骄人的特点。如去掉，就变成他是一个不引人注目的人了，人物性格的可贵之处就体现不出来了。
12.用自己的话，说说这两句话的含义。（各3分，共6分）
（1）邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
（2）邓稼先是中国共产党的理想党员。
【分析】语句理解题。
【解答】（1）邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并形成了自己的气质品格：忠厚平实、真诚坦白、从不骄人、谦虚朴实、具有奉献精神。（2）中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行为。
（三）课外阅读（19分）
种花
丁立梅
①我在我妈屋门前种花。
②花的种子是我从网上买来的，花十多块钱，就能买上一小把。我乱七八糟地买了很多。包装上标注的是“小野花”。好，就它。因为野，好长，合我的性子。
③我妈听说我要种花，乐得眉开眼笑，一迭声答应，好啊好啊，家里有的是地方。她早早就把门前的一块地给收拾出来。我携带着我的花种子回家。我妈高兴，她屋里屋外不停来回转，一会儿找铁锹，说要把地再整一整，一会儿又说要去地里挑蔬菜，给我中午炒着吃。她的嘴一直咧着，合不拢了。她说，你一到家，家里的门檐都变高了变亮堂了。
④这话说得我既开心又黯然。我们兄妹大了，各自有了家庭的牵绊，难得回老家。家里只剩我妈我爸两个老人，暮气笼罩下，都是冷清。
⑤我爸也忙活开了。他给那块地追加了底肥，还用钉耙给划拉出漂亮的垄沟。
⑥种子刚种下，我妈就给浇了一遍水。然后是天天向我汇报门前地里的情形。有鸟来啄食，我妈又多了一项任务——赶鸟。整天更忙得不可开交了。
⑦十八天后，种子们终于出芽了。我妈不时就跑去看一回，说，啊，那些小芽儿，像些小虫子在爬。我在心里面笑着。
⑧芽儿们疯长起来，很快密密地长了一堆儿，你挤我我挤你的。原先的地方不够它们住了，我妈忙着给它们间种，把屋后也栽上了。抽枝了，打花苞了，这都是大事儿。我妈很细致地向我汇报。平时少言寡语的老太太，变得碎嘴起来，语调里，都带着笑。
⑨又一些天后，花终于开了，居然是漂亮的格桑花和波斯菊。红的，粉的，黄的，白的，不一而足。我妈的屋前屋后，像是来了一群穿着鲜艳衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷、蹦蹦跳跳，好不热闹。
⑩蝴蝶们也来了，恋慕地绕着花飞。我妈说，没魂的蝴蝶啊。她那是形容蝴蝶多。那景象我不用想，也知道是怎样的绚丽。
（11）村里人没见过这些花，又好奇又羡慕，有事没事，爱转到我妈门前来看。孩子们更是日日频相顾，跟我妈讨得几朵回去，开心得不得了。
（12）于是乎，我妈门前总有人去讨花种子。我回去，我妈告状似的说：“烦死了。”我看她说这话时，是多么口不对心，她脸上的笑容里，分明写着快乐，那种给予的快乐。
（13）今天我妈又告诉我，隔壁村子里的谁谁谁也跑来跟她要花种子。格桑花开了，我妈专门弄个罐子，收藏这些花种子。她把那罐儿看得比金镯子还贵重，看得可紧了。
（14）我问我妈：“给她了吗？”老太太端起架子来，狡黠地笑着说，她来要了三回，我才抓了一丁点儿给她，要的人多哩，我要省着点。她计划着明年，把门口的路边，也都给种起来。
（15）我笑她，那不是谁都可以采了吗？我妈被我点破了心事，她嘿嘿两声，讪讪笑着，有些不好意思。
（16）我很高兴，一个村庄都将因这一把花种子，而花开沸沸了。

13.梳理妈妈种花的几个主要阶段和事件，根据提示写在下面横线上。（3分）
(1)种子刚种下，（妈妈）______________________。
(2)________________________，（妈妈）忙着间种、屋后栽。
(3)再一些天后，花开了，（妈妈）______________________。
【分析】内容概括题。从前到后逐步概括，防止遗漏内容。
【解答】（1）浇水、赶鸟、看芽儿（2）花儿疯长起来（3）赠花和种子，收藏花种子
14.根据上下文，赏析下列句子。（6分）
（1）请从修辞手法的角度赏析第（9）段中画线的句子。（3分）
我妈的屋前屋后，像是来了一群穿着鲜艳衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷、蹦蹦跳跳，好不热闹。
【分析】句子赏析题。这里主要从修辞手法的角度进行赏析，然后答上相关的作用。
【解答】运用拟人的修辞手法，生动形象地描写出花儿盛开鲜艳，绚丽的情景，衬托出了妈妈精心呵护花儿的快乐心情。
（2）请从人物描写的角度赏析第（3）段中画线的句子。（3分）
她的嘴一直咧着，合不拢了。她说：“你一到家，家里的门檐都变高了，变亮堂了。”
【分析】句子赏析题。这里主要从人物描写方法的角度进行赏析，然后答上相关的作用。
【解答】运用了动作描写和语言描写，表现了母亲对我回家后的喜悦之情。
15.文中多次描写妈妈的“笑”。从全文看，“笑”包含了哪些快乐？（4分）
