江苏省扬州市宝应县东北片2022-2023年初二10月月考语文题试题卷及答案解析-江苏.docx

江苏省扬州市宝应县东北片2022-2023年初二10月月考语文题试题卷及答案解析-江苏

诗歌鉴赏
阅读韦庄的《台城》，完成下列小题。
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
【1】第二句中的“____”和“____”二词，表达出诗人面对历史遗址的______的心情。
【2】诗的第三、四句最为读者称道，请你从修辞手法的角度进行分析。
【答案】
【1】 如梦 空啼 怅惘（叹惋）
【2】 运用拟人的手法，将台城柳人格化，用台城柳不管王朝（人间）兴亡，不解诗人感慨，以此表达诗人对历史衰败的无奈和叹息。
【解析】
【1】题目要求第二句中的二词，“六朝如梦鸟空啼”，鸟啼草绿，春色常在，而曾经在台城追欢逐乐的六朝统治者却早已成为历史上来去匆匆的过客，豪华壮丽的台城也成了供人凭吊的历史遗迹。抚今追昔，自然人事对照，怎能不满怀惆怅迷惘。
【2】考查对句子的赏析。台城堤柳，却既不管人间兴亡，也不管面对它的诗人会引起多少今昔盛衰之感，所以说它“无情”。运用拟人修辞手法，说柳“无情”，正透露出人的无限伤痛。“依旧”二字，深寓历史沧桑之慨。它暗示了一个腐败的时代的消逝，也预示历史的重演。以此表达诗人对历史衰败的无奈和叹息。

现代文阅读
阅读《怀李叔同先生》，完成小题。
怀李叔同先生
丰子恺
①距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，即后来的弘一法师，他是我们的音乐教师。李先生一生的最大特点是“认真”。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。
②他出身于富裕之家，他坠地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪了他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。真是当时上海一等的翩翩公子？这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。
（略）
③后来他到日本。他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》，词曰：“披发佯狂走，莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦……长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍孤负？”读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧《茶花女》。他自己把腰柬小，扮作茶花女，粉墨登场。卷发，白的上衣．白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情。后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻粱上，竞活像一个西洋人。由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样，像一样。
④他回国后，在上海太平洋报社当编辑。不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生。这时候，李先生已由留学生变为教师。这一变，变得真彻底：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究。他穿布衣，全无穷相，而另具一种朴素的美。“淡妆浓抹总相宜”，这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用。他一时代的服装，表出着一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。这是第三次表示他的特性：认真。
⑤我读二年级时，图画归李先生教。他本来常读性理的书，后来忽然信了道教，案头常常放着道藏。但他学道的时候很短。不久他就学佛。李先生告诉我，他不久要出家为僧。我愕然不知所对。过了几天，他果然辞职，到了虎跑寺。我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清癯的法师了。法师的僧腊（出家时间）二十四年。这二十四年中，他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深。他的生活非常认真。举一例说：有一次我寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号。宣纸多了些，他就来信问我，多余的宣纸如何处置？有一次他到我家。我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。起先我不敢问。后来看他每次都如此，我就启问。法师回答我说：“这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。”读者听到哒话：也许要笑。但这正是做人极度认真的表现。
⑥现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训一一认真——永远铭刻在我心头。
1943年4月作于四川客寓
【1】李叔同人物性格的突出特征是什么？文章是从哪几个阶段表现这个特征的？
【2】文章第③段中写李叔同在日本留学，引用了他写的、《金缕曲》词，有什么作用？
【3】文中多次写到李叔同的仪表，作者这样写的用意是什么？
【4】请简述文章第①段的作用。
【5】文中说“我和李先生在世间的的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头。”请分析这句话的含义。
【答案】
【1】性格特征是“认真”。第一，青年时期在上海，好学上进，大展才华，认认真真做一个翩翩公子。第二，留学日本，刻苦钻研西洋文化，认认真真做一个将来报效祖国的留学生。第三，回国后，认认真真教学，把所学的知识回报给祖国的人民。第四，出家之后，更是认认真真做人，做任何事情都一丝不苟。
【2】《金缕曲》一词表现了祖国当时惨痛的现实，表达了李叔同的爱国热情；表明热爱学习西洋文明是因为爱国，是为了探索救国救民之路。
【3】①讲究仪表，突出他是一个修养很深的美术家。②突出他不同时代的服装，代表不同时代的思想与生活。③表现他的性格特性：认真。
【4】点明文章主题：李先生的最大特点是认真；引出下文，与下文具体内容相照应。
【5】①李先生在福建泉州圆寂了，而作为学生的“我”再也无法与老师再续师生之缘，表达对老师去世的遗憾之情；②老师虽然去世了，但他的教导永远记在学生心中，表达了学生对老师的无限怀念之情。
【解析】
【1】本题考查学生对文章内容的概括能力。根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句，或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合即可。从第一段总领句“李先生一生的最大特点是认真，他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可”可以看出李叔同最大的特点是认真。按照时间顺序可以看出，他的“认真”具体体现在青年时期好学上进，认真做有志青年；留学日本，刻苦研究西洋文化，认真做一个报效祖国的学生；回国后认真教学；出家后，认真做人，做事情一丝不苟。
【2】本题考查学生对引用诗句作用的分析能力。引用诗句能增加文章的文学色彩，吸引读者的阅读兴趣，使文章更有说服力，深化文章主旨。李叔同的《金缕曲》“破碎河山谁收拾？零落西风依旧，便惹得离人消瘦。长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍孤负？”表现了祖国惨痛的现实和他的爱国热情，同时说明他学习西洋文明的原因是为了探索救国救民之路。
【3】本题考查学生对人物外貌描写作用的分析能力。外貌描写的作用是通过外在表现反映出人的喜好、身份、生活态度等，在人物刻画时又起到加强的作用，表现人物性格。第二段“丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间”“高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人”“漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子，金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜”，这些外貌描写都突出了李叔同对于仪表很讲究，突出他是一个修养很深的美术家。他时代的服装，表现出这一时代的思想与生活，也说明各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同，也体现他的性格的特性——认真。
【4】本题考查学生对记叙文中句子作用的理解能力。用在记叙文开头的句子起到如下作用：开篇点题；总结全文；引起下文，为下文做铺垫；设置悬念，引起读者的阅读兴趣。结合文章内容来分析，第一段“李先生一生的最大特点是认真。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可”这句话，内容上点明主题：李先生最大的特点是认真；在结构上引出下文，与下文内容相照应。
【5】本题考查学生对文章重点句子的理解分析能力。在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。“世间的师徒尘缘已经结束”说明李先生在福建泉州圆寂后，作为学生的我再也无法与老师再续师生之缘，表达对老师去世的遗憾之情。“而他的遗训——认真永远铭刻在我心头”说明老师虽然去世了，但他认真的特点和对弟子的教导永远记在学生心中，表达了学生对老师的无限怀念之情。