阿长与三海经课件阿长与三海经课件---人教版语文课件新版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阿长与,山海经,学习目标,：,1,、掌握课文的生字生词，整体感知课文；,2,、准确把握阿长是一个怎样的人。,第一课时,让我们走近鲁迅,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,时间就是性命,鲁迅名言,鲁迅：（,1881,1936,）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家，思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。,1918,年,5,月他以,“,鲁迅,”,这一笔名发表了第一篇白话小说,狂人日记,。他的作品有小说集,呐喊,、,彷徨,、,故事新编,，散文集,朝花夕拾,，散文诗集,野草,，杂文集,坟,、,二心集,、,且介亭文集,、,而已集,等。,本文选自,朝花夕拾,关于,朝花夕拾,：,朝花夕拾,是鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以,旧事重提,为总题目陆续发表于,莽原,半月刊上。一九二七年七月，鲁迅在 广州重新加以编订，并添写,小引,和,后记,，改名,朝花夕拾,。其中包括,从百草园到三味书屋,、,阿长与,、,藤野先生,、,范爱农,、,二十四孝图,、,五猖会,、,无常,、,父亲的病,、,琐记,狗,猫,鼠,共十部作品。,自学指导（一）,大声朗读课文，圈画课文的生字词,进行注音、解释，并识记。,（六分钟）,生字注音,：,骇,(hi),孤孀,(shung),掳,(l),惶,(hung),急 疮疤（,chu,ng b),诘,(ji),问 渴慕,(m),疏,(sh),懒 霹雳（,p l),玑,(j),惧惮,(dn),矩,(j),懿,(y),灸,(ji),颈,(jng),悚,(sng),词语解释。,惶急：恐惧着急。诘问：追问，责问。,惧惮：害怕，畏惧。,渴慕：迫切地羡慕，文中有想得到的意思。渴：迫切地。,疮疤：疮好了留下的疤，常比喻痛处、短处或隐私。震悚：因恐惧而颤动。,情有可原：从情理上可以原谅。,霹雳：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。这里指作者受到了极大的震撼。,面如土色：脸色像泥土一样，形容极端惊恐。,深不可测：深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。,再次默读课文，想想课文围绕阿长写了哪些事情,重点写的是什么,?,并说说阿长是一个怎样的人。,（,8,分钟）,自学指导（二）,1,、人们对长妈妈的称呼以及称呼的由来,。,2,、阿长不好的习惯,常喜欢切切察察,限制我的行动,睡觉时喜欢摆,“,大,”,字,3,、,懂得许多规矩和麻烦的礼节。,4,、,讲长毛攻城时护城。,5,、为我买,山海经,。（重点）,精读并按以下句式说话,:,“,读文章片断,我认识到长妈妈是个的劳动妇女。”根据你对课文的理解,可以从人物外貌、身份、细节、性格等方面说。,感知人物,感知人物,连真正的名字也没有,相貌平平甚至有些丑,多事，切切察察,不拘小节,麻烦规矩多,愚昧，无知，似有阿,Q,精神,心地善良，仁慈，善于帮助别人,黄胖而矮,没有名字,喜欢切切察察 低声絮说,对,“,我,”,管束很严 喜欢,“,告状,”,睡觉时摆成,“,大,”,字,元旦有古怪的仪式,一肚子的繁琐的道理,讲,“,长毛,”,的故事,为我买回,山海经,地位低下,饶舌多事,不拘小节,有点迷信,淳朴无知,热情善良 关心孩子,长妈妈,小 结,模仿本文的写法，通过详略得当的几件事,介绍一位你认为最有特点的同学，尽可能说得真实、生动、传神。,当堂训练,日日清：,学法课堂训练,学习目标：,1,、理解文中带有感情色彩的词语，体会欲扬先抑的写法。,2,、领会作者对一位劳动妇女的深深怀念之情，培养热爱劳动的情感。,第二课时,复习导入,：,阿长与,山海经,选自鲁迅（作者）的,朝花夕拾,，是一篇回忆性散文（文体），作者通过称呼由来，有不良习惯，会烦琐规矩，讲长毛故事，买,山海经,等事情的回忆，让我们看到了一个地位低下、饶舌多事、不拘小节、有点迷信、淳朴无知，但热情善良、关心孩子的长妈妈形象，重点写了买,山海经,一事，那么,山海经,究竟是一本怎样的书呢？,关于,山海经,山海经,是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为,山经,和,海经,两个部分。,山经,即,五藏山经,五篇；,海经,包括,海外经,四篇，,海内经,四篇，,大荒经,四篇和又一篇,海内经,。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中,精卫填海,、,夸父逐日,、,共工怒触不周山,、,女娲补天,、,后羿射日,、,大禹治水,、,黄帝擒蚩尤,等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。,山海经封面,没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天,刑 天,骄虫 泰山 计蒙,山海经,其他插图,当阿长来问,山海经,是怎么一回事时，,“,我,”,是怎样想的？这种想法表现了,“,我,”,的什么心理？,当阿长说,“,哥儿，有画儿的,三哼经,我给你买来了,”,，,“,我,”,有什么反应？表现出怎样的心情？,“,这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，他却能够做成功。