高考语文一轮复习专题7：语言表达之选用、仿用、变换句式(讲案)--人教版高三总复习.docx

高考语文一轮复习专题7：语言表达之选用、仿用、变换句式（讲案） 人教版高三总复习
专题7：语言表达之选用、仿用、变换句式（讲案）
目标明讲
1．了解选用、仿用、变换句式考纲要求及基本题型。
2．掌握选用、仿用、变换句式命题规律及答题技巧。
考点详讲
◇考点一：选用句式
【真题回放】
1．【2016年高考浙江卷】填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（）
贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与他这是什么树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。__________。”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦鹉哥儿，我是认得的。那笼子里是黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。”众人听了，又都笑将起来。
A．这雀儿到了你们这里，变得既俊有会说话了
B．偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了
C．偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了
D．这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了
2．【2015年高考新课标2卷】填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）
辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上癌了。
A．大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来
B．内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来
C．这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽
D．这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来
【规律探秘】
题型为客观选择题，提供一个语境，要求考生根据语境的需要来选择恰当的句式，句式的选用常常针对上下文的连贯性、内容的准确性、表达的清晰性和文字的感染力等方面进行考查，试题选材注重体现文化内涵，并贴近生活。2015年高考有3套试卷单独设题考查，2016年高考只有浙江卷设题考查了选用句式，并与连贯考点相结合，体现了一种综合考查的特点。高考仍会沿袭2015年和2016年高考选用句式命题特点，既要注意本考点独立设题的情况，也要注意选用句式与连贯、仿写等考点结合起来综合考查的趋势。
【知识梳理】
选用句式指的是根据上下文特定语境，对意义相同或相近而在风格色彩、修辞功能、表达效果等方面存在细微差别的一些句式进行比较，选出其中最恰当，最富有表现力的句式。选用句式的目的就是能在阅读时辨识文章中句式的表达效果以及能在写作时选用最佳表达效果的句式。
【方法指导】
1．熟悉高考，掌握规律。
历年高考的“选用句式”类试题仍是复习的重点。一方面通过复习可以了解高考常考题型及选材范围；另一方面，可以掌握高考试题命制规律，了解常见错误答题类型，提高答题的正确率。
2．多读勤练，把握各类句式的特点。
比如整句形式整齐，音节匀称，音韵和谐；散句自由活泼，挥洒自如，节奏鲜明。
3．掌握常用“选用句式”答题技巧：
（1）审清题干要求明确选用方向。
（2）分析原题材料，明确话题，抓住核心。
（3）考虑表达上的需要。如根据上下文陈述对象的需要、表现形式的需要、表意的需要及表达手段和场合的需要来选用句式。
（4）能够突出需要强调的部分，使语段表意明确、清晰，句式风格与文段内容一致。
（5）根据语境选句式掌握如下基本原则：
①话题（或陈述对象）保持一致，
②风格情调一致，
③情理整理一致，
④时间空间一致，
⑤句式结构保持一致，
⑥指代保持一致内容保持一致，
⑦音节和谐一致。
【训练提升】
1．（2016届福建厦门双十中学高三上期中）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）
创业创新是人类文明进步的不熄引擎，是植根于每个人心中具有顽强生命力的“种子”。推动发展，，。我国是世界上人口最多的国家，13亿勤劳智慧的中国人民中间，蕴藏着无穷的创造力。试想一下，如果13亿人的创新创造潜能充分释放出来，那将给经济社会发展带来什么样的变化。
A．不仅要解放社会生产力，更要解放社会创造力
B．既要解放社会生产力，又要社会创造力的解放
C．靠社会生产力的解放，更要靠解放社会创造力
D．解放社会生产力的同时，还要解放社会创造力
