综合实践活动-(2).pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2010/1/3,#,设计和制作一个模拟的调光灯,淮安市楚州实验中学,授课,人：张凤,综合实践活动,学习目标,1,通过自选器材，设计调光灯的制作方案，综合应用欧姆定律的知识，促进交流合作的能力，发展逻辑思维能力,。,2,通过对电路安全、美观等问题的探讨，促进对实验方案的不断改进,。,通过对自制调光灯其他功能的开发，锻炼发散思维,。,3.,通过制作调光灯，锻炼动手能力，激发学习兴趣和求知欲望，强化物理应用于生活,的,意识,。,牛刀初试,1.现有一只小灯泡标有“,3.8V,0.3A,”字样，想将其接入,6V,的电路中，为了使灯泡能正常发光，则需在电路中,联一个,的保护电阻。,串,7.3,牛刀二试,2.本电路中的灯泡亮度？,如何才能方便的,改变,灯泡的,亮度,？,牛刀三试,3.如何既能保护,灯泡安全,又能让灯泡,亮度可变,？,3.8V,6V,7.3,实验器材,直流电源(,最低电压约9V,),灯泡（,2.5V,，,0.3A,）,可,保护,灯泡安全的器材：,可,变阻,的器材：,可,变压,的器材：,回形针等其他器材,三种规格的定值电阻,两种铅笔芯，铜丝和镍铬合金丝,盐,水,电,池,（盐，水）,要求,1,.,调光灯的亮度能够连续调节。,2,.,注意安全，在调节过程中要避免烧坏电灯。,3,.,牢固、美观。,讨论并设计电路,根据器材和要求，,设计电路,并在你设计的图中,标出元件规格,。,1.根据设计的电路，,挑,出,必选,器材,；,分工制作：,3,.,连接,其余部分，按设计方案动手制作调光灯。,A,B,2.,将必选器材用导线,连接,好，测试下,灯泡是否完好,（注意不要烧坏灯泡）；,9V,2.5V,22,实际,?,展示、交流与评价,你是用哪种方法改变电流的？,选择了什么样的器材来改变电流，为什么？,展示、交流与评价,C,A,B,哪一种方法连续调节电流最方便？,哪一种材料变阻（调光）效果最好？,哪一组的调光灯最棒？,这样的调光灯有什么不便？,变,阻,器,电,位,器,工,具,箱,怎么让调光灯更美观、,有更多的功能？,展示、交流与评价,谢谢聆听,物理苏科版,淮安,市楚州实验中学,授课,人：张凤,