【分析】内容理解题。围绕每次笑的段落内容和全文主旨进行作答。
【解答】（1）生活变得忙碌而充实的快乐
（2）母女间亲情浓浓的快乐
（3）把花和种子赠送乡邻的给予的快乐
（4）远离孤独而冷清的快乐
16. 文章以“种花”为标题有哪些含义？（3分）
【分析】理解标题的作用和含义。花作为物充当着线索，另外要联系文章主旨来作答。
【解答】标题是全文的线索，贯穿全文；同时“种花”是文章的主要事件；“种花”既是指种出的花，也指种出了对父母的关爱之花，种出了村里人对美好生活的追求之花。
17. 请选择你身边的其中一人，以花喻人写出一段话，表达你对他的评价和关怀。（3分）
【分析】开放题。
【解答】示例：她小小的、宁静的、温暖的，就像路边的小野菊，偶不经意才会发现她的存在。她的笑容，只有靠近，才会发现她的魅力。它向着太阳，努力生长，散发自己淡淡的清香；她向着未来，努力奋斗，有着自己大大的梦想。我喜欢，她的质朴与坚持；我相信，她在平淡中有着最精彩的人生。
（四）名著阅读（8分）
他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，
说站住，不论在跑的多么快的时候，大脚在地上轻蹭亮蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部分。脊背
微俯，双手松松拢住车把，他活动，利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险。就是在拉包车的
里面，这也得算很名贵的。
18.(4分）选文选自___________的长篇代表作《__________》。文中的“他”是_______,与“他”有着密切关系的女主人公是___________。
【分析】名著阅读题。本题是最简单的一种考法：考查对作者、作品情节和主要人物的掌握。
【解答】老舍《骆驼祥子》祥子，虎妞
19（4分）选文中写的是“他”初到北京拉车时的情景，当时“他”______（填形象特点），令人喜爱。后来，“他”屡受打击，变得__________________（填形象特点），前后判若两人，令人叹息。
【分析】考查人物形象。
【解答】勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮；吃喝嫖赌、懒惰狡猾、肮脏猥琐、自私麻木
四、作文（45分，其中书写5分，写作40分）
丁立梅在《会飞的太阳》里写到：“无论天空如何阴霾，太阳一直都在的，不在这里，就在那里。因为，它长了一对会飞的翅膀。“慢慢人生路，无论你在何处，总有那么一个人如太阳一般温暖着你，包容着你给你光明，给你希望，给你力量，给你安慰，给你幸福……
请以“你是我的太阳”为题，写一篇写人记事文章。要求：①除诗歌外，文体不限，600字以上。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【分析】命题作文。
【解答】范文：
你是我的太阳
我踏山临水，追寻你席卷一世的光辉。
——题记
犹雪封冬，含香烛影，渲染光的深邃。独步殊途，你是我的太阳，似那蜡炬成灰。
寒冬里，天空已是惨白，没有一丝鲜色，像是一缎绫绸，从锦丝交织处渗出雪花，仿佛是冬姑娘散失的灵气。暮雪纷纷，雪光如水，静静地流泻在我身边。院南的一抹幽兰，映过纸窗。
我披上棉袄，走出房门，冰冽的寒风肆意漫上全身。我一路小跑去，想是进屋些许暖和点儿。不如我所想，屋内的空气冷凝在一起，窗纱仅是一层薄油纸，烛影映着雪光。轻轻推门而入，怕是惊扰了已安睡的你。
映入眼帘的，是你憔悴的背影，穿着一件粗布短衫。烛台上，烛苗微微幽兰，一束，一缕，恍若梦境。
“哎呦，小宝贝儿，咋不睡？别冻着，快回去吧。”
“祖母，你在干什么？”见我没有走的意思，你便把我揽进怀里。手上的老茧触着我稚嫩的皮肤。
“你看这个绣花好看吗？祖母给你绣双鞋。”
“可是城里的小朋友都穿运动鞋。”
你欲言又止，纤学冰封了这个时段。昏黄的烛光映衬着你绾起的银丝，苍老了流年，易转。我打了个寒颤，你将我抱回去。
次日，离去，回到繁华的都市。
“这双鞋，要喜欢就拿走。”分明看得出你老泪纵横后没有擦拭的泪痕。蓝色底，紫色绣花。
门前老树长新芽，院儿里的枯木又开花。时间都去哪儿了？曾记凤凰台上游，人不见，水空流。你发丝如雪，凄美了离别。如果时间可以倒转至那个雪色溶溶的夜晚，我愿陪在你身边，帮你穿针引线，免得你因看不清而数次扎在指间；我愿牵着你的手，点触你老茧的余温。冬去也，共待春明媚，柔艳桃花年年顾，弃雪冷颜春尚来，闲花一夕空。你是我的太阳，在初春的清晨送来金辉点点。回首，回眸，眉间镌刻好的一丝惆怅，那一缕透过瞳孔的哀伤，如积水空明，却镶嵌入爱的深影。
看人群熙攘，看华灯初上，看你耀眼在东方，那应是你的灵魂吧，要不我怎会拥有如此暖阳。你是我的太阳，席卷一世的璀璨。
赏析：本篇记叙文，作者通过一件小事，将祖母之爱刻画抒写得淋漓尽致。本文最大的特点在于语言描写和细节描写，文末一句话更是出彩，直白点明了祖母之爱的特点，凸显了主题。