幼儿园小班社会优秀优质公开课获奖教案教学设计《垃圾回家》.docx

幼儿园小班社会优秀优质公开课获奖教案教学设计《垃圾回家》

活动来源：
我们班个别幼儿有这样一些习惯，如将擦过鼻涕的纸又放回纸篮里，吃水果时把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩时将纸屑、空饮料瓶随手乱丢。为了帮助孩子学会遵守公共场所的规则，养成不乱丢垃圾的好习惯，特设计了此次活动。

活动目标：
1．学会遵守公共场所的规则，会将垃圾放到垃圾筒里。
2．认识垃圾筒，知道它的用途。
3．养成不乱丢垃圾的好习惯。

活动准备：
1.请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒。
2．故事《香蕉皮的家》；头饰小猫、小兔、香蕉皮。
3．生活中乱丢垃圾的幻灯片6张。

活动过程：
一、听故事
提问：
1．故事里有谁？幼儿回答贴出相应的头饰。
2．小兔为什么差点滑倒？哪里来的香蕉皮？
3．小猫这样做对吗？为什么？
4．香蕉皮的家在哪里？

二、了解垃圾筒
1．你在什么地方看见有垃圾筒？
2．垃圾筒有什么用？
3．为什么要把垃圾放到垃圾筒里？

三、看幻灯片判断垃圾是否回家
播放幻灯片幼儿观察垃圾是否回家。
6张幻灯片的内容：小朋友进餐时桌上掉了一些饭粒和菜；小朋友将擦鼻涕的纸扔到地上；草地上有人扔了几个空塑料袋；有人将垃圾扔在人行道上；乘客将垃圾从车窗里扔出落到马路上；花园里有一些废报纸和空饮料瓶。
提问：你看到了哪张照片？照片中的垃圾回家了吗？应该怎么做？

四、实践活动：拾垃圾
小朋友，我们来当清洁小卫士，帮幼儿园里的垃圾找家。

活动反思：
活动之前请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒，为开展活动做了知识经验准备。活动以故事引入，故事的情节和人物的语言深深吸引幼儿，充分调动了其参与的积极性，幼儿能用语言描述自己的观察结果，回答问题语言完整，积极参加实践活动并体验到了劳动的喜悦。

活动评析：
此次社会活动领域价值明确，目标的制定符合幼儿年龄特点及《纲要》精神。活动主要采用了对话的方式，通过师幼对话、同伴间的对话，从而激发幼儿的社会认知、情感，获取社会文明的基本行为规范，知道怎样做一个文明的人，从身边做起，从自己做起。
活动开始前，教师从知识与物质方面做了较充分的准备，包括幼儿与家长一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒等，及幻灯片的准备。不仅达到了家园结合，而且能够帮助幼儿直观、形象地理解怎样养成一个不乱扔垃圾的良好习惯，充分达成目标。
另外，活动延伸：的形式是多样化的，此次活动中，教师还可将延伸活动定位于与日常生活的有机结合，如在家长开放日中开展亲子主题活动，让家长参与到活动中来，充分利用家长资源优势。