他确有伟大的神力。,”,为什么说,“,她确有伟大的神力,”,？,“,这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝物。,”,为什么这么说？,自学指导（一）,研读买,山海经,一节，即,18,28,语段，思考并小组讨论下列问题。（,6,分钟）,“,我”认为和她说了没用处,，既然来问，只好跟她说了。,说明我对从她那里得到,山海经,没抱希望,。,表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视,。,1,、当阿长来问,山海经,是怎么一回事时，,“,我,”,是怎样想的？这种想法表现了,“,我,”,怎样的心理？,自学检测：,“,我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包,”,说明“我”当时,喜出望外,，很,震惊,，很,感动,，,别人做不到的事，这样一个普通人居然做到了,，“我”对她产生了新的敬意。,2,、当阿长买来,山海经,时，,“,我,”,有什么反应？表现出,“,我,”,怎样的心情？,自学检测：,平时,对阿长根本不抱希望,，,况且,阿长不识字，却居然给,“,我,”,弄来了 最想得到而又最难弄到的,山海经,，在小孩子的眼中似乎,“,有伟大的神力,”,。表现了,“,我,”,对长妈妈的敬佩与爱戴。,3,、为什么说,“,她确有伟大的神力,”,？,自学检测：,这四本书虽然很粗拙，但却是,由谁都想不到的阿长给我买来,，当时确实给了“我”非常大的震动，让我产生新的敬意和感激。,4,、,“,这四本书，,是我最为心爱 的宝书,”,，为什么这么,说？,自学检测：,自学指导（二）,默读课文，思考下列问题：,1,、文章中“我”对长妈妈的感情是始终如一的吗？如果不是，说说前后有何变化。,2,、课文前半部分，作者大写他如何“恶”“讨厌”阿长，在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的什么样的感情？,3,、这一情感的宣泄集中体现在哪一句上,？,“我”对阿长的感情是怎样变化的？,憎,恶,新,的,敬,意,完全消失,敬意淡薄,敬意,空前的,讨,厌,不,耐,烦,感激不尽,文章是以我对阿长的感情变化为线索组织全文的。,善良,真诚,淳朴,热情,乐于助人,饶舌多事,不拘小节,迷 信,无 知,厌烦,（喜爱、感激、崇敬）,欲扬先抑,（,2,）课文前半部分，作者写她,“,憎恶,”“,讨厌,”,阿长，后半部分写因有让大炮放不出来的,“,伟大的神力,”,和买回,“,我,”,渴慕的,山海经,而敬她，抒发出一种深沉的怀念之情。在充满贬义色彩的文字后面，含有同情与怀念，有形诸文字和隐在叙事之中双重色彩。鲁迅是以儿时的心态回忆阿长的，又是以写作时的眼光去观照自己的儿时和阿长的。采用了欲扬先抑的写法。,（,3,）最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。文章最后一句,“,仁厚黑 暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵！,”,这正是作者深沉怀念的真实写照。表达了作者对阿长的深切怀念之情。它凝聚着鲁迅对长妈妈的全部情思，寄托着鲁迅对善良人的衷心祝愿。这时的长妈妈，不再粗俗，不再可笑，激荡在我们心中的只有深深的怀念，这就是欲扬先抑的写作手法。,不同的称呼，标志着不同的身份、品味。文章前一部分所写的人物行状，多用抑笔，又是,“,不大佩服她,”,，又是,“,讨厌,”,，又是,“,不耐烦,”,，又是,“,麻烦,”,，倘用,“,妈妈,”,称呼，名实不符，用,“,阿长,”,名副其实。所以，文题其实标示文章的一半是抑笔。再则，将阿长与,山海经,连接，又是一个看似矛盾的联系，一个文盲妇女与一本古典名著怎样联系起来了呢，有什么联系，令人好奇。再则，题目用的是,46,岁写作时的口气，宜用,“,阿长,”,称呼，而,“,阿,”,字又有亲昵的意味。,1,、题目如果写成,长妈妈与,山海经,，这样不是更能表达敬意吗？,当堂训练,2,、,发挥你的想象和联想，将阿长买,山海经,的过程补充出来，,想象合理即可,。,提示：,她是怎样到处打听，怎样跑书摊书店，操了多少心等,。,当堂训练,日日清,学法课后训练题。,大堰河，我的保姆,选文,艾青,大堰河，是我的保姆。,她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。,大堰河，是我的保姆。,我是地主的儿子；,也是吃了大堰河的奶而长大了的,大堰河的儿子。,大堰河以养育我而养育她的家，,而我，是吃了你的奶而被养育了的，,拓展延伸,大堰河啊，我的保姆。,大堰河，今天我看到雪使我想起了你；,你的被雪压着的草盖的坟墓，,你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，,你的被典押了的一丈平方的园地，,你的门前的长了青苔的石椅，,大堰河，今天我看到雪使我想起了你。,你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我,拓展延伸,在你搭好了灶火之后，,在你拍去了围裙的炭灰之后，,在你尝到饭已煮熟了之后，,在你补好了儿子们的为山腰的荆刺扯 破的衣服之后，,在你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的,掐死之后，,在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，,你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。,拓展延伸,