2．（2016届河北冀州中学高三复习班第一次月考）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）
他在《五柳先生传》一文中写道："读好书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。"我们往往只抓住他说的前一句话，而丢了后一句话。因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦呢?他说的前后两句话________________。
A．意思非常清楚，紧紧相连，交互阐明
B．交互阐明，紧紧相连，意思非常清楚
C．紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚
D．意思非常清楚，交互阐明，紧紧相连
3．（2016届吉林大学附中高三上第四次摸底）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）
天青将金山死死卡在炕角，金山面显灰色，双眼突凸。菊豆看看天青，倒突然有了主意。她快步上前，，金山不愿，嘴里呜呜的听不清楚。女人不由分说把金山一路拖到墙边，栽直他精疲力竭的身体。菊豆把脸凑近金山，送他一个微笑。
A．疲软的金山被她从鲜花堆中拎起
B．把疲软的金山从鲜花堆中拎起
C．她从鲜花堆中把疲软的金山拎起
D．疲软的金山从鲜花堆中被她拎起
4．（2016届辽宁沈阳二中高三上期中）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）（）
作为人民币的重要防伪特征，2015年版第五套人民币100元纸币设计了两条安全线。其中，光变镂空开窗安全线线宽4毫米，其光变性能对光源要求不高，颜色变化明显，集成镂空文字特征，更有利于公众识别。磁性全埋安全线采用了特殊磁性材料和先进技术，机读性能更好。中国人民银行表示，，也有利于防止变造人民币。
A．磁性全埋安全线和光变镂空开窗安全线分别位于票面两边
B．光变镂空开窗安全线和磁性全埋安全线分别位于票面两边
C．位于票面两边的光变镂空开窗安全线和磁性全埋安全线
D．位于票面两边的磁性全埋安全线和光变镂空开窗安全线
◇考点二：仿用句式
【真题回放】
1．【2015年高考天津卷】汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。（7分）
例：
“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
2．【2014年高考重庆卷】仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求:与示例结构基本相同,修辞手法—致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。
示例:就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。
【规律探秘】
从历年高考情况来看，仿用类试题曾是高考考查的热点，往往涉及内容、修辞、句式、逻辑、照应等内容，综合性强。句式仿用重点在“仿”，主要采用“依样画葫芦”的形式，从多角度、多侧面考查。句子的仿写，对联的仿写，诗词、歌词的仿写，开场白的仿写，运用比喻、排比和拟人等修辞手法的仿写等都是考查的热点。高考，预计单独命题形式将会继续减少，与选用、变换、修辞、连贯、得体等考点结合起来的综合性命题形式会继续增加，备考时需要注意加强结合性的训练。
【知识梳理】
仿用句式，就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。常见的仿写题型有命题式仿写，嵌入式仿写，续写式仿写，自由式仿写，对联式仿写等。
【方法指导】
1．熟悉高考，掌握规律。
历年高考的“仿用句式”类试题仍是复习的重点。一方面通过复习可以了解高考常考题型及选材范围；另一方面，可以掌握高考试题命制规律，了解常见错误答题情况，提高答题的正确率。
2．多读勤练，提高语感，增强表达能力。
平时复习中应以阅读为基础，关注社会现实，增加材料储备，同时勤于练习，通过多写，总结并掌握各种仿用句式写作方法，在训练中不断提高自己的语言表达能力。
3．掌握常用“仿用句式”答题技巧：
（1）研究示例，把握中心
明确要求，就是认真阅读题干，明确题目要求，在此基础上，认真研究示例。如果所给例句是一段话或一节诗，就要找出它的中心；如果是一组有联系但相互独立的句子，就要把握它们各自的主旨或整体所围绕的话题。
（2）对应已知，把握结构
仿用句式的结构要求往往寓于已知条件即例句或上下文中，作答时必须明确要求仿用的是复句还是单句，句子的结构类型如何。如果是对联，还应弄清句子中的短语类型、词性等。
（3）着眼特征，把握修辞
考纲指出了考生应掌握的比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问9种修辞格，仿用句式往往与修辞综合考查，考生要抓住例句特征，认真辨析，弄清其修辞格。
