家校携手共育英才实用全套.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,家校携手(xi shu)共育英才,第一页，共8页。,各位家长：首先，我代表初二302全体任课老师，对在百忙之中抽空来参加我班第一次家长会表示衷心的感谢！各位家长，我们老师和你们的心情一样，那就是孩子的健康成长是我们共同的愿望，当然，要把孩子教育好，仅仅依靠老师的力量远远不够的，我们今天召开这次家长会的主要目的是对学生的各种情况进行分析(fnx)。最大限度地发挥家校合作在教育孩子上的作用，以便于他们在我们的教育下更健康地成长。不断进步，将来成为社会上的有用人才。,会议(huy)目的,第二页，共8页。,任课老师介绍(jisho),语文(ywn)朱娟：,第三页，共8页。,学生(xu sheng)特点,1.这个时期孩子表现出的是独立意识的加强，但孩子真正的独立能力还不够具备，表现出的是对成人意识的相抵触，表现出了对同龄人的亲近，这些是正常的心理表现。青春期的孩子渴望(kwng)独立的空间，不习惯老师和家长对他们的行为约束和管教，对家长特别逆反。,建议;怎样对子女提出要求,是我们家长要着重思考的问题，要求过高，不切合实际，对孩子没有作用，而过低就没有激发力，也没用，所以提出合理要求的前提就是对子女作科学深入的分析，包括她的现有的根底和学习的潜力，学生成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是(b shi)一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成绩搞上去，多关心他的学习情况。,第四页，共8页。,任课老师交流(jioli),建议;怎样对子女提出要求,是我们家长要着重思考的问题，要求过高，不切合实际，对孩子没有作用，而过低就没有激发力，也没用，所以提出合理要求的前提就是对子女作科学深入的分析，包括她的现有的根底和学习的潜力，学生成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是(b shi)一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成绩搞上去，多关心他的学习情况。,我又不是(b shi)他，为何老是拿我跟他比？建议：家长用“竖比的方法，即拿孩子的“今天同他的“以前相比，细心地发现他的进步，这就是人们常说的“寻找闪光点。,学生(xu sheng)特点,语文(ywn)朱娟：,如不抓紧时间，上课说话，做小动作，发现问题不向老师提问等等。,平时学习不抓紧，比较懒散。,会议(huy)目的,贪玩而浪费时间造成上课状态不好。,从而进入教育的“良性循环。,我又不是(b shi)他，为何老是拿我跟他比？建议：家长用“竖比的方法，即拿孩子的“今天同他的“以前相比，细心地发现他的进步，这就是人们常说的“寻找闪光点。,会议(huy)目的,1、少数学生还没有摆正学习的位子，学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。,会议(huy)目的,如不抓紧时间，上课说话，做小动作，发现问题不向老师提问等等。,学生存在(cnzi)的问题,1、少数学生还没有摆正学习的位子，学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。贪玩而浪费时间造成上课状态不好。,2、个别同学学习很不用功，具体表现：作业不及时完成，包括背书；上课打磕睡或讲空话；平时学习不抓紧，比较懒散。,3、局部学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，上课说话，做小动作，发现问题不向老师提问等等。,4、现在很多学生有抄袭作业的现象。早上早早到学校与同学对答案，不会做的也不与老师、同学交流，而是一味的抄袭来应付老师组长的检查。长期下来，成绩就自然的下降。还有考试作弊的现象，一到考试老师就像警察(jn ch)抓小偷，忙的不可开交。,第五页，共8页。,任课老师交流(jioli),第六页，共8页。,学生(xu sheng)的心声,1.为何只看我的分数分数就是一切吗？建议：正确地看待分数，培养孩子的责任心和养成良好(lingho)的学习习惯更重要。,2.我又不是(b shi)他，为何老是拿我跟他比？建议：家长用“竖比的方法，即拿孩子的“今天同他的“以前相比，细心地发现他的进步，这就是人们常说的“寻找闪光点。让学生看到自己的点滴进步，感受到家长对自己是充满希望的，他才会继续努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊与自信。从而进入教育的“良性循环。,3.老师，千万别开家长会，千万别叫我家长来，否那么我就倒霉了？建议：家长会，与老师交流之后千万别打骂小孩，即使有问题，与小孩心平气和交流，沟通。,第七页，共8页。,谢谢(xi xie)观看,第八页，共8页。,