人教版语文第十册第一单元复习.docx
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人教版语文第十册第一单元复习 第一单元测试题 一、看拼音写汉字。 yīnfúcòuchéngjùlǒngzēngtiānruòlì ()()()()() suōyījīngyíngwǔxiànpǔdàngyàng ()()()() 二、在括号里填上合适的词语。(4分) ()的天空()的眸子 ()的羽毛()的草滩 ()的春天()的天鹅 ()的雨丝()的翅膀 三、解释下面的词语。(4分) 光彩夺目: 俊俏: 四、辨字组词。(4分) 俏()倦()蓑()睛() 峭()卷()衰()晴() 拢()塞()忆()陶() 扰()赛()亿()淘() 五、将下列词语补充完整。(6分) 冰()雪()()调()顺心()神() 草()莺()()峦()嶂()月()风 风()日()()涛()浪云()霞() 柳()花()()花()卉花()月() 六、根据课文内容填空。(7分) 1.微风()着千万条才展开带()色的嫩叶的柳丝。()的草,()的叶,各色()的花都象赶集似的()来。 2.一身()的羽毛,一对()的翅膀,加上()的尾巴,凑成了()的小燕子。 七、缩写下面的句子。(6分) 1.我深深地呼吸着雨后甜润的空气。 2.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 3.草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花。 八、默写《忆江南》,按要求做题。(11分) 诗词描写的景物有()、(),表达了作者()的思想感情。 九、阅读,做题。(20分) (一)时针.分针.秒针 有一只漂亮的小闹钟,浅黄色的钟面上,住着时针、分针和秒针三兄弟。 一天,身体细长的秒针弟弟对时针说:“大哥,你看你,又矮又胖,真难看!跑起路来像蜗牛一样慢。”说完,他昂起了头,望着天,好象是个了不起的英雄。时针大哥听了,什么也没说。这下,秒针弟弟更得意了,他转过脸又对分针说:“二哥,别看你跟我一样高,长得比我壮,可是跑起来,你比我大哥快不了多少,有啥出息?” 分针听了可不服气啦,说:“你跑一圈才一分钟,我跑一圈是一小时,大哥跑一圈就是十二小时啦!你说谁跑得快?” “我跑得快,就是我跑快!”……分针和秒针争吵起来。 这时,时针大哥说话了:“别争了,别吵了!依我看啊,三弟是跑得快,我跑得最慢,可是光靠一个人跑得快没用呀!你们看,咱们弟兄仨连在一起,谁能离开谁啊?” 大哥见两个弟弟不吵了,就又说:“我们只有团结在一起,互相帮助,才能准确地告诉人们时间。你们说对吗?” 分针听了,点点头;秒针听了连说了好几个“对的,对的……”于是,他们又嘀嗒、嘀嗒……唱起来了。 现在,你们再去看那只漂亮的小闹钟,可听不到他们吵架了。他们又会告诉你现在是几时、几分、几秒。 1.联系上下文,解释下列词语的意思。(6分) ⑴出息— ⑵不服气— ⑶了不起— 2.修改病句。(2分) ⑴分针是大哥,时针是二哥,秒针是小弟弟。 ⑵分针跑的快。 3.用“~~”线划出文章的中心句。(2分) 4.分别说出时针、分针、跑一圈,表示的是什么。(3分) 时针 分针 秒针 5.给短文分段,写出段意。 6.这篇短文,告诉了我们一个什么道理?(2分) (二)画里少了什么 星期二,三年级一班上美术课,教美术的文老师带来了一张大白纸,宣布这节课全班集体绘画,绘画的题目是《海洋世界》。 美术课是大家最爱上的课,班上有几位小画家,他们画的画还得过少年绘画比赛奖呢。椅子搬到一旁,白纸在并起的桌上铺开,老师一说开始,同学们立刻围上前去,争先恐后地动起笔来。 半小时后,画完成了。 这是一幅奇怪的画。长长的画卷上画满了大鱼,除了大鱼什么都没有。 “这是海洋世界吗?”文老师向大家提出了问题。 “不!”有同学回答。 “海洋世界有什么?” “有珊瑚!” “有水草!” “小虾米,小鱼!” “还有海岛呢。” 同学们一个接一个回答。 “那我们这幅画为什么只有大鱼呢?” 教师里安静下来,同学们在认真思考文老师提出的问题,接着争先恐后地发言,热烈地讨论起来。 在海洋世界里,大鱼是很重要的,也很显眼,同学们都愿意画大鱼,画海洋世界里最重要的生物,这没有错。可是,海洋世界并不是只有大鱼,海洋生物是丰富多彩的。全班同学要联合画好《海洋世界》,就要分工合作,有画大鱼的,也有画小鱼的,有画珊瑚的,也有画水草的。如果每个人都只是想画大鱼,画出来的就只是一群大鱼,而不是海洋世界。 一场讨论后,同学们明白了其中的道理。他们用剩余的时间,画了一幅真正的《海洋世界》。 1、解释下面词语的意思。 争先恐后: 丰富多彩: 2、同学们第二次画的《海洋世界》,画面上有哪些内容? 3、概括主要内容。 4、读了短文,你明白了什么道理? 5、给短文换个题目,写在下面的横线上。 6、短文哪些内容写得具体?为什么这样写? 积累部分 1、请默写一首描写春天景色的古诗词 2、按要求写词语 BBA: ABAB: AABC: ABCC: 前因后果: 同甘共苦: 3、我国古典四大名著是: 选择你喜欢的一部写出其中的三个主人公或三个主要故事:展开阅读全文
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