（4）品味语言，把握风格
不同的语境往往需要不同的语言风格。考生只有认真品味题中给出的语句，分析其风格特征，才能够仿写出与例句语言风格一致的句子。
【训练提升】
1．（2016届天津市静海县第一中学高三下学期开学考试）仿照下面例句，另选话题，写一段内容连贯，有意蕴的话。（4分）
例句：儿子喜欢果汁，因为它甜蜜可口；父亲爱品咖啡，因为它亦苦亦甜；爷爷爱喝白开水，因为它淡薄清爽。
2.（2016届山东省潍坊第一中学高三下学期期初考试）仿照划线句子，在横线处补写一个句子，要求句式相同，语意协调。（4分）
我们小的时候，什么都没有，有的是时间。就像一片白雪，乍看什么都没有，可是却有无限的生机在其中蕴藏和萌动，等待着春天。，，，。这是作为少年，最可珍惜的地方。
3．（2016届江西省上高县第二中学高三4月考）仿照下面的例句，在横线上续写两个句子，要求续写的句子与例句句式[相同，内容连贯。（6分）
就像险峻的大山拦不住汹涌的激流一样，汹涌的激流也拦不住你顶风前行的孤舟；
4．（2016届兰州一中高三上期中）分别仿照下面画波浪线的句子，在横线上填入恰当的句子，使上下文文意连贯。（4分）
（1）
从楚辞的浪漫里挽一缕星光，照亮湘夫人美丽的脸庞。
（2）
从宋词的婉约里采一束芬芳，幽香醉红古道的斜阳。
关关雎鸠唱，窈窕淑女靓，
天尊不可问，时空无形象，
床前明月光，曾照我故乡，
庭院深几许，伊人在何方。
◇考点三：变换句式
【真题回放】
1．【2015年高考山东卷】用排比的修辞方式，改写下面直线部分。要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。（4分）
长途跋涉后，我终于在林中寻找到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗性的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。
2．【2015年高考福建卷】阅读下面的文字，请将划线的句子改写成排比句。（要求：不得改变愿意。）（3分）
焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。
【规律探秘】
“变换句式”是高考考查频率比较高的一个考点，此类题目题型较为固定，以主观题形式出现，所选材料注重思想性，贴近现实，在设置的语境中考查学生运用语言的能力。高考，预计单独命题形式将会继续减少，与选用、仿用、修辞、连贯、得体等考点结合起来的综合性命题形式会继续增加，备考时需要注意加强结合性的训练。
【知识梳理】
句式变换是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程，是综合性质的语言运用题。根据要求不同，分为长句与短句的变换、整句与散句的变换、书面语口语的变换、重组句子等形式。
【方法指导】
1．熟悉高考，掌握规律。历年高考的“变换句式”类试题仍是复习的重点。一方面通过复习可以了解高考常考题型及选材范围；另一方面，可以掌握高考试题命制规律，了解常见错误答题类型，提高答题的正确率。
2．多读勤练，掌握各类句式的特点。比如整句形式整齐，音节匀称，音韵和谐；散句自由活泼，挥洒自如，节奏鲜明。
3．掌握各类句式变换题目答题方法：
（1）长句变短句：
①提取主干。首先把长句主干（主谓宾结构）提取出来独立成句，如果该主干表意不是很明确，那么可再提取与中心词关系紧密的状语和定语一起构成一个表意明确的短句。
②切分枝叶。将复杂的修饰语——多层定语或状语以及同位语等根据表达的意思切分出几个意义相对独立的动宾或主谓结构的短句。
③分层调整。为了表达的需要，在不改变原句意思的情况下，还要添加必要的词语，删除不必要的虚词及重复性词语，然后调整词序、句序，组合成连贯的句群。
例：把下面这段文字改写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，愿意不能改动。
地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。
第一步，找出句子的主干，则原句为：地方法院推翻了那条禁令。可知原句的长修饰语实际是“禁令”的长定语。把上面这个长定语单独取出，是“严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示”，对这个长定语进行化简成分，可知这个长定语是一个动宾短语，即“严禁警方执行＊＊的指示”。动宾短语长在后面的长宾语上。将上面分析的动宾短语中的长宾语即“＊＊的指示”单独取出，则为“市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的提示”
第二步，将以上的分析用图来表示，则为：｛③地方法院推翻了［②严禁警方执行（①市长关于……的指示）的禁令］｝
第三步，由内到外层层展开，找出各自的主语，并将里面的一层用适当的代词替代，运用增删调换等方法，将原句改为如下的三个短句：
某市市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示。
但警方却接到了严禁执行市长这一指示的禁令。
今天，地方法院又推翻了这一禁令。
（2）短句变长句：
①确定主干。找出一个短句充当长句的主干。
②提取剩余句子的主要信息。注意删掉与主干重复的信息，以求组合的句子完整而简洁。
③把剩余句子的主要信息作为修饰成分加入主干。定语放在主语中心词或宾语中心词之前，状语放在谓语中心词之前。
（3）整散互换：
①整句变散句：去掉重复性用语，分别合并内容相近或相关的语句，将合并后的同类语句作为句中的某一成分。
②散句变整句：确定某一句为基准句，寻找重复性用语，将剩余句子加上重复性用语改成与基准句结构相似的句子。
③如果题目既要求调整句子的顺序，又要求把散句变成整句，一般采取两步法：
一是按照前后连贯或逻辑顺序的原则，先对要求变更的部分进行排序；二是选择要求变更部分中的一句作为基准句，再把其他句改写成与基准句句式、结构一致的句子。
例：将下边画横线的文字改写成排比句。
度过了讨饭的童年生活和财东马房里睡过觉的少年时代，青年时候又在深山老林里打过短工，他简直不知道世界上有什么叫做困难。
解析：第一步，原句为散句，改成排比句，首先要找出其中并列的成分，即抓住“童年”、“少年”、“青年”三个时期；然后组成三个结构大致相同的句子。
第二步，确定第二句“青年时候又在深山老林里打过短工”为基准句。
第三步，据以上理由可改为：“他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在深山老林里打过短工。”
（4）“常式句”与“变式句”一“看”二“调”
“常式句”与“变式句”也称“一般语序句”与“特殊语序句”。变式句中颠倒了次序的部分（单句中的成分或复句中的分句），往往有强调作用；增强了表达的效果。
第一步，看。单句看需要强调的内容，明确它；复句看各分句间关系，即把原句中的各分句间的关系搞清楚，关系复杂时；第二步，调。根据需要，把需要强调的内容调前。
例：用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不可改变原意。
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
第一步，看。分析原句及题干，原句是一个因果关系复句，先果后因，这就要找出原句的“因”和“果”各是什么。通过分析，可以确定当主语是“苏轼”时，①结果――他的生活与创作充满矛盾。②造成的原因――他思想比较复杂。③“思想比较复杂”造成的原因――因为他受儒、道、佛影响。
第二步，本题题干中要求变换句式，由原来的“苏轼”为主语变成以“儒、道、佛”为主语，实际是将上面的两组“果因关系①②③”分别变为“因果关系③②①”，即将原句倒推回去，且要求三个要点之间的逻辑关系安排正确，语句通顺，又不能改变原意。
第三步，得出答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
【训练提升】
1．（2016届湖南师范大学附属中学高三月考）把下面这个长句改写成四个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（5分）
日前国防科工局发布的玉兔号月球车在第二个月昼机构控制出现了异常的消息，让无数国人在产生了第三个月昼他能否正常自主唤醒的忧虑的同时，献上了希望他能经受住第二个月夜超低温考验的祝福。
2．（2016届湖南省常德市第一中学高三上学期第三次月考）把下面的这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变愿意。（5分）
总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作面形成的书面材料。
3．（2016届山东省潍坊市潍坊中学高三上学期自主命题期末）用排比的修辞方式，改写下面画线部分。要求：可以增删词语，但不得改变原意。（4分）
“一片丹心向阳开”阎肃艺术成就研讨会15日下午在京召开。来自文艺界、军政界的一百多位代表参加了会议。代表们深情回顾了阎肃在重大炙艺活动创排策划中的突出表现和独特建树，高度评价了阎肃在65年艺术生涯中所表现出的时代精神。
大家一致认为，阎肃同志是红心向党。追梦筑梦的忠诚战士：阎肃同志勇立潮头、奋斗不息，堪称时代先锋：阎肃同志是一个文艺标兵。他以服务部队、奉献社会为宗旨；他一向严于律己．是德艺双馨的道德楷模。与会代表一致表示，要以阎肃同志为榜样，高唱正气歌，齐奏时代颂，筑牢民族魂，振奋精气神，为建设社会主义文化强国贡献力量。
4．（2016届甘肃天水高三上10月考）把下面的长句改写成三个语意连贯的短句。（不得改变原意，可添加必要的词语）（6分）
曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。

专题7：语言表达之选用、仿用、变换句式（讲案）
目标明讲
1．了解选用、仿用、变换句式考纲要求及基本题型。
2．掌握选用、仿用、变换句式命题规律及答题技巧。
考点详讲
◇考点一：选用句式
【真题回放】
1．【2016年高考浙江卷】填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（）
贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与他这是什么树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。__________。”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦鹉哥儿，我是认得的。那笼子里是黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。”众人听了，又都笑将起来。
A．这雀儿到了你们这里，变得既俊有会说话了
B．偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了
C．偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了
D．这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了
【答案】C
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。如本题根据后文“众人不解”可知，刘姥姥肯定说了什么不合逻辑的话，结合刘姥姥自己的解释“又长出风头来，也会说话”“众人笑了”可知，强调鸟会说话了，句子的主语是鸟儿，然后根据逻辑关系，判断“俊了”在“会说话”前面，故判断C项符合语境。
2．【2015年高考新课标2卷】填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）
辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上癌了。
A．大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来
B．内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来
C．这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽
D．这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来
【答案】C
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】衔接题今年的命题类型一改过去的排序，改为添加衔接句，所以从答题的思路上应该变化，排序的题目一般的思路是先找到两组肯定连接的句子进行排除，然后总体审核，加衔接句主要注意成熟对象的一致和句式结构，词语韵律的协调，当然实在没有好的方法还可以把答案意义的试读。
【规律探秘】
题型为客观选择题，提供一个语境，要求考生根据语境的需要来选择恰当的句式，句式的选用常常针对上下文的连贯性、内容的准确性、表达的清晰性和文字的感染力等方面进行考查，试题选材注重体现文化内涵，并贴近生活。2015年高考有3套试卷单独设题考查，2016年高考只有浙江卷设题考查了选用句式，并与连贯考点相结合，体现了一种综合考查的特点。高考仍会沿袭2015年和2016年高考选用句式命题特点，既要注意本考点独立设题的情况，也要注意选用句式与连贯、仿写等考点结合起来综合考查的趋势。
【知识梳理】
选用句式指的是根据上下文特定语境，对意义相同或相近而在风格色彩、修辞功能、表达效果等方面存在细微差别的一些句式进行比较，选出其中最恰当，最富有表现力的句式。选用句式的目的就是能在阅读时辨识文章中句式的表达效果以及能在写作时选用最佳表达效果的句式。
【方法指导】
1．熟悉高考，掌握规律。
历年高考的“选用句式”类试题仍是复习的重点。一方面通过复习可以了解高考常考题型及选材范围；另一方面，可以掌握高考试题命制规律，了解常见错误答题类型，提高答题的正确率。
2．多读勤练，把握各类句式的特点。
比如整句形式整齐，音节匀称，音韵和谐；散句自由活泼，挥洒自如，节奏鲜明。
3．掌握常用“选用句式”答题技巧：
（1）审清题干要求明确选用方向。
（2）分析原题材料，明确话题，抓住核心。
（3）考虑表达上的需要。如根据上下文陈述对象的需要、表现形式的需要、表意的需要及表达手段和场合的需要来选用句式。
（4）能够突出需要强调的部分，使语段表意明确、清晰，句式风格与文段内容一致。
（5）根据语境选句式掌握如下基本原则：
①话题（或陈述对象）保持一致，
②风格情调一致，
③情理整理一致，
④时间空间一致，
⑤句式结构保持一致，
⑥指代保持一致内容保持一致，
⑦音节和谐一致。
【训练提升】
1．（2016届福建厦门双十中学高三上期中）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）
创业创新是人类文明进步的不熄引擎，是植根于每个人心中具有顽强生命力的“种子”。推动发展，，。我?